篇一：四年级作文开头结尾
文章的开头，就是文章怎样“提笔”。开头应该让人耳目一新，眼前一亮。常见的方法有： (1)总起式：文章一下笔就开宗明义，点出全文的中心思想，使读者对全文的中心思想有一个概括了解，然后，全文围绕这一中心进行记叙。
[例段]我家对门住着一位远近闻名的下棋能手——胡爷爷。《下棋能手》
(2)开门见山式：文章一下笔就先交待事情发生的时间、地点、原因、人物，然后再叙述主要内容。特点是下笔扣题，点出题目，揭示文章主题，直截了当，既可清楚地展开记叙，又可节省篇幅，全文顺势而下，但开头要注意语言简洁、凝练。
[例段]今天早晨，我们想去看日出，可太阳总是不肯出来，我们就只好看云。《太阳和云》
(3)介绍式：这种开头的方式是对所叙述的人物、事件、环境等，先作一些概括的、简单的介绍，使读者获得总的印象，然后引入正文，再作具体的介绍。
[例段]电子计算机是尖端科学、高新技术、渊博知识的象征。而微机是计算机大家庭中的一员。从前，我对它是非常陌生的，而在今年暑假，我却和它交上了朋友。《同微机交朋友》
(4)提问式：文章开头提出问题，造成悬念，引起读者的急切关注或兴趣，促使读者读下去，而问题的答案就是正文要叙述的内容。
[例段]我的家乡，在中国地图上是个连手指甲大的位置也没占到的地方，近年来却发生了翻天覆地的变化，不相信吗?你听——? 《你听——我讲新鲜事》
(5)描写式：这种格式的开头，从写景状物下笔，抓住景物的特征，起到渲染环境气氛，烘托文章中心的作用，引出即将出现的人物。
[例段]记得小时候暑假里的一天，太阳象火球一样炙烤着大地，一丝风也没有，我坐在家里虽然拿着扇子猛扇，可黄豆般的汗珠子还是直往外冒。《我难忘的一件事》
(6)倒叙式：倒叙式开头，与“开门见山式”开头恰恰相反，先写出事情的结果，再回过头来写事情的起因和经过。其目的是造成悬念，引人人胜。
[例段]虽然刘老师已经离别我们三年了，但崇拜、眷恋之情还时常在我的心头滋生，多么难忘呀!那堂堂的仪表，爽朗的笑声，习惯性的用小拇指搔头?? 《桃李情》 怎样写文章结尾?
文章的结尾，就是到此收笔，结束全文。好的结尾，有深化主题、突出中心或增强文章感染力的作用。文章的结尾与文章的开头一样，方式很多。常见的方法有：
(1)首尾照应式：即结尾照应开头，前有伏笔，后有照应，首尾圆和。不仅使文章结构完整，而且给读者留下余味。这种结尾的特点是在开头段中，对以后将要出现的人物、事件
作必要的暗示。而在结尾时，对首段留下的伏笔作必要的回应。 [例段](开头)每当我看到写字台上那笑容可掬的“不倒翁”时，那举家欢笑的情景便浮现在眼前??
(结尾)是啊!小小的“不倒翁”给我家带来了欢笑，但更多的是给人们以启迪??《家中的欢笑声》
(2)总结点题式：在写人叙事文章中，尤其是层次多、内容多的文章里，结尾往往要对人或事做出评价，即点明全文的中心。它的作用是起到归纳、总结全文、点明事件的意义。
[例段]这次爬竿，使我深深地懂得，只要有决心、毅力，就能战胜困难，取得胜利。《爬竿》
(3)画龙点睛式：这种结尾方法是在主要内容写完后，为了加深读者的印象，常常采用含义深刻的话来结尾。既点明题意，突出中心思想，又使读者深受启发，得到教育。
[例段]啊!椰子树，我爱您，我爱您所具有的品质，我爱您所具有的精神，但是我更爱您所具有的风格。我要高声歌唱您!《我爱椰子树》
(4)议论、抒情式：这种结尾，作者直接表明观点，发表议论，抒发情怀，令读者思考，余味无穷。
[例段]希望是本无所谓有，无所谓无的，正如地上的路、其实
地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 篇二：【优秀作文】 告诉你一件新鲜事 告诉你一件新鲜事作文600字
最近，我们村出现了一件新鲜事——村民罢免村官。
一天晚上，天下着蒙蒙细雨，地面湿漉漉的。全村男女老少，都往村大会堂跑去。我怀着好奇心，随着人流进入了会场。 主席台上方悬挂着会标村民自治罢免村官。特别引人注目，主席台的左右两边的竖幅写着民主选举、民主决策、民主guǎn lǐ、民主监督16个打字。此时还不到6点钟，会场已座无虚席，人们议论纷纷。台上的是村官、镇干部和村民代表，两位东南电视台的记者扛着摄像机在拍摄。
会议开始，一个青年村民代表发言：村长不能为民办事，向每家每户收取了几百元自来水安装费，结果水混浊，不能喝，村里乱收费、财务账目混乱紧接着，又一位代表列举一件件事例。他们精彩的讲话，赢得了全场阵阵掌声。
大会最后一项议程，村民投票罢免村官。个个村民，迈着坚定的步伐，走向投票箱，投上了自己神圣的一票。此时，记者采访一位中年村民：你为什么要投这一票?我们当初选举他当村长，是希望他能为村民办实事。如今他失信于村民，不顾村民的利益，我们就有权罢免他。他理直气壮地说。镇干部监票，打开投票箱计票，最后宣布票数超过百分之八十，村长终于被罢免了，他耷
拉着脑袋，脸红到脖子根儿。
村民罢免村官，真正体现了民主。我心想：真是水可载舟亦可覆舟啊! 名师简评
村民自治，在我们这样的国度，绝对是一件新生事物。作者能把握时代的脉搏，说明经过了认真的观察和深入的思考。开头入题迅速，结尾点题到位，中间详略得当。 篇三：12.24 作文开头指导 授课学案
