一、（共12分，每小题3分）
1．下面各组词语中加点字的书写或读音有误的一组是（
）
忍俊不禁谈笑风生妇儒皆知引经据典
A．惩罚（chéng）B．诀别（jué）C．附和（hé）D．庇护（bì）
星宿栈桥木讷遒劲
因地制宜（zhì）根深蒂固（dì）脍炙人口（kuài）叱咤风云（zhà）
）
2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（
生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，_______自己，从而才能_______自己，_______自己，直到最后_______自己_______自己。A．认识C．认识
成长锤炼
锤炼成长
升华完成
）
完成升华
B．锤炼D．锤炼
认识成长
成长认识
升华完成
完成升华
3．下列各项中，有语病的一项是（
A．表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。
B．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。
C．只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。
D．叶永烈编著的《天文知识》，丰富而系统地介绍了浩瀚太空里星球演变、星云飘移的科学原理，为我们展现了宇宙中一幅幅美妙的图画。
4．下列各句中标点符号使用有误的一项是（
）
A．高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验)》提出的基本理念，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。
B．收获是幸福的，但收获前的劳动是艰辛甚至是痛苦的。这三十年里，我数不清自己到底采访过多少人？一千？一万？我想肯定是有的！
C．有人断言：“先生这样的天才，在号称有四千年文明史的中国才出现一个，恐怕能跟他伦比的一个也没有。”这句话说得未免夸大。
D．“左手”在美国俚语中有“不好”的意思，“左手恭维”——虚情假意，“左手婚姻”——例如“左手船”——偷渡船，门户不当等等。
二、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成问题。
“微博粉丝”的兴起与媒体技术的发展密切相关，同时也受“粉丝”自身心理因素的驱动。美国社会学家卡茨认为：人们接触和使用传媒的目的都是为了满足自己的社会、心理需要。“微博粉丝”的出现也是源于这个群体
1的特定需求。“微博粉丝”对于名人的关注很大程度上与传统“粉丝”相类似，是为了追逐体育明星、影视明星和媒体人物等偶像。偶像的身上体现了大众的梦想，并且为大众建构了生活的幻象。“粉丝”通过微博通信进行信息沟通，不再单纯通过大众传媒来获取名人信息，而是通过类似直接的接触途径为自身带来直接的媒介体验，甚至于对自己产生认同。所以，“粉丝”关注微博的重要因素之一就是满足情感的自我需求，并在名人偶像的形象中找到自我认同。
劳伦斯•克罗斯伯格曾撰文指出：“‘粉丝’对于某些实践与文本的投入使得他们能够对自己的情感生活获得某种程度的支配权，这又进一步使他们对新的意义形式、快感及身份进行情感投入以应对新的痛苦、悲观主义、挫败感、异化恐惧及厌倦。”换句话说，“粉丝”对偶像“评论”，为其争取人气，照亮星途，既能获得一种投射在偶像身上的替代性满足，也是另一种形式的自我实现。
关注机构官方微博和权威人士微博的“非忠实粉丝”虽然不像其他“粉丝”那样狂热，但也是为了满足自身对信息的需求而成为“粉丝”的，我国几个门户网站微博开通以来，吸引了很多官方机构的入驻，这些微博上的信息无疑为关注它们的“粉丝”提供了更为便捷的信息获取渠道，同时也为“粉丝”节省了购买此类信息的人力和财力，而一些具有休闲娱乐特色的微博也为大众“粉丝”提供了茶余饭后的谈资。
