1、了解记叙文拟题的原则和常用方法 2、能给记叙文拟一个精彩夺目的题目 教学过程
一、导入课题，认定目标
二、大致了解，拟题原则
作文题目是对审题后理性思考的高度概括，是对全文的画龙点睛之笔，是突出全文思想内容的主旨。题目应该准确、简明而具有诱惑力。我们拟题时要力求做到有深意，有内涵，有文采，有创新。
1、准确：指的是符合文章写作的内容，体现文体特点，如以“关爱”为话题的拟题《也谈关爱》具有议论文的特征，《爱的故事》则是一个记叙文的题目。同时拟题也指遣词造句符合规范，更不能出现语法和文字错误。
2、简明：莎士比亚说：“简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。”简明就是用语少而精，也就是我们说的“言简意赅”。简明应包含两方面的内容：简和明。简即简要、简洁，这是量的要求：明是明白、清晰，这是效果的要求。标题不能过长，一般不要超过8个字，过长则显得松散。
3、注入情感：给记叙文拟题，以情感为元素，往往能引导读者的人生回忆。如：“念君清泪如铅水”、“你是一道风景”、“逃不掉的命运”。读到这样的题，会让人产生丰富的联想，让读者带着生活体验阅读文章，产生情感鸣。
4、新颖：指的是有新视角、新思路、新感悟，给人新鲜感。人们常把写成的文章比做婴儿，我们给婴儿起名时讲究叫起来与众不同、新颖、响亮、有意义，作文这个婴儿也是如此。新颖的题目，富有情趣，能先声夺人，像磁石一样吸引读者，同时还直接或间接影响作者的思路和内容结构。
比如“以答案是丰富多采的”为话题作文，有个考生拟题为《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的“世界”，答案怎么会是一个呢？既切题意，信息量又多，给人很开阔的想象空间。
再比如，有人讲过这样一个故事：“长期，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇只把自己这一头的蚊子赶走。赶来赶去，蚊子依旧在蚊帐里咬人。”如果以这一故事作材写一篇自拟题目的议论文，我们就可以这样去思考，兄弟两人赶蚊子毫无结果，在不是数学上的1+1=2，而是实际效果的1+1=0。所以，拟出《1+1=0》就很有一翻新意。
5、有意蕴：指的是有内在的涵义。含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深读者对文章内容的印象和体会。
5、有文采：指的是标题有诗意，有文学韵味。
三、结合（教材）实例，学习拟题方法
考场作文一般分为以下四类：命题作文，半命题作文，话题作文，给材料作文。
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半命题作文拟题难度不大，只要根据自己所写作文主题和主要内容，加以提炼概括，选择一个恰当的词填写在横线上，就完成了。例如：那一天我真 （感动 后悔 倒霉 伤心 自豪 幸福 可爱……）。
那么半命题作文的题目有以下几种形式：
1、留空在题前：《 我对您说》《 改变了我》 《 伴我行》 2、留空在题后： 《我懂得了 》 《心灵深处的 》
3、留空在题目中间：《我和 的故事》
（一）认真思考，说说下列题目的拟题方法
拟题难度较大的还是话题作文和给材料作文两类，也是我们今天应该认
真研究的。
1、《秋收时节》 《春天里》 《梦醒时分》 《父亲节》
2、《故乡》（鲁迅）《青春校园》 《原野》 《欢乐社区》 3、《我的叔叔于勒》 莫泊桑 《孔乙己》《藤野先生》 鲁迅 《蒲柳人家》 刘绍棠 《变色龙》 契诃夫
《我的老师》 魏巍 《再塑生命的人》海伦·凯勒 新版七上
4、 《登上地球之巅》 郭超人 七下
《人民解放军百万大军横渡长江》 《中原我军解放南阳 》 毛泽东
《智取生辰纲》施耐庵 《范进中举》（吴敬梓） 《香菱学诗》（曹雪芹） 《斑羚飞渡》（沈石溪）
《今天我当家》《路遇》 《收麦》《童年趣事》《珍藏的记忆》
5、《背影》（朱自清）《羚羊木雕》 张之路 《竹影》（丰子恺）
《台阶》李森祥《那只弯曲了的手》 《田野上的白发》 《枣核》 6、《在沙漠中心》 圣埃克絮佩里 七下 《芦花荡》 孙犁 八上
7、《爸爸的花儿落了》 《变色龙》 《台阶》（李森祥） 《走一步再一步》 莫顿·亨特 《热爱生命》（杰克·伦敦） 《再塑生命的人》海伦·凯勒 《秋天的怀念》史铁生 《心声》（黄蓓佳） 《孤独之旅》 （曹文轩）
（二）细看讲义，领会其它拟题方法 1、引用诗文名句、歌词广告。
直接引用古诗文做标题，典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。如记某人坎坷成功经历可用“梅花香自苦寒来”；突出人物先进事迹，可用“一枝红杏出墙
