三年级语文各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载（一）
前 言
阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。 新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。 另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。 如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。
通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手! 第一讲
阅读时,关注有新鲜感的词语和句子
三年级语文上册教材第一单元的人文主题是“想象生活”,包含《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》三篇课文。
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本单元最重要的人文素养是“阅读时,关注有新鲜感的词语和句子”。比如，《大青树下的小学》中的提到的\"傣族、景颇族、阿昌族、德昂族\"使学生感到这是一所体现民族大团结的学校;《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树木皆有童趣;《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。
读文章的方法： 1.运用“五觉”（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉），加以想象。 2.边读边想，读思结合。 3.联系上下文的方法。 4.联系生活实际的方法。 5.联系自身情感体验的方法。 6.圈画批注的方法。
还等什么，快来试试吧！ 一．本讲专题训练要点：阅读时,关注有新鲜感的词语和句子
(一) 鲜花的早晨 （重庆万州）
这是多么明亮的早晨，这是照耀着金黄色的太阳光的早晨，这是充满着花的声音和色彩的早晨，这是多么快乐的夏天的早晨！
这是多么明丽的溪流。在它两岸的草地上和山坡的树林里，在这夏天的早晨，有一群又一群的小野花们走出来了。
看啊，有一群金银花的小孩子，他们抱着一来又一束雪白的花朵。风吹起来了，他们挥着花束，风一般地跑到溪边来了。
看啊，有一群石蒜（suàn）花的小孩子，他们开数的花朵，好像一盏一盏的灯。看啊，一群石蒜花的小孩子，提着一盏一盏红色和黄色的灯，沿着溪滩上的鹅卵石，跑到溪边来了。
看啊，有一群牵牛花的小孩子，他们有的拿着粉红的小喇叭，有的拿着雪白和紫色的小喇叭，一起跑到溪边的土阜（fù）上来了。山百合花们，也拿着红色的小喇叭，从山坡上的松树林里，跑到溪边来了。还有野菊、蒲公英、穿黄衫的黄蔷（qiāng）薇 （wēi）们、穿着绿色的小国围裙的三色堇（jǐn）们，他们一起摇着蓝色、黄色和紫色的花束，一起跳着土风舞到溪边来了。
这时，牵牛花和山百合花的小孩子，把所有带来的小喇叭都吹起来了，所有石蒜花的小孩子，把一盏一盏的黄灯和红灯都点起来了。
这时，所有来到溪边的小野花们都唱起歌来，都一起跳起舞来！
啊，这是多么快乐的夏天的平晨，这是充满着花的声音和色彩的早晨！这是照耀着
2
金色的太阳光的早晨，这是多么明亮的早晨！
1、文中描写鲜花多的词语是 、 ，请你再写两个描写鲜花多的词语 、 。(2分) 2、文章的开头和结尾都写了相同的内容，所起的作用是（ ）(2分)
A．承上启下
B．点明中心
C．首尾呼应
3、判断，对的打“√＂，错的打“×”。(3分)
（1）“风吹起来了，他们挥着花束，风一般地跑到溪边来了”指的是风儿一吹，小野花们都被刮到溪边来了。（ ）
（2）“牵牛花和山百合花的小孩子，把所有带来的小喇叭都吹起来了”指的是牵牛花和山百合花都开放了。（ ）
（3）“啊，这是多么快乐的夏天的早晨，这是充满着花的声音和色彩的早晨，这是照耀着金色的太阳光的早晨，这是多么明亮的早晨！”这句话表达了作者热爱大自然的思想感情。（ ）
（二） 玩滑梯的小星星（辽宁抚顺）
小刺猬(坐 座)在田埂上。他仰面朝天,看着满天繁星——他看到天边有两颗星星在一亮一亮地闪烁着。他知道，那是两颗星星小不点儿在聊天。他还看到,银河里有那么多的小星星在洗澡。小刺猬仿佛听到了星星们的笑声、歌声和流水的哗哗声。 小刺猬可开心了,不(经 禁)也扭动着身体跳起舞来。
突然，一颗流星(滑 划)过天空。小刺猬呜呜地哭了起来。刺猬妈妈问:“孩子,刚才还好好的,怎么啦?”小刺猬难过地说:“有一颗星星小弟弟掉了下来，他会摔痛的。”“哦，”刺猬妈妈看了一下夜空,微笑着说，“傻孩子,哪里是星星掉下来,那是顽皮的星星小弟弟在玩滑梯呢，他一下子滑得好远好远，你没有听到他的笑声吗?”
“是吗?真的是他在玩滑梯吗?”小刺猬挂满泪珠的脸上又露出了欣喜的笑容,就像他自已也在玩滑梯一样。
星光(依然果然)闪耀,田野里还是那么美好。 1. 用“\\”划去“( )”里不恰当的字词。 (2分)
2.从文中找出一对近义词：（ ）——（ ）(1分)
3.短文先写了小刺猬在田埂上 ，再写小刺猬因为看到 哭了起来,最后写小刺猬听了妈妈的话 。(3分) 4.小刺猬最后笑了,是因为( )。 (2分) (1)星星小弟弟好好的，并没有摔痛。 (2)妈妈告诉他，没有星星从天上掉下来。 (3) 小刺猬相信了妈妈的话,希望星星玩得快乐。 (4)小刺猬知道了星星在天上玩滑梯,滑得好远。
5.读句子,想一想加点词反映了小刺猬什么样的心情,把想到的词语写在括号里。(3 分) (1) 小刺猬不禁扭动着身体跳起舞来。( ) ．．．．．．．．．
3
(2) 小刺猬呜呜地哭了起来。( ) ．．．．
(3)小刺猬挂满泪珠的脸上又露出了欣喜的笑容。( ) ．．．．．6.你喜欢短文中的谁?为什么? (2分)
. . . .
