姓名：吴兴旺 学院：历史文化学院年级学院学号：222013313011009 年级：2013级师范（1）班
一、从遗传的标准、环境的影响、自我的影响举例说明影响的因素？遗传的标准：
遗传病影响人的发展。例如软骨发育不全（常染色体发育不全）；白化病（常染色体隐形遗传）；外耳道多毛症（伴Y染色体遗传）。环境的影响：
地球上人种的一些生理特征，生活在横跨赤道的非洲的黑种人和西太平洋赤道附近的棕种人具有深色的皮肤，可使皮肤不至因过多的紫外线照射而受损害。生活在高纬度的白人有较长而突的鼻子，可以帮助暖化和湿润进入肺部的空气。自我的影响：
马克思中学毕业时的作文《青年在选择职业时的考虑》。文中有几段这样写道：“如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人，但他决不能成为真正的完人和伟人。”从青年时的就有的信念使得伟人为共产主义事业奋斗终身。
二、举例说明人的发展的关键期。
哈佛大学心理学教授Eric Heinz Lenneberg（1967）则从医学临床经验，以「神经生理学的观点」有系统地解释语言学习关键期，他认为人的大脑从二岁开始边化，在边化完成前，人是用全脑来学习语言，约在11-19岁左右，大脑会完成边化，从此，语言学习主要由左边大脑负责。人脑边化后的语言学习不如全脑学习时期来得好。因此，语言学习最好在大脑完成边化之前，这也就是所谓的“语言学习关键期”。
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