幼儿园舞蹈兴趣班教学工作总结_幼儿园小班教学工作总结

幼儿园舞蹈兴趣班教学工作总结

随着社会的发展和生活水平的提高，人们普遍认识到，让儿童从小在音乐、舞蹈的影响下接受美育，对于发展儿童智力，培养儿童高尚情操具有重要意义。为此，我在公园里开了一个舞蹈兴趣班。

本学期舞蹈班是从20xx年10月中旬到现在为止。由我和谭老师担任(甲）班地宝宝们舞蹈培训，学习舞蹈基本动作和舞蹈《爱我你就抱抱我》

儿童舞蹈以其流畅优美的音乐和生动的身体动作，体现了儿童的兴趣和童心。这是一项深受孩子们喜爱的艺术活动。丰富儿童的审美体验，培养儿童感受美、表达美的兴趣和能力；开发艺术潜能；培养儿童理解、联想、想象和创新的能力；这对促进儿童运动和身体机能的发展，提高儿童运动的协调性和灵活性具有重要意义。孩子们经常跳舞来表达他们的快乐。对大多数孩子来说，舞蹈不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。因此，在舞蹈课堂活动过程中，我们不强调舞蹈技能，而是让孩子们体会到活动带来的快乐，学会自由舞蹈，树立自己的舞蹈意识。以下是本学期舞蹈兴趣班的教学总结： 一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括： 了解身体方向和基本舞蹈脚形、脚位、手形和手位 （一）基本脚型 （二） 基本脚位 （三）基本手型 （四） 基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

二、 在训练中，要注意培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。

我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈《爱我你就抱抱我》中的爸爸妈妈，如果你们爱我就多多地抱抱我！这句歌词，我们就着重培养幼儿的表情、情感的表现。在教学新舞蹈时，我们以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。

三、 根据孩子的实际水平选择有效的训练步骤。

教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈《好一朵小兰花》时，我们先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的动作，后教上肢手的基本动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。

尼尔在解释舞蹈的本质时提出：舞蹈不是一种优雅的姿势和节奏，而是一种对美的欣赏或创造。最重要的是，这是一个容易发泄。人们在现实生活中的抑郁症可以在四肢和节奏之间取得平衡。如何开发儿童的创造潜能，让儿童真正快乐地舞蹈，我们也需要在不断的学习和实践中理解和创新。

在工作中，我也有些不足的地方，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。

秋季幼儿园舞蹈兴趣培训班工作总结

本学期地舞蹈培训班从20xx年10月中旬止现在以有接近两个月的时间了，时间过得真快，随着新年的到来，紧张而又忙碌的一个学期已接近尾声，回顾过去的一段日子，总有许多成功和不足所在，现将舞蹈兴趣培训班工作总结如下：我是王老师，本学期我很荣幸的担任了本园舞蹈兴趣班的工作，面对活泼可爱的孩子，第一次当舞蹈老师的我，深深地感到肩头担子的沉重。对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，显然还要精神集中。如果身体按照规定的形式舞动，一定要提高警觉，训练有素敏捷过人。沃尔特.特里从人的身体素质、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而众多德、智、体全面发展的学生因为接受舞蹈教育而进入一种良性循环：思想活跃、动作敏捷、成绩优良。在舞蹈课上，我在示范舞蹈动作，幼儿特认真。特别是魏灵彤总是用那小小的心记住它的动律、流动路线、节拍、内在情感。在跳一个成品舞蹈时，它的动律、流动路线、节奏情感是多变的，客观上就要求学生们高度注意，有些幼儿的注意力就有点分散，也许是刚开头的热身运动已经使她们有点累了，到后来就跳不动了，我就让她们做些安静的地面动作，来减少运动量，等到适当时再进行中度的成品舞练习，我把时间排的满满的，时常门口的家长都等好多时，才依依不舍的让孩子们离去，因为我想让孩子们有更充裕的时间进行舞蹈联系，因为有些幼儿在家不会好好练，就让课堂上的联系满些吧！但是孩子们也很认真的学着，一刻也不放松。这从中舞蹈具有对儿童注意力培养的功能，学生们在课堂上不仅学会了舞蹈，收获甚大的还在于高度注意力的培养。我班的孩子在学习动作时对音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还不错，有个别突出点，能把这些都记在心里不是很记住每一舞句所表现的情感。

