第一课时：认识平面图形 总课时数：1 教学目标：
1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点：
初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学难点：
初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学准备：图形卡纸、实物、学具等。 教学过程：
一、复习，探究新知：
1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球 圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画 3.你们画下的图形有什么特点？
学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流 不同点： 共同点：
长方形 对边相等 4个角都是直直的 平面的 正方形 4边相等 4个角都是直直的 不断开的 圆 没有角
三角形 有三条边 三个角 二、巩固发展：
1．说一说，生活中哪些物体的面是你学过的图形？ （ppt展示） 生：我见过一些指示牌是长方形的。
师：对，看这块指示牌是什么形状的——长方形。 上面写着什么？是要告诉我们什么呢？ 生：告诉 我们要珍惜粮食，不能浪费！
请珍惜每一粒粮食！ 师：说的真好，每一粒粮食都是农民伯伯辛苦种植的，所以我们大家都要珍惜和节约粮食！
2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？ 小组内评一评，各小组展示作品。 3．练习一第1题
请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？ 4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？ 独立完成 ，说说你是怎么数的？有什么好方法？ 小结方法。 三、提高练习：
取长方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对角折再对角折 观察结果
四、总结：今天你们学到了什么？
长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？ 你有什么想问的？
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