新媒体与传统知识传播路径比较研究

新媒体与传统知识传播路径比较研究

黄　　　毅

（昆明学院外国语学院，云南昆明 650214）

摘要：随着科技的发展，科技手段的不断进步，以传统媒体作为知识主要传播手段的方式正在被不断出现的新媒体逐步取代，随着现代科技的飞速发展，新媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到知识传播的各个领域。本文将通过对新媒体与传统知识传播路径的比较找出二者之间的联系，从而找出能使传统媒体与新媒体有机结合，为知识的传播更好的服务。关键词：新媒体；传统媒体；传播路径

中图分类号：F425 文献标识码：A

一、概述

随着科技的发展，科技手段的不断进步，以报刊、户外、广播、电视等传统意义上的媒体作为知识主要传播手段的方式正在被不断出现的新媒体逐步取代，其主要代表有数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、数字电视等。

随着现代科技的飞速发展，新媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到知识传播的各个领域。

本文将通过对新媒体与传统知识传播路径的比较找出二者之间的联系，从而找出能使传统媒体与新媒体有机结合，为知识的传播更好的服务。

二、传统媒体与新媒体各自的优势及特点对于新媒体的定义，至今还没有确切的说法。广泛的说法是在当今网络基础上出现的其他新的非传统的媒体形态，也可以说所有非传统的媒体形态都可以说是新媒体。随着科技术的发展、观念的转变、网络的普及，新媒体已经完全融入我们日常生活和工作，有着不可替代的作用。

（一）新媒体的特点和优势

传统媒体包括纸质、杂志、广播、电视、出版物、电视、电影等；而新媒体形式则以互联网、个人电脑以及智能手机为代表，尤其以手机APP和互联网网站为信息传播路径。博客是一种简易的个人信息发布方式，它充分利用网络互动、即时更新的特点,让你最快获取最有价值的信息与资源，你可以发挥无限的表达力,及时记录和发布个人的生活故事等。

微信则允许使用者在线接收、评论、留

文章编号：2096-4609（2018）13-0247-002

（2）传统的传播媒介在技术运作上显得更加专业。所有的文章杂志书籍，无论从材料的来源、信息的内容、文字排版，到制作成册，每一流程都有相关的技术流程，有专门的人员来负责。是网络媒体根本无法与之相比的。

（3）具有较高的学术权威性。传统媒体所发表的内容绝不能单单具有娱乐性和实效性，很多时候内容本身并不能带来经济效益，但是却具有较高的学术价值和社会价值，即使赚不到钱也要保证其权威性，但新媒体考虑更多的是金钱。

2.新媒体的先天优势

随着科学的不断进步，新媒体技术的发展日新月异，各种新媒体形式如过江之鲫源源不断出现。

但据最新数据统计，我国网民已超过三亿人。而且绝大多数年轻人已习惯于从互联网上获取新闻信息、发电子邮件、视频聊天、收集资料等。

尽管新媒体没有完全取代传统媒体，但在一定程度上对其造成了严重威胁。它的优势主要体现在：

（1）新媒体新闻时效性强，制作周期短。由于传统媒体，如图书、期刊有严格的制作流程来确保质量，通常需要三审三校，制作周期长。

同一条新闻在报社排版、印刷，的时候，受众就已经通过互联网看到网络编辑撰写的新闻了。

另外，普通大众，可以获得更多的话语权，尽管他们不具有专业的新闻报道水平，但也可以随时随地的将他们身边发生的事及自身的感受写出来，同大家分享，可明显提高新闻的时效性。

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言、订阅和自动接收新文件的方式，实现了从文字传播向音频、视频传播的转化。

新媒体都是无纸化和虚拟化状态，相对而言，传统媒体更加具体化、更容易被感知，报纸、杂志、书籍、电影、电视、收音机等都属于传统媒体。

新媒体对受众的物质设备、文化水平都有较高的要求，而传统媒体有写到、阅读或收听方便且成本低廉的优势。

据最近几年的数据显示：订报人数不断下降；阅读媒体网站新闻在最近三年跃升为大众最主要的上网目的，网络逐渐走向大众，与传统媒体竞争日趋激烈。

由此看出，传统媒体与新媒体虽然各自掌控着不同的受众群体，但随着50年代、60年代后出生的人口逐渐减少，传统媒体的受众将不可避免的出现下降。

（二）新媒体与传统知识传播方式的比较以及融合

1.传统媒体的优势

随着媒体技术的迅猛发展，新媒体的种种优势传统的传播媒体显的有些过时，但传统媒体在其长期的发展历程中，已形成了其不可替代性，传统的传播媒体价格便宜操作简单因此受到那些中老年人以及没有接受过高等教育文化程度不高的人们的欢迎。传统媒体有其先天的优势：

（1）对传播的内容分析专业。所有的书籍杂志都会被认真的分类，并邀请相应的专家、学者对文章和学术论文进行评论和审核。因此传统媒体很多学术作品具有很强的专业水准，对学术科研方向方面起着重大的引导和借鉴作用，这也是一般网络刊物达不到的。

百家争鸣

当受众从网络或其他受众那里获得最新的信息，他们就不会再去购买报纸或按指定时间收听电台新闻[1]。

（2）受众互动性强。传统媒体的传播无法和受众进行互动不具有双向性，信息发布人无法获得受众的反馈意见，而且让受众以书面的形式与信息制作者进行交流，成本高速度慢，因此有其绕不开的局限性。