当我教孩子们跳小组舞（擦玻璃）时，我问孩子们是否在家里为他们的母亲擦过玻璃。孩子们回答得很肯定，模仿着擦玻璃的方式，好像前面有一块玻璃。用你的身体展示它。这个过程就是孩子们思考的过程。这是一个高度思考的过程。一个多年坚持上舞蹈课的孩子应该学习很多舞蹈，从各个民族的舞蹈到表达各种生活兴趣和小动物的舞蹈。最后，这种早期发展和锻炼对儿童的健康成长和智力的提高起到了积极的作用。我们班的孩子有不同的个性。例如，一些学生很孤独，对任何人和任何事都表现出冷淡的态度。在学习中，存在着一些双重合作的行为，以及由于形态的变形而形成的个体与集体之间的合作，从而使学生改变自己以适应相互合作的环境。从此，学生们变得能够笑，爱笑，开朗活泼。有些孩子有点懒，所以我不得不用表扬来吸引她练习，有时还用小红花来鼓励她。刚接触舞蹈的孩子们经常注意模仿动作。他们在课后学习动作，但他们记不起音乐的基本旋律。儿童歌曲容易背诵，容易记忆，这比记忆音乐要容易。在练习中，孩子们自己阅读和做，信息反馈快，形式生动，适合孩子的身心发展，每个来学习的孩子都能掌握。

如我们本学期教的舞蹈《好一朵小兰花》，动作有趣、音乐好听、孩子们在轻松、愉快的气氛中学习舞蹈，增加了学习兴趣，学得快、也学得好。我们引领着孩子们一步步朝这方面发展，用儿歌结合舞蹈动作和舞蹈小组合的兴趣教学，为身体素质训练进行铺垫。孩子们对舞蹈产生了兴趣，有了学习动力，他们就会乐意与老师合作，努力地克服训练中的困难并落实在行动上。在学校、家里的业余时间，他们也会很自觉地练习。一切从兴趣出发使教与学双边活动顺利开展。时常在儿童舞蹈教学中，不仅是教会孩子们舞蹈动作，而且让孩子们在学习舞蹈艺术的同时逐步了解音乐世界。寻找机会给他们讲一些音乐的基本知识：节拍、乐句、乐段、速度、力度等，但有别于音乐课堂教学。如：节拍训练通过呼唤儿童的姓名或花草、鸟虫以及动物名称，结合声势、舞蹈游戏与小品练习，使孩子们对音乐中不同节拍有一个明确概念。我经常让幼儿重复听音乐，使孩子们熟悉了音乐并开始喜欢它们，每重复一次印象会更深。通过多次的聆听和动作的练习，音乐和舞蹈熟悉到好像成为儿童自己的东西，这将非常有利于教学、训练、和排练。音乐和舞蹈的互补，使孩子们艺术表演才能得到进一步提高。

在舞蹈排练中，如果个别动作做得不好，我要求从头到尾练习整个舞蹈。如果一个学生不能做好某个动作，所有的孩子也必须一起做。久而久之，孩子们精疲力竭。这种简单重复的训练会分裂他们的感情，让孩子们无休止地接受别人强加给他们的东西，动作不再是孩子们内心或外在印象的第一反应，而是变得机械乏味，难以达到舞蹈教育的目的。如果我们在课堂上给孩子留出一些时间去做、思考、改变学习形式、调整学习状态，我们可以更好地促进孩子的大脑变得活跃和兴奋，让孩子有明确的目标地学习。经过自己的经验和理解，他们可以有选择地练习，使孩子学习更积极，效果更好。在上中学的时候，请每个孩子都做小老师，带领大家做练习。当一些孩子得到这个机会时，他们会显得紧张或平庸。应该允许她继续领导所有人。她可以在教其他孩子和锻炼自己能力的同时学到很多东西。儿童是教学的主体。充分发挥舞蹈教学的主体作用，让学生自己动手，尽情表达自己。只有这样，学生才能在愉快、轻松、独立的气氛中学习美丽的舞蹈。

