五年级语文修改病句专项练习

一、词序颠倒。

１.语文对我特别感兴趣。 改：我对语文特别感兴趣。

2.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。 改：我们听了老红军的报告并进行了讨论。 3.我们要运用和理解已经学会的成语。 改：我们要理解和运用已经学会的成语。 二、用词不当，搭配不当。

1.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 改：黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。 2.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。 改：好的学习态度是提高学习成绩的关键。

3.“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

改: “六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和戴着红领巾到学校参加庆祝活动。

4.经常阅读书籍，可以丰富和提高我们的阅读能力。 改：经常阅读书籍，可以丰富知识和提高我们的阅读能力。 三、成分残缺。

１.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 改：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 ２. 赢了齐威王。 改：他赢了齐威王。

３.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 改：老师讲了孔繁森救助藏族孤儿的故事。

4.通过学习，使我懂得许多做人的道理。 改：通过学习，我懂得许多做人的道理。 5.通过主题班会，激发了我们热爱祖国的情感。 改：主题班会，激发了我们热爱祖国的情感。 ６.经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。 改：经过普法教育，群众的觉悟普遍提高了。 四、指代不明。

１.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 改：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对王虹说：“上课要积极发言。” ２.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 改：小丽和小华一起去上学，小丽在路上捡到一个钱包。 五、前后矛盾。

１.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。 改：老师简略地解答了同学们的问题。

２我断定小明这次数学考试的成绩可能是100分。 改：我断定小明这次数学考试的成绩是100分。 3.小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。 改：小明感冒了，昨晚发了一夜晚高烧。 六、重复罗嗦。

1.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。 改: 我们全校师生都参加了拔河比赛。 2.我有一条很红的鲜红的红领巾。 改：我有一条鲜红的红领巾。 3小组会上，他总是首先第一个发言. 改:小组会上，他总是首先第一个发言. 七、逻辑混乱。 （一）归类不当。

１.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。 改：幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果等水果。

２.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。 改：学校的体育室摆满了足球、排球、篮球等体育器材。 3.昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

改：昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军等。

（二）结构混乱

1.言行不一致的人，是一种极坏的作。 改：言行不一致是一种极坏的作风。 2.我国人口是世界上最多的国家。 改：我国是世界上人口最多的国家。 3.我的家乡是广东中山人。 改：我的家乡是广东中山。

４.《海上日出》的作者是巴金写的。 改：《海上日出》的作者是巴金。 八、综合练习：修改病句。

１.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 改：老工人在马路上协助交警指挥交通秩序。

２.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 改：秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和闻到芳香。 3.我猜想他肯定是一个六年级学生。 改; 我猜想他是一个六年级学生。 4.看了这本书，很受教育。 改：我看了这本书，很受教育。 5.通过老师的帮助，使我改正了缺点。

改：老师的帮助，使我改正了缺点。