【摘 要】“互联网+”时代，让一切都发生了翻天覆地的变化，人们的生活变得更加信息化。互联网已经渗透了生活的各个领域，当然也包括医院，当前“互联网+”时代的智慧医院的呼声越来越高，总体上而言，发展前景还是比较广阔的。本文就来探析“互联网+”时代智慧医院的发展前景。
【关键词】“互联网+”；智慧医院；发展；前景
“互联网+”已经成为当前社会发展的重要趋势，互联网在生活各个领域的渗透，极大的提高了人们生活的效率。医疗行业的“互联网+”技术的推广自然也成为一种趋
势，2015年7月初，《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》进互一步对“互联网+”在医疗领域的建设和运用提出了联指导性的意见和严格的要求。
网一、“互联网+”智慧医院的现状
智慧医院的概念提出源自于智慧城市的概念，“智慧”成为当前时代发展的重要方向，“智慧”时410008的重要支撑就是对于互联 网技术的充分挖掘与利用。
代长当前，“互联网+”模式中沙
对于医院的建设与发展，智市成为越来越热门的话题，南越来越多的人对此感兴趣。慧雅中数字医疗的建设，能够有效学医 的提高医疗行业发展效率，降低死亡率，最大程度上邬发挥医疗行业对社会的真院一凯正价值。从世界范围来看，目前，全球数字医疗发展
的取得了突破性的进展。由此可见，当前呼声越来越发高的智慧医院，在互联网的创新加入后，定然会极展大促进我国医疗行业的整体飞跃性发展。
前当前，医疗行业“互联网+”的发展现状是，越景
来越多的医疗机构加大了对医疗信息方面的投入，甚至很多医疗机构开始与专业的互联网公司合作，
深度开展医院建设中的互联网发展模式，为智慧医院的建设做充足的准备。以在这方面具有开拓性的宁波医院而言，宁波已经开始启动“云医院”的建设，通过大数据来带动宁波医疗行业的发展，打造了含有100家基层医疗机构的医疗平台。患者可以在这个平台上有选择进行就医，专业性得到了极大提高，甚至可以实现网络医疗，这就极大地提高了医疗效率，并且方便医院对疾病的预防与控制，降低了医院与患者的成本。与此同时，宁波医院也开始逐步实现医药分开的政策。“云医院”的提出与实施，扩大资源共享，降低了运营成本。移动互联使得患者在就医后能够及时接收检查报告和医嘱等医疗
都市家教 152
服务。
【摘 要】新媒体技术的迅速发展，使高职总体上而言，我国当前的智慧医院还处院校开始重视这种对思想政治教育工作，能够起于探索与发展阶段，医院作为社会公共服务到良好影响的传播媒介。本文通过分析高职院校平台，本身的改革与创新，能够最大程度上思想教育模式的特点，研究如何在日常教育过程提高医疗机构的办事效率，同时也能够为患中，使用新媒介强化学生的思想教育，为高职院者提供极大的便利性。然而智慧医院在发展校的教师工作的开展，提供行之有效的具体建议。
过程中，所遇到的一系列问题也是不容忽视【关键词】新媒体融合；高职院校；教育模的，很多医院本身没有创新意识，对“互联式
网+”没有一个透彻的分析与认识，思路转变慢，尤其是中小城市，在信息化革新方面一、前言
步履维艰。
高职院校的思想教育工作，需要通过新媒体二、“互联网+”智慧医院的发展前景强化教育效果，改变目前思想教育工作在高职院“互联网+”的医疗行业中的广泛应用，校中影响甚微的状态。新媒体的引入，将会使高就是智慧医院建设的汇总要前提。从目前的职院校思想教育效果显著提升，鼓励学生参与到情况看来，智慧医院依托于“互联网+”模优良思想的构建过程之中，通式的发展还是拥有比较广阔的前景的。智慧过丰富的网络授课，多种形式医院通过互联网、云计算等将会逐步实现网的教学内容，将思想道德教育上诊疗、康复照护等为一体的健康医疗服务带给学生。