幼儿园的舞蹈教育，对小朋友的身心教育、体质与技能以及智能的提高和发展都起着重要作用，我们本着这种思想，开展了幼儿园的舞蹈教学，在实践中我们认识到儿童舞蹈训练与成人不同，它有儿童的特点，我们根据儿童教育特点结合儿童心理因素，综合实施儿童舞蹈训练，从训练中得到某些教学规律，盼能为幼儿舞蹈教学的广泛开展提供参考。真诚地希望让舞蹈属于每一个孩子！

班级匹配是幼儿园教师合作的主要形式。班级匹配的成功与否往往关系到幼儿园班级教学的成败。本文是对幼儿园大班工作的总结模式，仅供参考。 幼儿园大班配班教学工作总结篇一

在繁忙的教学中，一个学期即将结束。回顾我们幼儿园这学期的工作，我真的很高兴也很担心。幼儿教师的职业是琐碎的，但我热爱我的职业。在我的工作中，我真的对一切负责。本学期的工作总结如下：

一. 班级情况分析：开学初，幼儿升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。

二、严格班级管理，抓好育人教育：首先，从思想和行动上认真贯彻一切为了孩子、一切为了明天的方针。我努力从每一件小事做起，耐心细致，始终把安全放在第一位，从课堂上的例行公事做起，塑造教学环节之间的连贯性，使孩子们有一定的判断自己行为的能力。在教育孩子的过程中，我也不断努力提高自己的素质，不断提高自己的修养，不断吸收教学经验。我总是严格要求自己，努力将理论知识转化为实践，并将其应用到教学活动中。在教学中，我根据孩子们不同的个性和兴趣采用不同的教育方法。在实践中，我深深体会到工作的意义和乐趣。我在班级管理和思想教育方面力求认真负责、一丝不苟，坚持不怕苦、不怕累、不怕困难、不怕努力、工作愉快、敬业奉献、积极进取的精神状态。一些家长说：你每天都要和这些无知的孩子一起工作好几次，但说到工作，你总是那么开心。如果是我，你会觉得无聊。我的回答是：我喜欢这些可爱的孩子。他们让我年轻多了。其次，要树立爱、关怀、耐心的原则，在学习和生活中关爱孩子，扩大他们的亮点，尽量不要在每个人面前批评他们的缺点或错误，特别是在有突出缺点的孩子面前，让他们看到自己的缺点和弱点而不需要放大镜，

三、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了学习星评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高;幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任

务;独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯;规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。

四、 在家长工作方面，本学期我们更加注重与家长的沟通，及时见面了解每个孩子的思想变化，及时提出建议和意见。如果我们发现孩子有不良行为或父母对孩子有更高的要求，我们会及时与父母进行更仔细的沟通，从而最终解决问题。同时，我们动员家长参加幼儿园组织的丰富多彩的家庭活动，如半天活动。家长对班级工作支持度高，能积极参与各种活动。在家长的参与下，我们这学期的教育教学活动真正实现了家庭合作教育。 总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。 幼儿园大班分配教学工作总结（二）

转眼间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结： 一、 政治和意识形态方面

认真学习《新纲要》的指导思想，贯彻在教育教学活动中。我积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。工作中我团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。 二、 教育教学

我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，及时积极想园长和老教师请教。

在开展区域性活动时，我们根据儿童的年龄特点和发展需要，投放活动材料，并根据教学活动的进展情况，设计一些与教学活动相关的区域性活动材料，有计划、有目的地投放，及时增加或减少活动材料。引导儿童积极认真地参与区域活动，满足儿童发展的需要。根据儿童的个体差异，将不同难度的活动材料放在兴趣和能力上。

本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣。 三、 日常工作

从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。我严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。由于甲流疫情严峻，无论在进行活动时或是休息时，我都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。另外，针对现在的孩子大都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。。。。。。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。 四、 安全教育

严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。 五、 家长工作

一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们提供最新的幼教讯息。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。

加强业务调研，及时反思，随时总结，不断完善工作中的不足。合理安排工作时间和工作内容,努力工作,力争事半功倍。我在个别幼儿教育方面没有做到最好，班上还有个别孩子需要改进。在我来年的工作中，这些都是我的努力。我将努力向先进的教师学习，努力改进我的工作。