传统的“粉丝”群体和社团要获得有关“粉丝”客体的信息，通常需由第三方提供，例如借助电视娱乐节目、广播和报纸的娱乐版块，或者是“粉丝”团能够接触到的明星的领导层提供的消息。微博的产生无疑舍弃了第三方这一环节，“粉丝”只需通过关注名人微博，就可以即时接收明星发布的所有消息，甚至可以在明星微博下进行“评论”，这就给“粉丝”创造出一种与名人直接互动交流的错觉。“粉丝”在这种错觉之下认为自己与名人多了一层社会关系，是熟悉的双方的彼此关注。5．下列对“微博粉丝”的表述，正确的一项是（
）
A．“微博粉丝”精通现代媒体技术，热衷于使用微博、关注微博，以此降低获取信息的成本。B．“微博粉丝”希望通过使用微博为自己获取名声和影响力，同时为大众建构生活的幻象。
C．“微博粉丝”通过关注明星偶像的微博，接收信息或发表评论，可以得到貌似直接的交流其实是建立在心理错觉之上的快感体验。
D．“微博粉丝”为应对自己遇到的痛苦、挫败、恐惧等，而把精力投入微博，为大众“粉丝”提供谈资。6．下列对本文有关内容的理解，不正确的一项是（
）
A．使用微博以满足自己的社会、心理需求是“微博粉丝”存在与发展的主要原因。
B．“微博粉丝”和传统“粉丝”都能获得一种投射在偶像身上的替代性满足，在追星的过程中实现自我认同。C．关注机构官方微博和权威人士微博的“非忠实粉丝”对“粉丝”客体的态度，通常比专门追星和“微博粉丝”要冷静务实。
D．根据劳伦斯•克罗斯伯格的观点，“粉丝”对偶像的关注在某种程度上起到了调控自我情感的作用。7．根据本文内容，下列推断不合理的一项是（
）
A．微博正在逐渐改变人们的信息传播与接受方式，它对报纸、电视、广播等传统媒体会产生一定影响。B．与传统“粉丝”相比，“微博粉丝”明星造势的手段和途径更为多样，他们的力量与作用也会日益受到明星的
2重视。
C．目前我国许多官方机构入驻著名门户网站，开通微博，表明官方已注意利用微博来扩大自身影响，促进社会信息及时发布。
D．“微博粉丝”到某明星的音乐新专辑发布会现场与明星面对面互动交流，有别于传统“粉丝”与偶像的交流方式。
三、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文言语段，完成问题。叔向贺贫
叔向见韩宣子①，宣子忧贫，叔向贺之。宣子曰：“吾有卿之名，而无其实，无以从二三子，吾是以忧。子贺我何故？”
“昔栾武子无一卒之田②，对曰：其宫不备其宗器；宣其德行，顺其宪则，使越于诸侯。诸侯亲之，戎（rónɡ）、狄怀之，以正晋国。行刑不疚，以免于难。及桓子③，骄泰奢侈，贪欲无艺，略则行志，假贷居贿。宜及于难，而赖武之德以没其身。及怀子改桓之行而修武之德可以免于难而离④桓之罪以亡于楚。郤（xì）昭子，其富半公室，其家半三军，恃其富宠，以泰于国。其身尸于朝，其宗灭于绛⑤。不然，夫八郤五大夫三卿，其宠大矣；一朝而灭，莫之哀也，惟无德也。
今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？”宣子拜，稽首焉，曰：“起也将亡，赖子存之。非起也敢专承之，其自桓叔⑥以下，嘉武了之赐。”（选自《国语•晋语八》）
【注释】①叔向：晋国大夫。韩宣子，名起，晋国正卿。后文提到的郤昭子，也做过晋国的正卿。②栾武子：栾书，晋国上卿。一卒之田：一百顷土地（古称一百人为一卒），这只是上大夫的俸禄，上卿的俸禄应为五百倾（一旅之田）。③桓子：栾武子的儿子栾黡（yǎn），晋国大夫。后文提到的“怀子”，即栾盈，是栾黡的儿子。④离：通“罹”，遭受，这里有受牵连的意思。⑤绛：晋国故都。⑥桓叔：韩氏的祖宗。8．解释下列语句中加点的词的意义，不正确的一项是（A．宣其德行．C．恃其富宠．
宣：发扬恃：依仗
）
越：超过宠：宠爱
B．使越于诸侯．D．其宠大矣．
）
9．下列为文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（
A．及怀子／改桓之行而修武之德／可以免于难／而离桓之罪／以亡于楚B．及怀子改桓之行／而修武之德可／以免于难而离／桓之罪／以亡于楚C．及怀子改桓之行／而修武之德／可以免于难而离／桓之罪／以亡于楚D．及怀子／改桓之行而修武之德可／以免于难／而离桓之罪／以亡于楚10．下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是（
）
A．叔向诚心希望韩宣子不嫌贫穷并能施行栾武子那样的德行。B．曾经显赫一时的郤昭子及其家族覆灭的根本原因是德行沦丧。
