用职业生涯规划协助中职学生日常管理

用职业生涯规划协助中职学生日常管理

作者：田剑

来源：《成才之路》2012年第29期

职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

中职学校的学生一般具有以下特点：

（1）学习基础相对薄弱。经过中考选拔，进入职业学校的学生成绩普遍较差，对成绩也不是特别重视，没有良好的学习习惯，从而导致对学习没有太大热情。

（2）自制能力不强。因家庭、社会等各方面的原因，中职学校的学生的自我约束力不强，甚至刻意放纵自己。加之家长教育管理缺乏方法，以简单粗暴居多，直接导致学生缺乏自我管理意识，自制力不强，很容易受到不良观点和行为的影响。

（3）头脑聪明、动手能力强。中职学校的学生虽然学习成绩差，但是他们普遍对于需要实际操作的课程和学习内容有浓厚的兴趣，他们善于思考，对自己感兴趣的内容善于钻研并喜欢动手操作。

（4）执著、有主见。中职学校的学生一般对于自己认定的东西能够坚持进行，很少因为外界因素的影响而改变自己的想法。如果他们真的愿意做某件事情，他们一定会尽力去做好。 基于以上分析，笔者作为一名中职学校的一线班主任，认为在中职学校可以用“职业生涯规划”来做好中职学生的管理工作。 一、职业生涯规划有助于拉近师生距离

经过多年的班级管理，笔者发现中职学校很多学生因“厌学”而对老师存在一定的抵触情绪，甚至“讨厌”老师。在这种情况下，作为班主任都会在开始的时候想办法了解学生。因职业生涯规划包含了学生性格、家庭、社会关系等各方面的分析，如果学生真的能够认真完成的话，这是一个很好地了解他们的平台。同时如果班主任能够主动对于学生职业生涯规划进行一定的指导，学生也能够对老师进行了解，这样可以快速地建立起较为和谐的师生关系。 二、职业生涯规划可以约束学生日常行为

职业生涯规划的设计包括了短期、中期、长期等方面。学生在设计完成后，他们也会思考对于自己的人生目标，现在得以什么样的方式来做好准备。甚至他们会对自己现在要做的、该

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做的、不该做的事情都会有一定的规划，这样他们才会在有明确目标的前提下，尽力去约束自己身上存在的不良行为，久而久之，当这种约束成为习惯后，他们身上会逐渐养成更加良好的、规范的行为习惯，这在班级管理中是非常重要的。 三、职业生涯规划对于学生成绩的提高也有促进作用

中职学校的学生，学习习惯、学习能力、学习成绩差，并不是因为他们不够聪明，而是因为没有明确的学习目标。通过职业生涯规划，学生在设定自己目标的同时，他们对于自己目前该学到的知识、该准备的课程就有了更加直观的了解，那么他们对于学习可能会更加重视起来，学习成绩也会有相应的提高。

四、职业生涯规划对于学生就业有一定的指导作用

如果在真正就业之前，学生就能够对自己想要做什么、能够做什么、需要做好什么准备有着清楚的认识的话，可能他们就业的时候会更有针对性，目的性也会更强，这对于他们的职业生涯肯定会大有好处，学生的就业之路也会更加宽广。

通过以上分析，职业生涯规划如果应用得当，对于中职学生管理确实有着非常重要的作用。下面笔者结合实际介绍职业生涯规划的运用方法。

首先，通过主题班会、德育课程，教会学生职业生涯规划的基本方法，鼓励学生通过对自己情况的分析，做出适合自己特点的规划。这个过程可能会较长，甚至出现反复修正。这种情况下，老师可以通过和学生交流尽快帮他们确定下来，并把较好的设计作品进行展示，激发学生热情。定稿以后把班级学生的设计方案保存下来，这样如果学生在平时学习生活中出现行为规范方面的问题，随时可以拿出他们自己的规划方案进行教育，帮助其修正问题；如果学生取得一定进步，也可以利用生涯规划说明他们离自己的目标又靠近了一些，对学生也是一种勉励。长此以往，学生会形成自我管理、自主学习的意识，这对他们将来的发展也会有很大的好处。

其次，要求学生针对自己的规划方案做好先期准备工作。比如，如果某学生想做平面设计之类的工作，就可以让他去收集和平面设计相关的资料，了解现在自己要学什么、应该掌握什么；如果某学生想当会计，那么他自然就会去看会计证应该怎样考，自然会认真地做好学习。这种方法比单纯的说教对学生的作用会大得多。在这个过程中，对于学生偏离自己规划方向的行为可以进行必要制止，从而达到职业生涯规划的目的。对于中职学生来说，因为他们可以自由支配的时间较多，如果没有什么目标的话，在无所事事中，在外界的引诱下，他们的行为肯定会逐步偏离学生应有的轨迹，给班级管理带来相当大的麻烦。而通过职业生涯规划，帮助学生确立他们的人生目标、努力方向后，学生的课余时间得以充分利用，从而更加有效地减少偶发事件，对班级管理和建设也会有良好的推进作用。

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最后，学生实习之前，可以再次拿出职业生涯规划对他们进行指导，甚至结合实际情况指导学生对自己的规划进行一定的调整。这样，经过在学校的前期准备，学生在实习期间目标会更加明确，工作也会更加地认真。同时，因为对自己在实习期间可能会面临的问题有了充分的思想和应对准备，学生在工作期间也会更加得心应手。这对于学生将来走向社会后的工作和人际关系处理也会有很大帮助。