幼儿园大班配班教学工作总结篇三

时间过得真快。转眼间，下学期就结束了。回顾这学期的每一件事，我感到非常欣慰。孩子们取得的每一点进步都是我们老师的心血。当然，这离不开家长对我们工作的支持与配合。现在我想把我这学期的个人工作总结如下：

一、在这一学期里，我结合幼儿园的条件，制定切实可行的教育计划、月、周计划，做好教材教具的准备，认真备课，结合本班幼儿年龄特征，从实际上出发，组织好每一次教学活动。本学期根据豚豚包主题活动，让幼儿在学习过程中在体智德美和生活习惯社会常识等各个领域得到了全面发展。

二、 在活动中，我们积极调动孩子们合作和创造的积极性。一开始，很多孩子对老师组织的活动比较被动，人也很多。合作中经常存在矛盾。因此，在每项活动中，我们都试图设计一些活动，让孩子们进行更多的活动，让孩子们了解合作的动态关系。 这学期幼儿园组织了多种形式的活动，如牡丹园春游，六一活动，学前教育毕业典礼等活动，都突出了幼儿园的特色，也发展了幼儿对艺术方面的天分，让家长能够知道孩子们的成绩。

三、 在平时的教学活动中，张先生、严先生和黄先生相互合作，不管你我。我们一起准备教具，坚持在主题墙上和活动墙上展示孩子们的各种活动内容和结果，让家长了解孩子们在幼儿园的学习情况。

我们都很爱孩子，对孩子要求也比较严格，在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤比较好。

四、 家庭联系是一种保证。在工作中，爱孩子不是嘴上说的，而是心里说的。要爱孩子，我们应该了解他们的兴趣、爱好和家庭状况。因此，我和父母成了朋友，了解孩子的家庭教育环境。通过家庭联系表和早晚招待会的对话，及时与家长沟通孩子在园区的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，让家长和老师相互沟通。结合孩子的问题，我们将与家长探讨符合孩子特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

在经过三人的努力下，班上能较轻松地实施每个活动，使孩子们的学习和生活有了条理性、连贯性。但也存在不足之处：

1、家长特别重视孩子习惯的养成，同时要加强安全健康生活习惯的教育。

2、幼儿在学习上的兴趣取决于我们老师，本学期很多处不足，让我感觉孩子形成了一些惰性，学习习惯也不是很好，这方面需要我们几个老师着重去思考该如何去保证教学和孩子对学习的兴趣。

3、加强安全卫生知识的宣传，使家长和教师形成共识，形成共识。

在今后工作中，我们将不断努力，不断进步，提高自身素质和修养，给自己更多目标，争取去一一完成，争取做得更好，把班级构建的更加和谐。 幼儿园大班分配教学工作总结第四章

在abc幼儿园工作也快一年了，为了今后更好的计划工作，时刻保持良好的工作状态，述职报告是必要的并且应该及时对自己的工作进行总结。我在这里不断学习、工作的同时也在不断的成长。从最初的参加幼儿园培训、和同事们一起布置园内环境，到开展日常教学工作、外出学习、做好家园互动活动(电访、开家长会、开展圣诞party活动、春季亲子运动会)这一路走来，我们付出了很多，但我相信一句话：付出总是有收获的!而事实也给了我们很有力的证明。

回顾本学期的工作，我将从六个方面做以下几节：

一、作为一名幼儿教师，首先应该在思想上严格遵守师德规范、热爱教育事业，热爱并尊重每一个孩子。有了这种心境，师生之间就能够在一种和谐的状态中相处，许多事情也迎刃而解。我们要尊重和信任幼儿、关心爱护幼儿，只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或胆怯、安静，我都会一视同仁。对性格孤僻的幼儿，我会给予他们更多的关注，帮助他们树立起自信，走出自我封闭的误区。我班的翟志明，刚来幼儿园自己坐在一角，不和小朋友们在一起玩。每次我都会把他叫过来和孩子们一起玩。引导他和孩子们慢慢熟悉，慢慢融和，喜欢小朋友，喜欢老师，更喜欢幼儿园。不能冷落任何一个幼儿，让每个孩子都感觉到老师的关心。对活泼开朗的幼儿，我则会提供适合他们的展示和表现空间。每天上午或下午我们会播放节凑感较强的音乐，让孩子们跳舞表现，展示自己的风采，不受任何压抑，同时还能带动一些比较安静的幼儿一起唱一起跳。人的感觉是相互的，老师的真诚，孩子是能感受到的。坚持热爱、尊重每一位幼儿，与之平等相处，让幼儿接受了你，就会以主动的态度接受你的教育。