3C．叔向以桓子贪婪骄横终遭祸殃的事例教育韩宣子应安贫乐道。D．韩宣子认为是叔向的开导拯救了自己，表示世代铭记他的恩惠。11．将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。
_______________________________________________________________________________________________
12．填空。
（1）山河破碎风飘絮，（2）越明年，（3）长风破浪会有时，
。（文天祥《过零丁洋》）
，百废具兴。（范仲淹《岳阳楼记》）
。（李白《行路难》）
四、（22分）
阅读下面文章，完成问题。音乐之伴张抗抗
①音乐是有年龄的。
②我们幼年的时候，音乐也许曾经是保姆。旋律的构成简单而稚拙，但每个音符都舒缓、柔和、温厚和淳朴。那节奏是摇篮式的，在摇晃着的歌谣里，我们的骨节一寸寸放大着，成长着，却分不清保姆和音乐，是怎样各司其职又互为其主。
③少年时代，音乐轻捷的脚步，是我们第一个悄悄钦慕的恋人。我们在深夜与它相约，聆听它的倾诉和呼唤。乐曲中每一处细微末节，哪怕一个小小的颤音，也会让我们心跳脸红。那欢喜是纯真无邪的。无论哪一种音乐都会使我们欢欣。但可惜那时我们太年轻，心里喜欢着，却无法分解和辨析它真正的奥妙。
④当我们成为沉稳和成熟些的青年时，浮游荡漾在空气中的音乐，也渐渐沉淀下来。那时我们开始思考音乐，努力试图去读解和领悟，并试图与音乐对话。音符变得立体，有一种辐射和扩张的趋势，暗藏着你听得见或是听不见的声音。音乐不再仅仅是一种情绪，而有了实在和具体的内容，成为可视可感的语言和思想，甚至是哲学。你发现音乐世界其实是一条深不可测的隧道，内壁悬缀着抽象的音符，不可复制也不可临摹，往往当你开口或是动手将其制作成曲谱时，它们却已消失。你只能将其烙刻在脑子里，一遍遍碾磨成体内血液流淌的声音。
⑤被琐事杂事俗事缠身的中年，岁月匆促，音乐在生活中已是显得奢侈的享受，往往纯粹是一种娱乐和休闲。那时候音乐有点像一个分手多年的旧情人，只是在百无聊赖的日子里，会偶尔下决心安排一次有礼貌而有节制的约会。多少有点儿可有可无的意思，但若是真正割断情丝，又是不甘的。在忧伤的乐曲中，重温往昔的缠绵和恩爱，毕竟还有一种依稀的幸福感。
⑥音乐对于老年，若不是感官麻木得不再需要，那定是摈除得很彻底很坚决的。没有音乐的老年，也许枯涩也许灰暗但也许恰是因他的内心饱满滋润，而无须依赖音乐的浇灌。人到了老年，对音乐的选择变得十分挑剔。若是喜欢的音乐，必是自己灵魂的回声，是真正属于自己的。除了自己认定的那种之外，天下的音乐都
4是不堪入耳的噪声。所以老年的音乐，由于排除了功利的杂音，在自然淡泊的心境中，便有了一种宁静透明的质感。人走向生命尽头时，音乐不再是保姆也不是恋人，不是先哲更不是神祗，而只是一个忠实的人生伴侣。
⑦所以音乐具有极其博大而丰富的包容性。音乐无法定义。不同的音乐可以被每个年龄段的音乐爱好者、音乐迷分享，音乐其实是没有年龄的。古典或是现代、严肃或是流行，在欣赏者那里，并没有绝对的界别。在感人至深的音乐中我们常常迷途甚至错位，但音乐宽容大度，它知道自己所能在人们心上激起的回声，是“喜欢”的唯一标准。
⑧音乐只是有点儿模糊，有点儿空灵。它无形无状、无影无踪，无法触摸、无法品尝，是一种流逝的时间，一种被曲谱固化的记忆。音乐被人吸纳到心里去，又被人在各个生命阶段自然而然地传递下去，音乐就变得永恒了。
13．“音乐具有极其博大而丰富的包容性”，此处的“包容性”具体含义是什么？请简要作答。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．作者开始说“音乐是有年龄的”，后面又说“音乐其实是没有年龄的”，你认为这两种说法是否矛盾？为什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．作者为什么认为音乐在青年时代“不再仅仅是一种情绪，而有了实在和具体的内容，成为可视可感的语言和思想，甚至是哲学”？请结合全文比较分析。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．音乐是“一种流逝的时间，一种被曲谱固化的记忆”。在这个句子中，作者运用比喻来表达了她对音乐的感受，请具体分析这种表达的妙处。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、（8分）
