大班科学故事教案及教学反思《它是谁》

故事名称：《它是谁》

故事梗概： 故事主要描述了一个小男孩见到了一只流浪猫的故事。小男孩在回家的路上，突然发现一只饥饿的流浪猫躺在路边，看起来非常虚弱无助。小男孩心生怜悯，尽力将流浪猫抱回家，并为它准备了一碗食物。经过一段时间的照顾，流浪猫逐渐恢复了健康。小男孩很高兴地认识了这只流浪猫，并给它取名为“小黑”。小男孩和小黑从此成了最好的朋友，互相陪伴与照顾。

故事目的：教育学生关爱动物，培养同情心和责任感。

教学目标：

1. 通过阅读故事，使学生懂得宠物也需要被爱和照顾，培养同情心和责任感。 2. 通过讨论故事主题，引导学生思考并表达自己对于动物保护的观点。

3. 培养学生的阅读理解能力和想象力，提高学生对故事的细节和情感的把握能力。

教学准备：

1. 故事《它是谁》的课件或手写板书。 2. 课堂练习和作业的准备，如阅读理解题目等。 3. 学生绘制插图的材料。

教学过程：

导入（5分钟）：

1. 教师与学生简单交流一下关于养宠物的经验和想法。

2. 提问：你们养过宠物吗？你们是如何照顾宠物的？

呈现（10分钟）：

1. 教师呈现故事《它是谁》的主要情节和插图。 2. 教师朗读或要求学生分组朗读故事并进行讨论。

讨论与问题解答（15分钟）：

1. 教师带领学生一起讨论故事中的主要人物和事件。

2. 提问：小男孩为什么要抱回家那只流浪猫？他是如何照顾小黑的？ 3. 提问：故事中的小男孩和小黑是如何成为好朋友的？他们之间有什么互动？

阅读理解（15分钟）：

1. 教师发放阅读理解题，并给学生一定时间阅读和回答问题。 2. 教师纠正学生的答案，帮助学生理解故事的细节和情节。

概括故事主题（10分钟）：

1. 教师引导学生讨论并提出自己的观点和结论。

2. 提问：这个故事想要告诉我们什么道理？你是怎么看待这个问题的？

绘制插图（10分钟）：

1. 教师要求学生绘制插图展示故事的场景或主题。

2. 学生互相分享和展示自己的绘图作品，让其他学生猜测对应的故事情节。

课堂反思（5分钟）：

1. 教师与学生一起回顾和总结课堂内容。

2. 学生回答问题：你觉得这节课你学到了什么？你是否按时完成了阅读理解题？ 3. 教师针对学生的表现给予鼓励和建议。

教学反思：

通过这节课，学生们通过故事学会了如何关爱和照顾宠物，并思考了如何更好地保护动物。通过讨论和绘制插图，学生也展示了自己的想象力和创造力。然而，在以后的教学中，可以加强学生对故事情节的理解和思考，引导学生形成自己的观点，并鼓励他们用文字表达出来。同时，教师可以根据学生的表现，调整教学方法和内容，更好地满足学生的学习需求。