二、 本学期，我、菅直人先生和陈先生共同负责尼莫2班的教学和护理工作。我们班有15个孩子。与这些可爱的孩子们一起，我们组成了一个温馨快乐的小家庭。每个孩子都有自己的小脾气和性格特点。每当我看到孩子们天真明亮的笑容，许多麻烦的事情就会消失。

三、由于孩子们年龄小，初来新环境，很多孩子不能很好的适应，怎样才能让这些孩子们更快更好的适应幼儿园生活呢?我们每次都会和家长沟通交流，了解孩子的个性特点以及爱好、不良习惯，认真填写一日观察表，与家长及时交流孩子在园的生活情况。在与孩子们的接触中，我们互相认识，互相培养和增进感情，孩子们也很快适应了幼儿园的生活环境。俗话说：良好的开始是成功的一半。在这一学期里，孩子们的变化很大了，从哭哭闹闹不愿意上幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了会关心别人、帮助别人的小哥哥、小姐姐。这些小哥哥、小姐姐不仅学会了书本上的知识，更重要的是他(她)们变的自信了、有想法了。他们会发现问题、提出问题、解决问题，渐渐喜欢探索一些新鲜事物了。我们班的宝贝，在整合课程上动手能力非常强，孩子们愿意贴一些小贴画，基本上都能正确的贴上。也愿意做一些小手工，例如:《给妈妈做项链》自己动手团成小球然后贴上，孩子们非常喜欢爱惜自己的作品，每次做完后我都会给他们贴在我的作品栏里展示。孩子们很高兴的指着：这个是我的，那个是我的。有的会对别的小朋友说，我做的漂亮吧。还有一些像画十字线，添窗户在涂在画的时候积极性很高。还有在美术方面，孩子们对颜色的认知基本上都能掌握!在涂色的时候，我们美术课本上的纸张较大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。

我就想了一个办法，让这些图画形象，生动起来运用角色进行教育。例如:涂西红柿时，有许多西红柿，我就把他们分为：西红柿爸爸，妈妈。宝宝。调动孩子们的积极性，就会积极的去涂色。在涂色的时候，我会随时提问：你涂的西红柿宝宝是什么颜色宝贝会回答：我涂的是红色这样又加深了对颜色的认知。

四、 善于与父母沟通。在幼儿园工作中，家长的工作是非常重要的。幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与配合。我班上还有一个孩子开婴儿车。我们很少有机会与家长面对面交流，所以我们采取电话采访和写婴儿书的方式，定期向家长反馈孩子在幼儿园的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。如果孩子有紧急情况，我们也会及时通过电话或探亲与家长沟通。在过去的一个学期里，我通过各种渠道与家长沟通，让家长及时了解孩子在园区的一些情况，实现家庭共同教育。

五、在日常工作中，有时也会心情会急躁，但是经过冷静和反思过后，特别是想到孩子们天真的笑脸和许多趣事，心态就会自然调整过来，继续把精力投入到工作中去。 六、 在今后的工作中，我会更加脚踏实地、勤奋工作，关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康成长。在业务上，我们要更加努力，提高业务水平，多渠道获取专业知识，积极思考，不断充实自己，努力成为ABC幼儿园的优秀教师！ 幼儿园大班配班教学工作总结篇五

时光飞逝。转眼间，紧张而完整的学期就过去了。根据一本书，教师可以分为四种类型：智慧与爱、爱与勤奋、勤奋与善良、认真应对。工作以来，我一直在不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作。我希望我能成为一名有智慧和爱心的优秀幼儿教师，我一直在为这个目标而努力。回顾这学期，在各位领导和老师的热情支持和帮助下，我认真做好了各项工作，积极完成了学校交办的各项任务。现在我将做一个简短的报告和总结我这学期的工作。 一、师德表现