一、知识回顾与练习 标点符号用法巩固 见附页
二、作业批改与评讲 笔记记录： 三、知识讲解与练习 1 开门见山法 写作指导：
开门见山，是个比喻。用在写作中，顾名思义，就是表示文章一开头，就告诉人家，这篇文章写得是什么，或者交代时间、地点、人物、事件等几个要素。这种开头又称“单刀直入”式，有直截了当的特点，写法简明、易学，效果也好，是小学生作文中最常用的一种开头方法。 示例： （1） 题目：记一件有意义的事
开头：今年国庆节，正巧碰上奶奶的70岁生日，爸爸妈妈虽然
忙得很，但还是挤出时间，带着我去乡下为奶奶祝寿。
评析：看了这个开头，我们就知道这件有意义的事是为奶奶祝寿。时间、地点、人物、事件都交代清楚了。 （2） 题目：粽子 开头：每年端午节，家家户户都要包粽子、吃粽子。粽子以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱。
评析：这是一篇写物的文章。文章一开头就写明要写的是什么。 写作训练：
（1） 习作《理发》的开头，用得是开门见山法，体会这种开头的效果。
开头：我早该理发了，可是这几天，学习非常紧张，没有时间去理发店排队。爸爸就从学习借来推子，要亲自给我理发。 （2） 请把习作《游穿山公园》的开头改成“开门见山”式。 开头：人们常说：“桂林山水甲天下”，“桂林风景美如画”，桂林，以甲天下的山水给人们留下了难以磨灭的印象。而穿山，正如桂林美丽的山水风景中的一朵鲜花，以它诱人的魅力，吸引了无数中外游客。我多么希望自己能亲身游览一下穿山公园啊！今天，我的愿望终于实现了，汽车把我们全班同学从喧闹的市区带到了美丽的穿山。
（3） 运用开门见山法开头，在以下题目中任选一题，写一篇作文开头。 ①参观_________________ ②儿时的伙伴 2 直奔中心法 写作指导：
写作一开头，就直奔中心，这样一读文章的开头，就能立刻了解作者的写作目的是什么。 示例： （1） 题目：与众不同的女孩
开头：我叫张媛，是一个双耳畸形的残疾儿。在生活的激流中，我已经搏击了整整11个年头。
评析：小作者为什么说自己是一个与众不同的女孩，文章开头寥寥数语，却言简意赅，使我们看到了一个身残志坚，能顽强地与命运作抗争的女孩，并迫切地想尽快认识她，于是情不自禁地往下读。
（2） 题目：我爱绿城广场
开头：我的家乡在郑州，我爱郑州的绿城广场。
评析：文章一开头就点明了中心，突出了对故乡的一片深情。 写作训练： （1） 习作《“两奇一特”的老师》的开头，用的是直奔中心法，体会这种开头的效果。
开头：我的老师，最让我们为他自豪的是他的“两奇一特”：名字奇、服装奇、说话特别。 （2） 请把习作《我爱仙人掌》的开头改成直奔中心法开头。
开头：我家的阳台上种着许多花，其中就有仙人掌。 （3） 运用直奔中心法的开头，在以下题目中任选一题，写一篇作文开头。 ①一件新鲜事 ②母爱 3 交代背景法 写作指导：
交代背景法，是指文章开头，先交代事情发生的背景。这是一种“引言”式开头，这种开头法比较适合叙事的文章。有的事情是怎么发生的，其来龙去脉比较复杂，如果先把背景介绍一下，就有助于读者了解事情的全貌。 示例： （1） 题目：一次有意义的签名
开头：前一段时间，我们班出现了许多怪现象：同学之间时常发生“战斗”，男同学和女同学互不搭腔，课桌上画出一道道“三八线”。用我自己的小诗来说，就是：“上课乱哄哄， 自习一窝蜂、学校大检查，连续末一名。”
评析：下面叙述了班主任让每位同学在上学期获得的校拔河比赛第一名的奖状上签名的事，老师为什么要这么做呢？因此，小作者一开始就介绍了最近的不良班风，这是下面事情发生的背景。有了这背景介绍，我们对这次有特殊意义的签名活动就不难理解了，这是老师为了转变不良班风而绞尽脑汁想出的好办法啊！ （2） 题目：我班的溜溜球大赛
开头：去年，特别盛行溜溜球。无论大街小巷，到处可见玩溜溜球的。在我们学校里，最受同学们欢迎的也莫过于溜溜球了。溜溜球转来转去特别好玩，因此，我们班也很快卷入了这股来势凶猛的——溜溜球的热浪之中。
评析：这个开头介绍了我班之所以开展溜溜球大赛的背景，正是因为有这样一种氛围，因此大家才会兴致勃勃地加入到这场激烈的比赛中。
写作训练：
（1）习作《记一次募捐活动》的开头，用的是交代背景法，体会这种开头的效果。
开头：新学期开始的第一天，校园里就传来了一个令人震惊而心痛的消息：梁国平同学得了恶性肿瘤，现在正住在医院里。由于每天的医药费非常昂贵，他的爸爸妈妈已经用完了所有的钱。怎么办？怎么办？同学们纷纷议论起来：“我们要帮助他！我们要让他活下去！” （2）请把习作《小小生物角》的开头改成交代背景法的开头。
开头：今天下午，同学们在老师的带领下，忙着布置生物角。 （1） 运用交代背景法开头，在以下题目中任选一题，写一篇作文开头。 ①在学雷锋的日子里 ②在重阳节那天 四、课堂评价和总结 五、作业布置和反馈
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