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来”。劝人向善的，可用“勿发善小而不为”。引用歌词、广告，可以使文章富有时代感，表情达意生动传神如：“我的未来不是梦”、“常回家看看”、“说句心里话”、“一切尽在不言中”、“风中有朵雨做的云”等等。 2、活用诗句警句、歌词广告。
现成的名言警句，如原封不动拿来做标题，可能与中心有出入，可巧加改造，增删或变换个别词语，翻出新意，以达到耐人寻味的效果。如以“诚实”为话题，化用裴多菲的名句“若为自由故，二者皆可抛”，拟题为“若为人生故，诚信不可抛”；以“感受生活”为话题，化用苏联电影《莫斯科不相信眼泪》，拟题为“生活不相信眼泪”；还有可怜天下父母心——“可畏天下父母心”；忽如一夜春风来，千树万树梨花开——“东风一夜花千树”。化用歌词拟题，也能光彩夺目，如写学生对分数的反感和苦恼——“都是分数惹的祸”；写父母的爱——“背起爱的行囊”。 3、巧用数字、公式和标点。
数字、公式、标点这些元素出现在标题中，一改文题的古板单调，使之变化多样，精彩纷呈，魅力无穷。如论述成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒，标题是“W=X Y Z”别具一格。还有一篇介绍学习方法与体育锻炼关系的文章标题是“7＋1＞8”，还有“我的2008”、“？和0”、“选A？选B？”、“现在？现在！”等等。 4、巧用修辞方法。
修辞是语言艺术的花朵，比喻拟人可使语言生动形象，富于美感；排比对偶可使语言富有气势和节奏······修辞的巧妙使用能使文章题目生动形象，含蓄隽永，能使文章锦上添花。使用修辞拟题方法也是多种多样的。在作文标题中有意识地使用一些修辞手法，可以美化语言，增强文采，可以使标题形象生动，含义隽永。我们在拟题时，尤其要注意运用比喻、拟人、对偶、夸张、通感、排比等最具美化作用的修辞手法。 （1）比喻
有的用明喻，如“爸爸的爱像白开水”、“火枪手——献给老师”； 有的用暗喻，如“有一匹靠自己的黑马”；
有的用借喻，如“糖醋排骨有点酸”、“我也衔过一枚青橄榄”。
（2）拟人 如“我叫‘把握’”、“地球就诊记”、“一条海豚的幸福感受”。 （3）拟物
如“写满爱的社会”、“即使碎了，我片片都是真诚”、“成长的路上沾满启迪”。
（4）设问 如“生活的真谛是什么？”、“花儿为什么这样红”。 （5）反问 如“这不也是一道考题吗？”、“成才全靠父母吗？”。 （6）双关
如“苦咖啡”，“苦”既指咖啡，又指生活，叙述对咖啡的苦与甜的味觉感受，正是为了表现辨证的苦乐观。又如“选A？选B？”，既指让人苦恼的选择题，又指生活中难以抉择的难题，标题言浅意深，令人回味。 5、以一组新颖独特的小标题取胜。
片断组合作文很受学生的青睐，它的特点是眉目清晰，一目了然。内容具体，利于集中笔墨，多侧面，多方位，多角度地反映主题。糨是文章特殊的凝练概括形式，在拟题目时必须提纲挈领，抓住内容要素，还要争取醒目、新颖。
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如〈〈我在初三〉〉为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，运用了一组小标题“明争”、“暗斗”、“同乐”。
又如〈〈我深深感受到了环境的呼唤〉〉，描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片断，分别写了“还老树一片美丽的葱绿”、“还小河一片澄清”、“还老马一片乐土”，这些醒目的小标题洋溢着对自然的呼唤，对绿的神往，传达出对环保的呼唤这一深远的主题。 6、悬念法
悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。故设悬念文章的题目最忌\"千人一面\"。在标题里设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、易学。同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。如《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢？纸条上都写了些什么话呢？结局又会如何？读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。如“感谢你的敌人”，敌人本来令人憎恨，怎么还要感谢？原来，没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。人类社会也是如此，真正促使你成功的往往是你的敌人。再如“胖的感觉真好”，“往事并不如烟”，“我看宋江非好汉”、“真想做差生”，“名师未必出高徒”、“为‘攘鸡者’喝彩”等等。