积极参加园区各项活动和水平小组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，努力教书育人。 二、教育教学情况

在教学中，我注意以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

2.认真听课，注意孩子的主动性，传播孩子的思维，注重综合能力的培养，自觉培养孩子思维的严谨性和逻辑性，在教学中提高孩子的思维质量，确保教学质量。

3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。 4.坚持讲课，注重学习其他教师的教学经验，努力探索自己的教学模式。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。 三、 轮班工作

这学期我担任了大一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。 四、 家长工作

一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施： 1.积极、亲切地与家长沟通。

我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。 2.定期进行家访和电话访问。

这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。 3.让家长参与我们的工作。

在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。

这学期很忙也很累。当然，收获不小。在工作中，我享受着收获的喜悦，发现了工作中存在的一些问题。我享受的收获将用于下学期的工作。我会认真思考，找到解决我遇到的问题的方法，努力在未来做得更好！ 幼儿园小班语言兴趣班总结 课堂总结

本班幼儿人数20人，其中女生8人，男生12人。经过这个学期的学习孩子们在语言方面都有了一个很大的提高。以前大部分孩子表现是不太愿意和陌生人说话，即沟通。而通过这一学期的学习和沟通，孩子没现在敢在大家面前进行自我展示。而且在读音上也有所进步。 儿童学习概述

本学期我的主要目标是：

1.让孩子敢于大胆表达自己，愿意与他人交流，理解和掌握所学内容，培养孩子的语言兴趣；

2、对幼儿的不正确的发音给予纠正如：很多孩子dt、sx分不清，及平翘舌不分。 3.培养孩子良好的语言习惯；经过一个学期的学习，孩子们比过去有了很大的进步：他们知道别人说话时应该仔细听，并且能够对老师的问题做出积极的回答。

4、能认真且安静的倾听别人的谈话(培养其倾听能力)。通过一学期的学习，及纠正孩子们，现在他们都能开口说上一两句话了，因有个体差异，有些孩子的进步更是明显。还有个别孩子有较强的表现欲望。

教学方法总结：本学期，我选择了一些有趣的故事供孩子们欣赏，如《等兔子》、《聪明的小白兔》等，培养孩子们的兴趣，培养孩子们的情操；特别是，孩子们对这个故事非常感兴趣。当我在这学期没有做报告时，我要求每个孩子按角色表演故事，取得了很好的效果，家长们也同意了。

在儿歌的选材上我注重儿歌的趣味性和它是否适合小班孩子的理解能力，并且给每句儿歌编上相应的动作，以此来帮助孩子的记忆。孩子对自己也能参加动作的编排也是充满着兴趣。对感兴趣的东西孩子接受的特别快，所以幼儿的掌握情况都特别好，但是在看图讲述这一方面我还需要加强，这一方面的东西孩子接触的较少。而且在学习过程中题材可以在放宽一点，让孩子体验不同题材的不同风格。希望在下学期的教育教学上都有更大的提升。

幼儿园艺术兴趣班学期总结

本学期,美术班的幼儿集体创作、个人创作作品共36幅。作品形式有蜡笔画、线条画、吹画、水彩画、装饰画,教学过程也是按以上程序循序渐进进行的。经过一个学期的学习,我感觉孩子们都有很大的进步,有四个小朋友参加全县艺术节书法 美术 大赛,两名幼儿获得一等奖,两名 幼儿 获得二等奖。下面谈谈我在本学期大班 美术 兴趣班教学中的一些体会。

一、 提高孩子对绘画的兴趣，将绘画融入游戏，开展多种形式的绘画活动。

兴趣是学习动力,如何提高幼儿对绘画的兴趣,发挥幼儿积极主动性,是我教学的重点。我们都知道,孩子最喜欢玩,喜欢游戏。通过生动形象的语言,以游戏的形式开展教学,把绘画寓于游戏中,是我主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我让幼儿游戏的方式进行构图,鼓励幼儿大胆想象、让每幅画有创意。在涂色方面,指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法,鼓励幼儿有自己的想法。新鲜有趣的事物,幼儿都乐于接受,为了提高幼儿某一方面的绘画能力,我注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条绘画是一个重要表现手段,以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力,我们由浅入深地开展了一系列