根据要求完成问题。
汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣赏价值。班级将开展以“中国汉字”为主题的综合性学习活动。
17．在活动过程中，需要小组成员就中国汉字从不同角度提出几个研究选题，小组讨论后做出最终选择。请你草拟三个研究选题。
18．在小组讨论“中国汉字的书法美”时，出现了如下情境：
甲同学：现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后都用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系，不用在意汉字的书法美。
乙同学：甲，你这样的认识是不对的。虽然现在电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还是有很多
5地方需要用笔书写，我们仍然要讲究汉字的书法美。那么丙，你认为我们应该讲究汉字的书法美吗？
丙同学：
如果你是丙同学，你准备如何回应？请用简明、连贯、得体的语言写下你的回应（120字）。
六、作文（50分）
19．阅读下面的材料，按要求作文。
一个年轻人拜船工为师学划船，船工要求他先学会游泳。
年轻人问为什么，船工说：“如果你不会游泳，那么你在划船时就会担心自己失足落水，而一旦有了这个担忧，就难于专心致志地划船了。”
“我不会游泳，年轻人说：学划船时就会心怀忧虑，小心翼翼，不敢犯错，这样不是会学得更认真更快吗？”细想一下年轻人的话，似乎更为可取。倘若学船者先会水，又怎样能很好地监督自己去学划船；不害怕从船上掉落水中，又怎样去把学船技作为自己的首学。唯有有了拙学则失船，失船则命忧的顾虑，才能加快年轻人学船的速度，扎实年轻人学船的功底，真正达到学会划船的目的。
其实在我们生活中也是如此。一个人如果没有一点忧患意识，他又怎能更好地避免犯错，怎样能够更好地前行呢？
请根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名和校名，请以化名代替。
6答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】ABD无误；C“和”应读“hè”，“儒”应该改为“孺”。
故答案为：C
【点评】本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。
2．【答案】C
【解析】【分析】根据语意的递进关系可判断。先认识到自己的问题，才能够改造自己，让自己获得成长，最
后达到升华。故答案为：C
【点评】本题考查词语语境理解。学生正确理解词语含义，理清词语之间深层关系即可。
3．【答案】D
【解析】【分析】ABC无误；D项中“丰富”不能修饰“介绍”，可改为“全面”。属于”搭配不当“。
故答案为：D
【点评】本题考查病句类型及修改。掌握常见错误类型，如：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
4．【答案】B
【解析】【分析】并列的问句之间用逗号，不用问号。第一个问号应改为句号。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号正确运用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等
【答案】5．C
6．B7．D
【解析】【点评】（1）本题考查概念理解。注意不要强加因果、偷换概念、张冠李戴等。
（2）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。
