人教版七年级语文下册考题目

七年级下册语文试卷

1、下列加点字的注音完全正确的一项是：（ D ）（3分） A．气魄pò 污秽huì 澎湃bài 哽gěng住 B．哺pǔ育 惩chéng罚 懊ào悔 胡骑jì C．屏障píng 可汗hán 滋zī长 炽zhì痛 D．谰lán语 泛fàn滥 镐gǎo头 逼狭xiá 2、下列各组词语书写有误的一项是（ C ）（3分） A．狂澜 哽住 嗥鸣 亦复如是 B．崎岖 阻抑 亘古 祈祷 C．山颠 屏障 懊诲 险峻 D．怪诞 斑斓 标直 铠甲

3、下列句子中成语使用正确的一项是（ D ）（3分）

A.路人对用粉笔作老虎画的老汉大为赞赏：“能把老虎画得如此惟妙惟肖，确实厉害。” ．．．．B.巴金的《家》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 ．．．．C.这山里的天气一会儿风，一会儿雨的，真是风云突变啊。 ．．．．

D.连老师都做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。 ．．．．4、下列句子没有语病的一句是( A ) （3分）

A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。 B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。 C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 5、下列对课文内容的解说不正确的一项是（B ）（3分）

A．《黄河大合唱》，是由光未然（张光年）作词，冼星海作曲，是宣扬革命精神的音乐史诗，是中国现代大型声乐创作的重要作品。

B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时南方的一首乐府民歌。 C．《艰难的国运与雄健的国民》是用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。

D．由法国著名作家都德写的《最后一课》，作为“爱国主义”的符号，融入近代中国人百年的情感之中。

6、选出下列表述正确的一项（ D ）

A.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《罗摩衍那》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。（《飞鸟集》）

B.《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落在荒岛生活28年的经历。（与《鲁滨孙漂流记》混淆）

C.《骆驼祥子》不仅刻画了祥子，而且还写了大胆泼辣而有些心理扭曲的小福子。（虎妞） D.林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在

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万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型。 7.选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（ B ）

⑴秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。 ⑵丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 ⑶新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟。

⑷我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。 A.排比 对偶 比喻 拟人 B.比喻 拟人 对偶 排比 C.拟人 排比 比喻 对偶 D.比喻 排比 对偶 拟人 8.选出下列句子顺序排列正确的一项（ C ） ⑴所以偏旁的数目比部首多，不能把两者等同起来。

⑵这是因为部首所取偏旁都是表意的，而偏旁除部分表意外，更多的是表声的。

⑶如“江”“河”中的“氵”“工 ”“可”都是偏旁，“氵”是部首，而“工”“可”只是表音的偏旁而不是部首。

⑷部首是偏旁，但偏旁不一定是部首。

A.⑶⑵⑷⑴ B.⑷⑶⑵⑴ C.⑷⑵⑶⑴ D.⑶⑴⑵⑷ 9.选出下列句子内容表述不正确的一项（ D ）

A.春节，乃一岁之首。春节，一方面是庆贺过去的一年，一方面又祈祝新的一年快乐、五谷丰登、人畜兴旺。燃放鞭炮、贴春联、挂年画、拜年贺喜等习俗至今仍广为流行。 B.元宵节，为农历正月十五日。习俗有赏花灯、包饺子、猜灯谜等。

C.端午节又称端阳、重午、重五。端午节习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、赛龙舟等。 D.中秋节又称团圆节。中秋节主要习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。一般认为该节与纪念屈原有关。（这是端午节）

10.小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦，与妈妈顶撞起来。作为小刚的好友，你知道后该怎样劝说？请选出下列语言表述不得体的一项（ A ） A.她这是唠叨，你全当没听见，走你的。 B.你妈妈是为你好，做孩子的就应该体谅啊！ C.你妈妈这样做，是对你的爱，你要理解她。

D.你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福啊！哪像我，妈妈还不在身边呢！ 11.用诗文原句填写。

（1）夜发清溪向三峡， 。 （2）黄河远上白云间， 。 （3） ，野渡无人舟自横。 （4）遥知兄弟登高处， 。 （5）何当共剪西窗烛， 。 （6） ， 天涯若比邻。

(7) 莫言下岭便无难， . (8) 杨花落尽子规啼， 。

(9)《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是 ， 。 (10)《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句

是 ， 。

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12.走进名著。你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意： （1）、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横； （2）、《农夫和蛇》的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软；__。 二、阅读下面的文言文

【乙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

[注]①患：担心 ②俟sì：等待。 ③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。

④ 博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。

1．解释下列句中加点字的意思。（4分）

(1) 稍稍宾客其父 ________________ (2) 泯然众人矣________________ （3）尝主编《资治通鉴》________________ （4）及长，遍览古籍________________ 2．翻译下列句子。

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。（3分）

3.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时却

（用自己的话作答），到了二十岁时居然 （用自己的话作答）。作者运用的___________表现手法，有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。（3分） 4.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（5分）

（1）以宾客之礼相待 （2）消失 （3）曾经（4）等到……的时候

22.他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

23.让他作诗，没有传闻的那么有才华了（才能衰退）、完全和普通人一样了（才能消失）、对比。（3分）

24.仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣” （1分）；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”（2分）。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。（2分）。 三、阅读

谢谢你，曾经允许我不爱

⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。 ⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。

⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

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⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。

⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。

⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？

⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。

⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”

⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。

⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”

⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。

⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。

⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。

（原文有改动）

22.请将下列词语正确、工整地抄写在答题卡相应的方格中。（2分）

争先恐后 正襟危坐

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23.通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分） 在一节竞赛课上，我拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响 24. 选文中的“我”是一个怎样的人？（3分）

答： 我是一个尊重学生、对学生公平、爱学生、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。（答出三点即可）

25.从修辞角度赏析文中第⑷段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”（4分）

答： 运用了比喻的修辞方法（1分）生动形象地（1分）写出了学生们的紧张（1分），课堂气氛的沉闷。（1分）。（共计4分）

26.结合上下文说一说第⑿段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加点词语“笑”的含义。（2分）

答： 为说出自己的心里话获得大家的认可、（支持）赞同而开心。（意思对即可） 27.请写出与第⑽段划线句相照应的句子。（2分）

答： （画上的妈妈真的没有任何美感可言，）那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

28.结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？（3分）

答： 示例一：我得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对我的爱（一个孩子因为我的尊重、理解和爱而由衷感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯）。 示例二：我没有得到奖杯，我因为拖堂，将被一票否决。

示例三：我得到了真正的奖杯，在座的评委们被我对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课。（理由充分，语言通顺即可）

四、写作：请将作文写在答题卡上。（满分60分） 39.按要求作文。

时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里…… 请以“ 留在心 里”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后写一篇文章。 ②文体不限（诗歌除外），不少于600字。 ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 ④字迹工整，书写优美，卷面整洁。

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