的绘画活动,有《我设计的线条》《蘑菇》《花瓶》《小姑娘》等,让幼儿随意联想线的装饰,用不同的线(直线、曲线、波折线)自由组合起来装饰动物、花瓶,以致整个画面,在活动过程中,幼儿发现了意想不到的效果,获得了成功的体验,对“线描画”的活动产生了浓厚兴趣。为进一步提高幼儿对线的表现力,又用黑白配的方式强化了画面效果,增强了幼儿绘画的自信心。大班 幼儿 对周围的事物有了一定的认识,所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择。《我家后院的花奶牛》《我想去天上玩》《沙漠变绿洲》《苹果船》等绘画素材都是孩子们喜欢的。在活动中能表现自己的想法,有积极的创意。 二、 给孩子绘画的信心，根据不同的绘画形式或内容采取不同的指导。

要正确地指导幼儿进行绘画,首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创造活动,幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富,甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画能力,是靠本身的理解认识和感受力来发展的。作为 教师 不可把自己对世界的认识和感受强加于幼儿身上,要求幼儿模仿,这等于抹杀了幼儿所特有的灵气,压抑了幼儿的创造力。我先了解一下幼儿是怎样想的,为什么要这样画,成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。“鼓励”是指导 幼儿 绘画的首要方法。

“鼓励”的目的是帮助孩子树立绘画自信，为孩子创造良好的心理环境。在绘画教学中，我肯定孩子们的想法和孩子们绘画的成就，让每个孩子都能尝试成功的喜悦。 不同的绘画形式或内容,相应的指导方法也不同,指导的重点也有所侧重。如在蜡笔画的构图活动中,我鼓励幼儿把根据主题进行构图,然后根据自己的意愿进行合理的添画、想象,这样幼儿的绘画容易重点突出,而且有自己的创意,杂而不乱,从而提高幼儿的 美术 能力,逐步提高了 幼儿 绘画的技能技巧。 三、 重视儿童作品的评价

在美术活动中,教师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容, 教师 对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与 美术 活动的兴趣和积极性,影响 幼儿 对 美术 作品的态度,对美的鉴赏能力。

对儿童作品的评价主要体现在两个方面。一方面，它符合大班儿童的年龄特点，富有儿童的兴趣。一部好的儿童作品充分反映儿童的思想感情，具有儿童独特的思维特征，是评价儿童作品的一个重要方面；另一方面，它又具有一定的艺术性，如线条鲜明连贯，图形图像清晰完整，画面饱满平衡，色彩鲜明饱满，内容丰富充实。这两个方面用于评价活动中的儿童作品，从而帮助儿童提高对艺术作品的鉴赏力，提高对生活的绘画表达。评审的组织形式灵活多样，包括展览作品；教师直接评价；幼儿相互评价；儿童对绘画的自我评价；边玩边评价。大班有一定的欣赏水平和评价能力。要注重提高儿童的自我评价和相互评价能力，发展儿童的语言表达和社会交往能力。教师评价儿童作品所使用的语言应正确、恰当、生动，以帮助儿童树立绘画自信，提高他们对绘画的兴趣和热情。在不同的艺术活动中，活动评价的重点应该是不同的。在分析和评价作品时，每次都可以选择不同的

角度和问题。关注每一项活动评价的差异和联系，使儿童不断提高对艺术作品的欣赏水平，提高绘画水平，实现艺术活动的教育目标。 这学期

大班儿童对课堂活动感兴趣，提高作文能力，学会简单布置自己的图片，在作文中有自己的创造力，提高对周围生活的理解和感受能力，获取知识。在线条的使用上，线条更加平滑，可以使用各种图形进行线条绘制和黑白匹配。在色彩的运用上，孩子们会根据画面的需要进行绘画，并可以尝试不同的绘画方法和背景色的表现形式。可以说绘画是儿童独特的语言表达方式。在儿童绘画教学中，教师是积极的引导者，引导儿童用自己的小毛笔描绘一个多彩的世界