（3）考查对文章的理解分析能力。先从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；合理地概括信息；解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。5．A项中，“精通现代媒体技术，热衷于使用微博”于文无据；“以此降低获取信息的成本”强加因果。B项，前半句中“为自己获取名声和影响力”为无中生有，后半句中“为大众建构生活的幻象”说的是“偶像”的作用，并非“微博粉丝”。
7D项，“‘微博粉丝’为应对自己遇到的痛苦、挫败、恐惧等，而把精力投入微博”的表述以偏概全，而且因果倒置；“为大众‘粉丝’提供谈资”错误，由原文第三段最后一句“而一些具有休闲娱乐特色的微博也为大众‘粉丝’提供了茶余饭后的谈资”可知，为大众“粉丝”提供谈资的不是“微博粉丝”，而是一些具有休闲娱乐特色的微博，此处偷换概念。都答案为：C
6．原文为“‘粉丝’对偶像‘评论’，为其争取人气，照亮星途，既能获得一种投射在偶像身上的替代性满足，也是另一种形式的自我实现”，而B项将原文中的“自我实现”偷换为“自我认同”，属于偷换概念。并且选项中的“‘微博粉丝’和传统‘粉丝’都能获得一种投射在偶像身上的替代性满足”中的“都”说法绝对，原文中说的“获得一种投射在偶像身上的替代性满足”是有条件（为其争取人气，照亮星途）的，并不是所有粉丝都能获得。都答案为：B
7．“与明星面对面互动交流，有别于传统‘粉丝’与偶像的交流方式”的说法牵强，当面互动交流时“微博粉丝”与传统“粉丝”并无二致，其实这时他们也可以算作传统“粉丝”。故答案为：D
【答案】8．D
9．A10．C
11．现今，您有如栾武子的清贫境况，我认为您能够施行他的德行，所以表示祝贺。
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词解释。文言实词要注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是
文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查学生文言文断句的能力。考生不仅需要具备一定的文言阅读能力，还要在整体把握句意的前提下，抓住关键点：人名、地名、官职名、年号、语气词、动宾搭配、句式整齐等。要根据语意做题，可用排除法。
（3）本题考查文言文内容理解。理解文章大意，注意不要张冠李戴，无中生有，内容放大或缩小等。（4）本题考查文言文翻译。翻译句子注意翻译原则、重点字和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
【附参考译文】
叔向见韩宣子，宣子正为自己贫穷而忧愁，叔向却向他表示祝贺。宣子说：“我只有正卿的虚名，而没有正卿的财产。没有条件与卿大夫们交往，我为此而忧愁。你向我表示祝贺，这是什么缘故？”
叔向回答：“从前，栾武子连百顷田产也没有，他家里置备不齐那些祭奠用的器皿；
但他能发扬美德，笃行法度，使晋国地位超过各诸侯国。各诸侯国亲近晋国，戎、狄也归附晋国，因此晋国安定。栾武子执法没有弊病，而避免受责难。到桓子时，他骄纵自大，奢侈无度，贪欲无餍，干犯法度，任
8意妄为，借放债而聚敛财物。他本应罹祸遭难，只是依恃其父栾武子的道德影响而终其一生。到怀子时，他一改其父桓子的作法而修飞祖父栾武子的德行。这本可使他免遭灾害，但因受父亲桓子罪孽的牵连，而流亡楚国。那个郤昭子，他家的财富抵得上晋国公室财产的一半，他家的子弟在晋国三军将佐中占了半数。他依仗自己富有而骄纵，在国中不可一世。最终，他被杀，尸首在朝堂示众，他的宗族在晋国故都绛被灭门。倘若不是这样，郤家八人中有五位大夫三位卿相，那荣耀是够大的了；但一朝被诛灭，竟没有人来哀悼，只因郤氏太无德了。现今，您有如栾武子的清贫境况，我认为您能够施行他的德行，所以表示祝贺。如果不为没有建树德行而忧虑，而为财产不足发愁，表示哀悼都来不及，还有什么可祝贺的呢？”
宣子跪拜，并叩头说：“我韩起在趋近灭亡的时候，靠您的教诲而生存下来。不只我韩起一人承受您的恩德，从我先辈桓叔以下，世代都赞许您的恩德。”
8．A：宣其德行：发扬美德。宣：发扬B：使越于诸侯：使晋国地位超过各诸侯国。越：超过C：恃其富宠：他依仗自己富有而骄纵。恃：依仗D：其宠大矣：那荣耀是够大的了。宠：荣耀故答案为：D