新平台。医疗机构全面的数字化、信息化、网二、高职院校思政教育发络化，将会最大程度上提高医疗机构的办事展现状
媒效率，最大程度上分享了公共医疗资源。甚新媒体技术是基于互联网至在未来的智慧医院发展过程中，还将有可技术发展起来的，新一代信息体能破解一些当前医疗领域难以破解的问题，传播技术。作为新媒体的表现最大程度上满足广大人民群众的医疗需求，形式新浪微博、腾讯微信早已促进我国医疗卫生服务事业的全方位发展。
渗透进入我们生活之中。如今
随着“互联网+”在医疗领域的呼声的高校思想政治教育遇到了较大
530007时 代加强，越来越多的医疗机构开始尝试创新医困难，这种困难的产生是源自广疗发展模式，充分开掘医院的信息化程度，于多方面的。新媒体迅速的发西高开展独立医疗服务应用，例如建设一定的网展，加速了信息的流通，不能农
上问诊平台，使得越来越多的人能够互联网根据新媒体做出思想政治教育
业
职
职的另一端享受到与在医院一样的医疗服务。方式的相应调整，容易导致教业还有就是线上医疗社交平台，通过社交平台育与时代脱节，阻碍思政教育技院上的问诊等多方面的交流，普通病患以及广者与学生的沟通。星美所在的术
大用户都能够通过与他人的分享交流来实现互联网信息量大，其中包含多
学院校疾病的交流。与此同时，很多互联网公司将样的信息，其他国家纷纷进行
会与医疗机构形成战略合作，开展医疗机构意识形态的输出，没有良好的广
思相关的应用平台，这将会有效地解决患者看思想政治教育，容易导致学生 西
病难的问题，极大地提高了挂号、收费、远的国家意识淡化，没有民族责
政程问诊的效率。相信在未来，一些有实力的任感。新媒体的出现在一定程南
宁 互联网机构与医疗机构的强强联合，定能够度上，导致社会拜金主义，利
教开启我国智慧医院的新征程，我国看病难等己主义的出现，不利于高职院付相关问题将会在一定程度上有所缓解。
校学生建立正确的人生观，价玉
育因此，我国智慧医院还是拥有广阔的发值观，是非观。学生正确道德春
展前景的，智慧医院的建设并不是凭借医院观念的建立，需要思想政治教工的力量，也不是单单凭借互联网公司，它的育的辅助。
建设需要医院的充分的配合，医院只有从根在信息化社会发展方向的作本上意识到“互联网+”的优势，才能够在今日，新媒体融合思政教育，实际行动中支持智慧医院的建设。
能够提升高职院校的教育水平，探三、结语
通过技术进步改变教育模式，互联网时代已经开始改变人们思考问为高职院校的思政教育水平的析
题的方式，人们不再局限于一个个狭小的圈提升提供了基础。
子，人与人，物与物，人与物等之间都实现三、新媒体为高职院校思政教育带来的变革了最大的联通，这自然也影响到医疗卫生服早在上世纪最后一年的联合国家课文大会务平台。“互联网+”模式下的智慧医院的上，新媒体对人思想的影响就已经成为重要的一探索，就是对医院的信息化、网络化发展的体。近年来新媒体迅速的发展，使得我国的各大创新，这也是时代发展的必然，新型智慧医院校在开展思想政治教育的过程中，更为重视在院能够极大提高医疗机构办事效率，降低成学生的教育中融合新兴技术，以提升教育的影响本，同时也为患者提供了极大的便利，相信力。
这将会是未来医院发展的主要趋势。
高职院校思想政治教育融合新媒体，不仅能参考文献：
够提升在校学生对网络信息的判断能力，更能够[1]曹力，汤少梁，许可塑.“互联网帮助学生建立从互联网中提取有用信息的能力。+”时代智慧医院前景研究[J].合作经济与现代社会要求公民提升参与度，为牢牢紧跟依法科技，2015(19).
治国的治国方略，需要高职院校开展基于新媒体[2]卢国静.智慧医疗助力新医改[J].下的思想道德宣传。
科技风，2012(13).