可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》； 可以以怪生悬，如《１００分，我恨你》；
可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》； 可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》；
还可采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要„„》、《？——！》等。 7、以大化小法：
以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。
比如以“父辈”为话题，采用这种方法，就可拟出下面一些标题：《父辈——艰辛的一代》、《奋斗不已的父辈》、《父辈就是传统》、《我们怎样对待父辈的经验和教训》、《假如我是父辈》等。这样拟题，缩小了写作范围，有利于考生充分展示自己的才华，使文章写得具体而深刻。
如以“树”为话题，可拟《树下》、《记一次植树活动》、《松树赞》、《我爱那片小树林》、《植树，生存的希望》、《小议“前人栽树，后人乘凉”》等，这些文题从各个角度缩小了写作范围，主题更明确集中，利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，又便于把握文章的重点。 （此法最为简单，但新意不够）
如以“感受”为话题，可拟《感受幸福》、《感受生活》、《感受母爱》、《感受文学》等；如以“倾听”为话题，可拟《倾听月色》、《听雨》、《倾听成长的声音》、《听箫》、《夜阑听风》等，文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言、离题万里”的现象。
8、用一个词或一个短语当做作文题目也非常好， （1）、以一个单音节词为题：《思》《觅》
（2）、以一个双音节词为题：《思念》《梦想》《国殇》
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（3）、以一个偏正短语为题：《我的故园情》《难忘的夏令营》
《一场激烈的辩论会》
（4）、以一个主谓短语为题：《我是顽石》《境由心生》
《我寄相思语明月》 《一叶知秋》
（5）、以一个动宾短语为题：《聚焦》《望星空》 （7）、以一个疑问句为题：《是谁推动了地球？》 9、以下这一类题目比较醒目，作为文题更精彩：
（1）、选一句著名的古典诗词为题：
《众里寻他千百度》《稻花香里说丰年》 《春蚕到死丝方尽》 《曲径通幽处》 《浓妆淡抹总相宜》 《笑从双脸生》 《小园香径独徘徊》《谁言寸草心》 《梅花香自苦寒来》 （2）、选一句经典歌词为题：
《阳光总在风雨后》 《只不过从头再来》 《友谊地久天长》 （3）、选一句名人名言为题：
《而今迈步从头越》《俯首甘为孺子牛》《生于忧患，死于安乐》
（4）、用一句俗语，谚语或成语为题：
《春华秋实》《种瓜得瓜种豆得豆》《十年树木百年树人》
10、还有一些极具个性的题目，如“狂生日记”、“我是差生我怕谁”、“那角落，那学生”、“用第三只眼睛看世界”、“这只狗，我喜欢”等，或幽默或冷峻，或朴实或艳丽的标题，都具有针对性强、个性鲜明的特点，这样的标题同样能获得阅卷老师的好感，吸引读者的视线。
（6）、以一个并列短语为题：《城里的猫和乡下的猫》 《碧海丹心》
四、学以致用，精彩展示
拟题训练
有这样一则寓言故事,讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里，于是人人挨饿，个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长，但是他们夹着食物就放到对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。
这是天堂与地狱的区别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界才会更加美好。请围绕学习生活，写出你的一段经历，写出你的认识和思考。以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，不少于600字。