9．这是文言文断句。先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意。名词如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。常见代词如吾、余、予、尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”）彼、此、其、之等。要注意前后是否有断句。②虚词。句首发语词如夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今等。关联词如虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若。
句尾词如也、矣、焉、耳、耶、与（欤）、邪（耶）、哉、夫等。要注意前后是否有断句。
③疑问词如何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等要注意前后是否有断句。
④对话标志的词语，如曰、云、言等要注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。…者…也，不亦…乎、无乃…乎。⑥对偶、排比、顶真、反复等修辞方法注意断句。
句子翻译为：到怀子时，他一改其父桓子的作法而修飞祖父栾武子的德行。这本可使他免遭灾害，但因受父亲桓子罪孽的牵连，而流亡楚国。故答案为：A
10．本文主要内容是叔向借晋栾氏、郤氏两大家族兴亡史劝告韩起，说明人应忧德之不建，不应忧货之不足。不是告诫他要安贫乐道。故答案为：C
11．翻译句子注意翻译原则、重点字和句式。重点字“贫、德、是以”。贫：清贫；德：德行；是以：所以。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。故答案为：现今，您有如栾武子的清贫境况，我认为您能够施行他的德行，所以表示祝贺。
9【答案】12．（1）身世浮沉雨打萍
（2）政通人和（3）直挂云帆济沧海
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“浮沉、直、沧”等字。
故答案为：⑴身世浮沉雨打萍⑵政通人和⑶直挂云帆济沧海
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接默写，比较简单。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
【答案】13．①音乐种类繁多，内容丰富。
②能满足不同年龄不同人的选择和需要。
14．不矛盾。“音乐是有年龄的”是指不同年龄的人对音乐的感受不同，选择不同。“音乐其实是没有年龄的”是因为在欣赏者那里没有绝对的界别，人们是以“喜欢”作为标准来选择音乐。15．①同幼年和少年相比，青年对音乐有了更多的思考、读解和领悟。
②同中老年相比，青年更有激情，也有充裕的时间和充沛的精力来思考、读解和领悟音乐。
16．用“流逝的时间”形象地突出了音乐“模糊”“空灵”“无形无状、无影无踪，无法触摸、无法品尝”的特征。用“被曲谱化的记忆”来形象地表现音乐被人吸纳到心里，在人各个生命阶段所留下的印迹。
【解析】【点评】（1）本题考查词语含义。注意词语含义包括词语本义和语境义，要求答题时先在文中找到
对应语句进行分析，结合上下文内容答题，注意不要少点。
（2）本题考查文章内容理解。阅读中问前后内容是否矛盾，答案肯定不矛盾。注意要分析前后内容的关联性，为什么不矛盾，内在逻辑是什么要写清楚，最后总结所以不矛盾即可。
（3）本题考查句子含义理解。注意理解句子含义，要先在文中找到相关语句，结合上下文内容分析句子深层含义，不要少点。
（4）本题考查比喻的修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。
13．第七段”音乐无法定义。不同的音乐可以被每个年龄段的音乐爱好者、音乐迷分享，音乐其实是没有年龄的。古典或是现代、严肃或是流行，在欣赏者那里，并没有绝对的界别。”可知音乐适合不同年龄段，有不同的类型。故答案为：①音乐种类繁多，内容丰富。②能满足不同年龄不同人的选择和需要。
