一、激情导入，板书课题
在一座美丽的山林中开起了正义的法庭，性情温良的九色鹿做法官（课件：九色鹿），白鸟做律师，百禽百兽做法警，这究竟是怎么回事？同学们知道他们审判的是谁吗？（落水人）结果如何？（面兽吃了衣冠禽兽）
“衣冠禽兽”是指穿衣戴帽的畜生，比喻道德败坏，行为卑劣的人。这里是指谁？（落水者）为什么说落水者是衣冠禽兽？为什么他会有这样的下场？我们一起走进田海燕写的神话故事。（板书：《九色鹿》）
同学们都预习了吗？看过几遍了，用手势告诉老师。（有两遍的，有三遍，还有的同学竟读了四、五遍，非常好，只有多读才能更好地理解文章的内容，俗话说得好：读书百遍，其义自见。
除了读课文，同学们在预习中还做了哪些事情？（看来同学们已经养成了良好的预习习惯了）
二、检查预习情况
1、学习词语。（为了奖励大家，我们来做一个游戏：在这片绿油油的草地上，呆会儿会有不少的气球从这儿飞走，老师想请这两竖的同学跟气球比比赛，看看能不能在气球飞走前读出它下面的词语，如果站起来的同学不会读或读错了，同桌赶快站起来帮忙或纠正。）比赛开始。
想不想再试试？这回气球飞走的速度就更快了，有没有信心赢？（太棒了！为自己出色的表现鼓鼓掌吧）
2、谁能把《九色鹿》这个故事简要地介绍给大家？尤其是后面听课的老师和哥哥、姐姐们都没看过这个故事。
好，我们一起来梳理一下。事情的起因是（一个人落水了，九色鹿救了他，可是落水的人却违背了誓言，出卖了九色鹿，带着国王和军队来捕杀它，最后百禽百兽非常气愤，吃了落水者。
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板书：
救 吃 百禽百兽 九色鹿 落水人 出卖 勇敢、善良 贪利忘义 不图回报 恩将仇报 三、分析人物
1、读了这个故事，九色鹿和落水者给你留下了怎样的印象？学生各抒已见。
2、文中哪些语句可以看出九色鹿勇敢、善良，不求回报？用 画出来。
你可以用文中的哪些词语来概括落水者？用 画出。 3、交流描写九色鹿和落水者的词和句。
同学们，把你们找到的词句和在伙儿一起分享吧，谁先来？ A（急）：九色鹿为什么“急”（它为落水者担心，因为落水者离他太远了，他一时无法相救，他担心落水者遭到不测。“团团打转”写出了九色鹿急的程度。）
多么善良的九色鹿哇！
B（救）：你读的这段话中，哪些地方特别让你感动？
九色鹿面对的是“汹涌的江水”，可见救这位落水者非常（危险），可是九色鹿退缩了吗？（没有，而是死劲和汹涌的江水展开搏斗）多么（勇敢）的九色鹿啊！
“好久”说明时间长，“拼命”说明很费力，可见九色鹿费了九牛二虎之力才把落水者救上岸，多么的不容易啊！到了岸边，九色鹿还晕倒在地上，为了救落水者，九色鹿把自己的生死置之度外，多么感人哪！
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让我们带着对九色鹿的敬佩之情一起来读读这段话，感受九色鹿的勇敢与善良吧。学生感情朗读这段。
C（灵芝）：九色鹿不仅救了落水者，还衔来灵芝草喂他吃，请同学们把写九色鹿动作的词画上三角形符号。九色鹿对落水者的恩情真是比天高，比海深哪！
D（不图回报）：九色鹿救落水者既不要他报酬，更不要他做奴仆，只提了个小小的要求——。
小结：同学们真聪明，都能抓住文中表现人物特点的关键词和语句来理解，真会读书！从同学们刚才找的语句可看出九色鹿具有高尚的品质（板书：善良、勇敢，不图回报）。
我们再用抓关键词句的方法来剖析一下落水者。文中哪些词语可以用来形容落水者的？（忘恩负义、利欲熏心、贪利负义）
谁能说说这些词语的意思？
落水者忘了什么恩？（九色鹿的救命之恩和再造之恩） 我们先来看看落水者面对九色鹿的救命之恩是如何盟誓的？ 听录音（九色鹿和落水者的对话）
落水者发下重誓，可是当他听国王说要分金、银和一半国土给他时，他把九色鹿对他的救命之恩，把他对九色鹿的盟誓，把要感恩图报抛到了九霄云外。他贪利负义，恩将仇报，竟然带着国王和军队来捕杀九色鹿，真是一个（板书：忘恩负义 恩将仇报）的人哪！
看着这位思想肮脏，行为卑劣的人，你此时的心情如何？你想说什么？
老师看得出，也听得出同学们非常气愤。九色鹿看见自己舍命相救的那个人，现在竟然带着人马来杀害自己，也非常气愤。请同学们放声读读这段话，把九色鹿的气愤读出来。
三、大胆想象
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“义正词严”的意思是：（ 道理正确，语言严厉。 ）
九色鹿会如何指问那人？请同学们展开想象的翅膀，把九色鹿和落水者第二次相遇时的对话跟同桌演一演。
现在你知道为什么称落水者为衣冠禽兽了吗？（因为他违背誓言，贪利负义，恩将仇报，是个猪狗不如的畜生。）
四、谈收获
1、学了这篇课文你有什么收获？（可以是思想上的，也可以是文章写法上的。）
2、学生自由谈后出示教师的收获。（同学们收获很大，陈老师看了这个故事后，也有不少收获，而且有的还和同学们的一样呢。）
3、老师这儿有个“诚信邮筒”，里面都是关于诚信的名言警句，想不想读读？齐读“诚信格言”。
我们不仅要讲诚信，还要有一颗善良的心，要学会感恩。出示感恩名言。
4、《九色鹿》是篇神话故事，这个故事是画在敦煌石窟第257窟的西壁中，是莫高窟最完美的连环式故事画，也是国内外现存年代最早、内容最丰富、艺术性最高、保存最完好的一幅。后人根据这幅连环画编了很多关于《九色鹿》的故事，因此版本很多，我们一起来欣赏下这个版本的九色鹿。（看影片）
5、教师总结：看到落水者得到应有的下场，同学们心情如何？ 饮水不忘挖井人,我们要怀着感恩的心去做人做事。忘恩负义的人是没有好下场的。
望同学们能做个守信用，懂感恩，待人真诚的人。 五、作业（二选一）
1、把《九色鹿》这个故事讲给家长听。
2、想象九色鹿和落水者第二次相遇时的对话，写一写。
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