新闻是根据事实信息，由编辑进行的再次编
“+”排，高职院校需要开展基于新媒体下的思政【摘 要】特殊教育教师的专业化对特教育，帮助学生建立解读新闻信息，发现真殊教育质量有着直接性影响，同时也是提升实的能力。学生的社会阅历较浅，对于媒介特殊教育师资队伍教育质量的重要保障。本上信息的理解较差，往往与现实偏差。学院文主要针对特殊教育教师专业化建设中出现的职责就是学生思想的把关人，为学生的理的问题加以论述，同时提出了一些发展对策。
性思考打下坚实的基础。
【关键词】特殊教育；专业化发展；教现代信息技术的发展，提升了知识鸿沟育质量；教师
的宽度，高职院校应该通过新媒体融合教育手段，帮助学生对信息爆炸时代产生的大量特殊教育在中国教育事业发展中起到了信息进行梳理、整合。高职学生在使用新媒关键性作用。假如想提升特殊教育的教育质体时，正确的使用方法能够缩小他们与大学量一定要提升教师的专业化水平。特殊教育教育体制下学生之间的知识鸿沟，为他们提教师作为我国教育事业的重要发展力量，对升自身能力，丰富自身技能，提供了上升通道。
特殊儿童的成长起到了重要作用；教师在教现代法治社会的建设，需要高职院校学学过程里，一定要注重特殊儿童的实际情况。生关注事实，成为具有独立人格，善于思考所以，提升特殊教育教师的专业化水平能够的公民。高职院校通过新媒体进行思政教育，加快我国教育质量的提升。
能够促使学生积极参与公共事务，维护自己一、特殊教育教师在专业化发展中出现作为公民的权利。
的问题
新媒体的发展，也带来了网络不良信息1.缺乏特殊教育教师
的泛滥，学校以新媒体为基础，进行的思想根据有关调查结果显示，到2005年，我政治教育，正是对学生思想的把关，为学生国的特殊教育学校数量近1600多所，而且在建立良好的世界观、人生观、价值观提供保证，校的学生数量已经高达近56万人；然而更令防止高职院校的学生误入歧途。
人担忧的是，中国的特殊教育教师队伍的发四、高职院校思政教育结合新媒体的方展数量根本不能满足当前的教育需求。主要法
体现于教师整体素养较低，在特殊教育师资高职院校提升思政教育，需要主动使用队伍里，只有少数的教师毕业于正规特殊教新型传播媒介，预先做好思想政治教育工作。育师范类院校，其他很多教师都是毕业于普新媒体的传播媒介的出现，已经逐渐将传播通类师范学校。
者与受传者的界限淡化，对学生进行良好道2.特殊教育教师的专业化水平较低
德普及，有利于学生成为正确价值观的传播由于中国特殊教育发展时间比较短，所者。
以在特殊教育方面的发展还较为落后。同时，高职院校在使用新媒体传播信息时，应特殊教育教师的整体学历较低。其中拥有高做好传播过程中对信息内容的思想正确性把学历的特殊教师占据了很小的比例。不仅如控的角色，选择对高职院校学生有益的信息，此，因为受到相关体制影响，很多特殊教育为学生建立良好的三观提供必要的保障。
毕业生很难找到对应工作。
高职院校的思想政治教育，需要改进教3.特殊教育教师的培训制度不够完善学手段，通过设置案例，让学生对其自我分析，基于内容层次上来看，培训包含了培训院校在过程中应该起到积极地引导的作用。与培养两个方面。培养主要指的是经过系统高职院校可以建立微博或微信的思想政治学教育使得其拥有教师资格，便于他们今后教习课程，通过网络授课的形式，进行学生的学；而培训则主要为了提升教师的教学适应教育工作，不仅节约了教育成本，更采取贴能力以及教学手段，便于今后教学工作的顺近学生易于接受的方式，能够达到事半功倍利展开。因为工作于特殊教育职业的特殊教的效果。
师必须具备丰富地理论知识与特殊教育手段，五、结论
所以应当具备比较完善的培训制度，提升他思想政治教育是高职学院工作的重心，们的教育质量。虽然有关部门全力支持特殊学院需要通过融合新媒体技术，深化思政教教育，然而依旧存在着一些问题，例如由于育对学生产生的有利影响。促使学生在现代受到教学进度的影响，导致教师没有充足地社会中，在面对复杂海量的信息时，能够保时间来接受专业培训，教学技能尚处于初级持独立人格，从中选取有用信息。学院的学阶段，阻碍了特殊教师专业化水平的进一步习是学生建立三观的最佳时期，高职院校需提升。
要为提升思政教育水平，为学生的成长提供二、提升特殊教育教师专业水平的策略有力的帮助。
由于特殊教育在中国教育事业发展中有参考文献：
着重要的地位因此，一定要对特殊教育加以[1]田小林，徐畅.新媒体时代建立高职重视。首先最为关键的就是特殊教育教师的院校思政教育进网络保障机制的思考[J].现专业化问题。为了提升特殊教师的专业化水代营销（学苑版），2012，11（23）：326-平，基于当前存在的一些问题，特提出了如327.