14．阅读中问前后内容是否矛盾，答案肯定不矛盾。分析前后内容的关联性即可。前文说有年龄是指不同年龄段有不同的感受，后文说不矛盾是指音乐无年龄阶段。
故答案为：不矛盾。“音乐是有年龄的”是指不同年龄的人对音乐的感受不同，选择不同。“音乐其实是没有年龄的”是因为在欣赏者那里没有绝对的界别，人们是以“喜欢”作为标准来选择音乐。
1015．结合上下文分析。②我们幼年的时候，音乐也许曾经是保姆。我们的骨节一寸寸放大着，成长着，却分不清保姆和音乐，是怎样各司其职又互为其主。③少年时代，可惜那时我们太年轻，心里喜欢着，却无法分解和辨析它真正的奥妙。④当我们成为沉稳和成熟些的青年时，浮游荡漾在空气中的音乐，也渐渐沉淀下来。⑤被琐事杂事俗事缠身的中年，岁月匆促，音乐在生活中已是显得奢侈的享受，往往纯粹是一种娱乐和休闲。⑥音乐对于老年，若不是感官麻木得不再需要，那定是摈除得很彻底很坚决的。可知相比幼年、少年和中老年，青年对音乐有了更多的思考和激情。
故答案为：①同幼年和少年相比，青年对音乐有了更多的思考、读解和领悟。
②同中老年相比，青年更有激情，也有充裕的时间和充沛的精力来思考、读解和领悟音乐。
16．题目问比喻的妙处，先指出比喻的本体和喻体，再分析句子用了比喻后的好处，写出了什么内容，表现了什么。把音乐比作“流逝的时间”，是“被曲谱化的记忆”，指出了音乐无形却被人永记的特征。
故答案为：用“流逝的时间”形象地突出了音乐“模糊”“空灵”“无形无状、无影无踪，无法触摸、无法品尝”的特征。用“被曲谱化的记忆”来形象地表现音乐被人吸纳到心里，在人各个生命阶段所留下的印迹。
【答案】17．①汉字之源：汉字是怎样产生的；②汉字之美：我眼中的书法艺术；③汉字之趣：有趣的字谜；
④汉字之法：错别字危害大。
18．当然。汉字书法是中华民族的优秀传统文化之一，我们有责任把它传承下去。所以，在电脑时代，我们还是要多写字，写好字，让每个人都能够写着漂亮的汉字并自豪地说：我是中国人。（本题应从汉字书法更深的层面来作答——民族文化层面，言之成理即可）
【解析】【点评】（1）本题考查活动设计主题拟定。结合给到的主题，从主题的内在性（对学生、对课堂的作
用）、外在表现（给人的印象）入手即可。
（2）本题考查内容探究。结合给到的内容，从其他角度出发去表述主题，比如主题的实质，主题和学生、课堂之间的关联性。注意语言表达优美通顺。
17．草拟三个研究选题。其实就是活动设计主题，围绕“汉字”即可。故答案为：①汉字之源：汉字是怎样产生的；②汉字之美：我眼中的书法艺术；③汉字之趣：有趣的字谜；④汉字之法：错别字危害大。
18．针对乙同学是否要研究汉字美的提问，回答围绕汉字重要性即可。如汉字是传统文化一部分，是中国特色。故答案为：当然。汉字书法是中华民族的优秀传统文化之一，我们有责任把它传承下去。所以，在电脑时代，我们还是要多写字，写好字，让每个人都能够写着漂亮的汉字并自豪地说：我是中国人。（本题应从汉字书法更深的层面来作答——民族文化层面，言之成理即可）
【答案】略19．【解析】【分析】材料在讲忧患意识对人的重要性。如古人所说“生于忧患，死于安乐”，忧患其实也是成功的
另一面，因为忧患往往能够激励我们更好的成长，作文题目可以是“成功的另一面”，围绕忧患开始，学习的忧患意识让我们努力听课，获得好成绩；生活的忧患意识让我们不仅仅是左学习上的好学生，更多的是生活上的好学生，学会了如何更好的提高自己全方位的能力。比如为了让我们的祖国更加安全强盛，不重复百年前的黑暗，我们伟大的科学家们一直在研究科技。比如中考录取率只有50%，为了让自己挤进这50%里，学生做了
11何种努力。围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。写作时注意开头结尾简洁明了，不要凑字数。注意要有描写，要有真情实感。字数要求在600~650即可。
【点评】本题考查学生材料作文写作能力。要求根据材料先确定立意，拟定作文题目。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。
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