而新媒体本身就具有双向互动甚至多向互动，反馈及时速度快的特点，为受众提供了互动空间、留言板等多种交流方式，增加了互动性。

受众可把自己对栏目的意见、想法通过电子邮箱、短信、留言等形式发给媒体制作者以便及时改进。

（3）制作的成本低廉。如图书、期刊等传统媒体，在制作时需要投入大量资金，人工费、版面费等。

新媒体的制作过程既简单，又无成本约束，而且任何有思想、有创意、有能力的受众都可以参与建设，如个人主页、博客、微信公众平台等都是低成本的制作。

三、传统媒体与新媒体的互相融合以及其在教学中的运用

（一）传统知识传播路径与新媒体的互相融合

新媒体与知识传播方式深度融合后，知识开始在由新媒体技术建立技术融合终端平台上展示出来，这种外在的技术终端平台为知识传播提供展示的机会。

知识与新媒体融合终端形成了多元化的教育终端平台，如互联网技术平台、手机技术终端平台、微博和微信的技术终端平台、大数据与云计算的技术终端平台。

除此之外，知识传播开始依据信息技术实现跨时空、跨地域的传播，这就是国际信息教育平台的建立，在这个平台之上每个人都可以享受到任何大学的公开课，可以学习各种知识，知识传播体系开始进入无空间和无时间时代[2]。

传统知识传播路径与新媒体的结合可以通过以下方式实现：

（1）智能手机，是以数字化的形式，通过广播形式，把文字和图像作为一个整体传送给受众的一种媒体形式。随着智能手机的普及，和其功能的不断拓展，它已从传统观念中的通讯工具，逐渐发展成受众间传输、·248·

交流新媒体。它对传统媒体进行了改进，以其内容为基础，通过无线技术平台发送到受众的手机上。受众即不需要到报亭买报，也不用连接网联，只要动动手指，就能够即时、快捷、便利地阅读当天的报纸新闻。

（2）交互式网络视频，是指通过宽带互联网络传播视频节目的一种网络信息形式。网络媒体利用电视媒体的优势节目资源扩大收视率，改变单一的经营方式；电视媒体则利用网络媒体迅捷、快速的传播平台，使其节目具有第一时间播出，并可根据受众的口味随时、反复地观看节目，弥补了电视传播的时间周期长、传播内容简单等不足。数字交互电视的互动传播，使传播者与接收者之间的位置不再是固定的或先在规定的，而是不断在互相共享的、移动的[3]。

（二）传统知识传播路径与新媒体在教学中的运用及意义

知识的传播则是新媒体教育的重要组成部分，它要时刻保持信息技术、知识体系和教育模式三者之间的有机融合。在现代的教学实践过程中，所有的知识都通过多媒体展现出来，讲传授者利用由信息技术催生的各种信息技术传播终端生成的新教学工具开展教育。

信息技术催生的教育工具彻底改变了原有的教学工具，这些新教学工具打破了传统教学工具、教学场地对知识传播的整体影响，知识传播开始借用这些新的教学工具更好地传播给学生。在教学过程中，局域网的教学网络模式已经形成，学生们可以通过这个局域网进行独自的学习。

“电子课本”正在全面地进入课堂，给整个教育关系中的不同要素之间建立起新的逻辑关系。同时信息技术催生的新教学工具助推着教学内容的变化。

1.新媒体技术在教学运用中的运用利用计算机新媒体进行教学，有利于针对学生个体进行分别教学。教师可以从学生的实际出发，依据学生的年龄特征和个别差异进行教学。

利用网络和远程教学系统根据学生的程度分别做出不同的学习计划，这对教学来说可以提高学习效率，学生也可以按照自己的进度学习，有利于调动其学习积极性。

随着网络技术、计算机新媒体技术的日趋成熟和完善，教学的网络化、新媒体化已

智库时代

经成为现代教育的一大特征，并且，计算机新媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向。所谓新媒体网络教学是指应用计算机新媒体和网络技术，通过对多种媒体教学信息的收集、传输、处理和共享来实现教育教学目标的新型教学模式。新媒体技术在教学中能够为传统的教学课堂提供新颖的硬件配合，通过新媒体的使用，使课堂气氛更加活跃，还可以在适时为学生的学习和认知进行查漏补缺。

2.新媒体技术在教学过程中的意义首先，有利于激发学生学习兴趣。学生一旦对所学内容产生兴趣时，就能积极主动的去学。从心理学角度分析，人们接受外来信息和知识，主要是通过人体的各种器官实现的。因此，在讲课中给学生以直接的感官刺激，有利于引发学生对所学知识的兴趣。而传统的教学手段，很难长时间吸引学生的注意。如果教师运用新媒体技术通过丰富的资料，引发学生学习的兴趣，使学生对学习内容产生积极性。

其次，有利于提高课堂教学效率。新媒体技术，是将语言文字、图像、视频文件等合在一起，可以丰富课堂内容，提高学生的注意力，使学生可以通过身体的多重信息接受系统来接收新知识，加快了学生的记忆速度，活跃了课堂气氛并提高了上课的效率，减少了学生在课后的学习负担，减轻了学生的压力。

四、结论

新媒体技术带来人类知识传播方式的深刻变革。新媒体技术与传统知识传播路径的结合改变了原有的教育模式，建立起新的知识传播系统。新媒体技术与传统知识传播路径进行深层次的结，人类以这些技术为支点不断地改进教育理念和技术，不断地为高校教育搭建新的信息技术与知识传播系统，对教育的改革不断做出新的贡献。

【作者简介】黄毅（1978-），男，讲师。研究方向为英语语言文学，教育学。

【基金项目】论文属于昆明学院科学研究项目的成果（项目编号：XJZD1615）。

【参考文献】

[1]孙冉.论知识传播的生态模式[J].现代情报,2005,(5):62-64.

[2]钟志贤,刘春燕.论国外信息化教育的研究发展趋势[J].外国教育研究,2005,(9):9.