1 《小草和大树》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
认识什么是草本植物、什么是木本植物； （二）过程与方法
能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物；
（三）情感态度与价值观
在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。 二、教学重点
能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。 三、教学难点
能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。 四、教学过程
（一）活动一：比较小草和大树（外出观察）
1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。
2、要求：
（1）以小组为单位，听从小组长的安排；
（2）注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝； （3）认真的观察，及时的做好记录。 3、观察 4、整理汇报：
（1）“我”观察到的小草 （2）“我”观察到的大树
（3）归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？ 5、认识：
像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。
6、辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？
（二）活动二：给植物分类
1、导入：认识了许多的植物后，你会从些方面来对它们进行分类呢？
2、观看书中提供的图片，初步提出自己的想法和分类的标准；
3、小组内讨论分类的标准；
4、根据分类的标准给植物进行分类； 5、汇报分类的结果；
6、统计：全班同学共找到多少种分类的方法？ （三）拓展：认识一些新的植物 绿藻 水绵 肾蕨 苔藓
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