部编版语文二年级下册《识字1神州谣》提优练习

部编版语文二年级下册《神州谣》提优练习 一、尝试写蓝线内生字。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、我会连。 我神州 可入画 巍巍 图强 山川美 珠峰耸 炎黄 中华 黄河奔 称中华 繁荣 子孙 长城长 长江涌 奋发 昌盛 三、阅读课文片段，完成练习。 我神州，称中华，山川美，可入画。 黄河（ ），长江（ ），长城（ ），珠峰（ ）。 1、选一选，在选段的括号里填入表示事物特点的字。（填序号） （1）涌 （2）长 （3）耸 （4）奔 2、神州是 的美称，她的美称还有 、 。 3、为具体体现“山川美，可入画”这句话，歌谣中选了哪些事物进行描绘？用“ ”画出来。 4、请你仿照选段内容，再写几句能够体现“山川美，可入画”的句子。 四、阅读歌谣，完成练习。 小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。 小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。 小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。 小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。 1．仿照儿歌写一写。 小脚丫，走天下，走到____________，________，__________。

2．儿歌表达了作者( )的感情。 A．热爱美丽祖国 B．喜欢用小脚丫走天下 五、阅读诗歌，完成练习。

我愿变成……

我愿变成一条鱼，游在祖国的河流里； 我愿变成一株树，站在祖国的森林里； 我愿变成一朵花，开在祖国的草原上； 我愿变成一只鸟，在祖国的天空飞翔； 我愿变成一棵麦，在祖国的田野生长； 我愿变成一支歌，在祖国的每一个地方飞扬。

1、这首小诗中写到“我”想变成 种事物，把“我”变成这几种事物后想做的事用“ ”画出来。 2、愿变成什么？请你仿照小诗内容写一句。

六、读记：

1、神州的来历：古时候，中国曾有“四海”之称，以四境均有海水环绕而得名。战国齐人邹衍得到海外交通的启发，大胆提出了“大九州”说。他认为《禹贡》九州合起来只能算一州，叫“赤县神州”；同样大小的州共有九个，“神州”只占天下八十一分之一。后来的事实虽然证明这只是一种假说，但“神州”之名一直沿用到今天。 2、课文关键字理解：从“奔”字，我读出了黄河水波浪滔天，汹涌澎湃的样子，“涌”我体会到长江水的波涛汹涌，暗流涌动，“长”我感受到长城的长，工程的浩大，我国人民的智慧和勤劳，“耸”我体会到珠穆朗玛峰的高耸入云，难怪被称为世界最高峰。 3、课文仿写：西湖美，泰山高，草原广，渤海蓝。 七、日积月累

将“长江”“黄河”两个词语填在合适的诗句里。 1、白日依山尽， 入海流。 2、孤帆远影碧空尽，唯见 天际流。

3、 远上白云间，一片孤城万仞山。 4、无边落木萧萧下，不尽 滚滚来。