要求：中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。
写出你的精彩题目，说出拟题方法：
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五、课堂小结
范文赏析：
让爱心的阳光永驻
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
——题记
乌 云
我出生后才四十天，就被亲生父母送给了别人，原因很简单，亲生父母想要生儿子，养父母想要个女儿。就这样成交了，我像一件物品，来到了现在的家。自从我知道这件事后，它就成为我心里的阴影，想抹也抹不掉。有了这片阴影，“笑”就好像跟我无缘，我变得冷漠了。
风 雨
原以为上天不会再捉弄我，我可以这样平平淡淡地走过自己的路。可是，我错了。对我最好的人——我哥，出车祸了。从小到大，哥都对我很好，有好吃的总要先给我吃。后来，我上了初三，他考上了一所重点大学，每逢放假回家，他总忘不了给我买礼物，或者是书，或者是其他。那天，他放假回到家，我还在学校上课，天下起了滂沱大雨，哥骑上自行车，拿上雨具就朝我的学校跑。路上，一辆大卡车把他撞倒在地，他的一条腿再也不能动了。我面对着哥，失声痛哭起来，哥对我说：“小妹，别哭，来，笑一个。你一定要振作起来，也给我信心啊。”我努力点了点头，只觉得命运对我太不公平。
阳 光
到现在，我才发现我错了，总装着那片阴影不忘记，把自己都给蒙上了一层纱。现在，看看周围的人，老师、同学个个都那么友好。同学的笑容总是那么灿烂，一个善意的微笑，一声轻声的“HI”不时在我面前出现，我笑了。还记得同学写的一张纸条“生活有许多无奈，勇敢地走过昨天，潇洒地走向明天，才是真正的自我。”从此，我变得开朗、活泼了······
乌云、风雨、阳光，一样都不能缺少，有了它们，世界才是完整的，但我们的心中只能让爱心的阳光永驻，这样我们的人生才会更有意义。 拟题示例
(一)修辞法:
1、比喻：《爱是春雨润无声》、《爱是你的笑靥》、《爱心小天使》、
《爱心，舞动的旋律》、《爱心小花伞》、《爱心驿站》
2、夸张：《无处不在的爱》、《万能钥匙》 3、拟人：《爱神对你悄悄说》、《会眨眼睛的爱》、《我和爱心有个约定》 (二)引用、化用法: 1、引用诗句：《家书抵万金》、《天涯共此时》
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2、引用歌词、广告等：《一个也不能少》、《今夜星光灿烂》、《爱在屋檐下》、
《赠人玫瑰，手有余香》
3、引用、化用名句：《大爱无痕》、《永不消失的爱》、《星星代表着我的心》 （三）《让心中充满爱》、《烛光里的温暖》、《爱心义卖》、《爱心连续剧》、
《爱心公寓》、《救救爱心》、《把爱心偷走了？》、《别让爱心擦肩而过》、 《再见吧！再见吧！》、《爱心，有时很简单》 拟题示例
(一)修辞法:
1、比喻：《爱是春雨润无声》、《爱是你的笑靥》、《爱心小天使》、
《爱心，舞动的旋律》、《爱心小花伞》、《爱心驿站》
2、夸张：《无处不在的爱》、《万能钥匙》 3、拟人：《爱神对你悄悄说》、《会眨眼睛的爱》、《我和爱心有个约定》 (二)引用、化用法: 1、引用诗句：《家书抵万金》、《天涯共此时》 2、引用歌词、广告等：《一个也不能少》、《今夜星光灿烂》、《爱在屋檐下》、
《赠人玫瑰，手有余香》
3、引用、化用名句：《大爱无痕》、《永不消失的爱》、《星星代表着我的心》 （三）《让心中充满爱》、《烛光里的温暖》、《爱心义卖》、《爱心连续剧》、
《爱心公寓》、《救救爱心》、《把爱心偷走了？》、《别让爱心擦肩而过》、 《再见吧！再见吧！》、《爱心，有时很简单》 拟题示例
(一)修辞法:
1、比喻：《爱是春雨润无声》、《爱是你的笑靥》、《爱心小天使》、
《爱心，舞动的旋律》、《爱心小花伞》、《爱心驿站》
2、夸张：《无处不在的爱》、《万能钥匙》 3、拟人：《爱神对你悄悄说》、《会眨眼睛的爱》、《我和爱心有个约定》 (二)引用、化用法: 1、引用诗句：《家书抵万金》、《天涯共此时》 2、引用歌词、广告等：《一个也不能少》、《今夜星光灿烂》、《爱在屋檐下》、
《赠人玫瑰，手有余香》
3、引用、化用名句：《大爱无痕》、《永不消失的爱》、《星星代表着我的心》 （三）《让心中充满爱》、《烛光里的温暖》、《爱心义卖》、《爱心连续剧》、
《救救爱心》、《把爱心偷走了？》、《别让爱心擦肩而过》、《爱心公寓》、 《再见吧！再见吧！》、《爱心，有时很简单》
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