下若干发展策略。
[2]周三庆.手机媒体时代下高职院校思1.完善特殊教育教师的培训体制
想政治教育工作的优化[J].学校党建与思想完善教师培训体制是保障特殊教育工作教育，2015，22（17）：45-46.
顺利开展的前提。依据上述具体问题，能够[3]王蓉.论新媒体时代高职院校学生党采用如下若干方式：
员教育管理工作的新路径[J].中小企业管理首先，构建培训体制。经过建立健全培与科技(中旬刊)，2014，10（05）：293-训体制，让特殊教学能够制度化、系统化，294.
让特殊教育教师受到专业化的培训。
其次，学历培训和非学历培训加以结合。
理 论 研 究
目前，中国主要是借助于学历认证来录用教
师。职前培养的目的就是为了获取对应学历；这种培训的经历时间比较长，然而教师晋升与加薪的机会也随之增加，此举更可以提升参训教师的工作积极性；非学历培训的时间比较短，更便于提升特殊教师的教学能力与应变能力。因此，应当将两者加以结合，相互弥补彼此的缺陷，这样更能够提升特殊教师的教学能力。
2.建立健全特殊教育专业资格证书体制如今，中国选用特殊教育教师尚且没有统一的任用标准，很多没有经历过专业培训特殊教师任用上岗，而对于一些其他经过特殊培训的师范毕业生毕业之后找不到对应工作，此举就是的师资严重缺乏以及资源的严重浪费。基于此，有关部门应当建立健全专业资格认证体制，以此来规范特殊教师的教学资格。只有基于法律法规的严格约束下，中国特殊教育的教育水平才会逐渐提升，教学也会逐渐专业化。
试3.完善激励体制来促使特殊教育教师专业化发展
论因为社会方面并没有对特殊教育给予过多关注，
使得许多相关毕业生并不334300特 倾向于特殊教育事业，此举殊横严重阻碍了师资队伍素养峰的提升。然而教育教学工作县教任务比较繁琐，有许多烦心特
的事情，特殊教师比普通教
殊
育教
师花费更多地时间和精力育投入到教育工作中。所以，学
教有关部门与校方一定要颁 校
布鼓励政策，以此来吸引优
师秀教师致力于特殊教育工江
西 作。除此之外，相关部门还
的要确保特殊教师的工资与上
津贴还能够准时发放到教 饶
专师手中。只有这样，才能够姜挖掘特殊教育教师的工作月
业动力。
红三、总结
化如今，中国特殊教育中存在的一些问题阻碍了发特殊教育教师的专业化发展，进而阻碍了特殊教育质展
量的提升。为了改善这种情
况，提升特殊教育的教学质量，一定要注重特殊教育教师的专业化训练，加快特殊教育的发展，进而提升我国整体教育水平。
参考文献：
[1]王雁，李欢，莫春梅，张瑶.当前我国高等院校特殊教育专业才培养现状分析及其启示[J].教师教育研究，2013，01:28-34.
[2]王玲凤.特殊教育教师的职业压力、应对方式及职业倦怠[J].中国特殊教育，2010，01:55-59.
[3]于素红.我国本科层次特殊教育专业建设的问题与建议[J].中国特殊教育，2012，01:9-13.
作者简介：
姜月红（1981 ~），女，江西横峰人，毕业于江西省上饶师范学校，现工作于上饶市横峰县特殊教育学校。
153 都市家教
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容