（三） 眼镜床（山东济南）
蜘蛛奶奶在给小外孙织床。她的眼睛不好使，织一织就得停一停。小青蛙好奇地问:“蜘蛛奶奶，你干吗要织一会儿，停一会儿啊?”蜘蛛奶奶说:“唉，年纪大啦，眼睛不行了,害怕织错。”小青蛙说:“你干吗不买一副眼镜呢?”蜘蛛奶奶说:“买眼镜要过河，我不会游泳呀!”
第二天，小青蛙从河对面给蜘蛛奶奶买来一副眼镜。蜘蛛奶奶试了试,说:“哎呀，你弄错了,这是平光镜，我不能用。”
小青蛙重新换了一副，自己先试了试，他觉得这副眼镜和不戴不一样，这回该对了吧。谁知，蜘蛛奶奶试过后说:“这是近视镜,我要的是老花镜。”
小青蛙又换了一次，这一次终于对了。蜘蛛奶奶戴上老花镜,织得飞快，不一会儿，那张小床就织好了。
小青蛙问:“蜘蛛奶奶，这床叫什么名字呀?”蜘蛛奶奶说:“叫眼镜床,我要让大家都记住是你给了我这么大的帮助!”
1. 蜘蛛奶奶不自己买一副眼镜是因为( )。(2分)
A.不知买哪种 B.眼镜很贵 C.年纪大了 D.不会游泳 2.蜘蛛奶奶织床时织一织就得停一停是因为( )。(2分) A.织床不容易,织得慢 B.在和小青蛙说话 C.眼睛不好使,怕织错 D.她还要做很多事 3.蜘蛛奶奶要戴的是( )。(2分)
A.平光镜 B.老花镜 C.近视镜 D.太阳镜 4.蜘蛛奶奶给这张床起名叫”眼镜床\"是因为( )。(2分) A.这张床的样子像眼镜 B.蜘蛛奶奶戴看眼镜织床 C.让大家记住小青蛙的帮助 D.这名字很有趣 5.小青蛙帮助蜘蛛奶奶做了一件什么事?(2分)
. . . . 6.你喜欢文中的小青蛙吗?为什么?(2分)
. .
二、名著阅读真题：
（浙江乐清）木偶奇遇记（节选）
“不过，”木偶又说了，“我上学还少一样东西，一样最（要紧 漂亮）的东西。” “什么东西？”
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“我还少一本识字课本。”
“你说得对，可怎么弄到它呢？” “那还不方便，到书店里买就是了。” “钱呢？” “我没钱。”
“我也没钱。”好老头说，心里很难过。 匹诺曹尽管是个快活透顶的孩子，可也难过起来了。因为一件真正伤心的事， 是人人都会懂得的，连孩子也不例外。
“没法子，只好这么办！”杰佩托叫了一声，（忽然 居然）站起来，穿上打满补丁的粗布旧上衣，跑出门去了。 一会儿工夫，他就回来了，手里拿着给他的孩子买的识字课本，可短上衣没有了。这个可怜人只穿着衬衫，外面可是在下雪啊。 “上衣呢，爸爸？” “我给卖了。” “为什么卖了？” “因为我热。”
这句话是什么意思，匹诺曹一下子就明白了，他不由得一阵激动，扑上去抱住杰佩托的脖子，在他的脸上到处亲吻。
1、比较文中括号内的词语,在你认为合适的词语下面画“ ”。(2分) 2、根据短文内容完成题目。 (4分)
(1)匹诺曹要上学,缺少 。爸爸杰佩托卖了 给他买回来。 (2)爸爸只穿着衬衫,却说“因为我热”，这是因为( )
A.爸爸很怕热。 B.爸爸想安慰匹诺曹。 C.爸爸在和匹诺曹开玩笑。 3、请找出短文画线句子中表现匹诺曹动作的词语,写在下面,再从文中找出一个词语,来表现这个时候匹诺曹的心情。(3 分)
. .
4、这篇小短文选自《木偶奇遇记》,下面适合做它的标题的一项是（ ）(2分)
A.识字课本的故事。 B.爸爸杰佩托。 C.寒冷的冬天。 5、从哪里可以看出，杰佩托很爱他的孩子匹诺曹？
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三．非连续性文本阅读真题：
（一）公交站牌（江苏盐城）
1. 仔细观察公交站牌，你知道自己所处的这个站点的名称是 ,下一 站是 。
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2.58路公交车首班车和末班车的发车时间分别是:______(填序号) A.6:30 19:36 B.6:49 18:56 C.6:49 18:30 D.8:30
3.如图所示,58路公交车的起点站是 ，终点站是 。 4.有位老奶奶想从月亮城这一站坐车到大学南路，但是她看不清楚站牌上的字，于是向你问路,结合图片中的信息,你会这样告诉她: . . 。
（二）购物卡（湖北武穴）
阅读下面的材料,回答问题。(将正确答案写在答题卡的相应区域)(4分)
购物卡是商家出售给顾客的消费卡, 可直接刷卡消费。右图是“xx购物中心” 购物卡背面的“使用说明”,请认真阅读 后完成下面各题。 1.判断下列说法的对错,对的打“√” ,错的打
“×”。(在答题卡上将正确答案涂黑)(3分) (1)这张卡丢失后,可凭身份证到柜台补办。( ) (2)这张卡每天只能用一次。( )
(3)这张卡可以在当地新华书店购书。( ) 2.2019年9月10日，刘阿姨拿着这张购物卡去该购物中心购物,但付款时被收银员拒收。请你告诉刘阿姨这是为什么。(1分)
. 。 （三）你会阅读《成语词典》吗?（广东东莞）
小明在阅读课外书时,读到这样一句话:“‘啊,大海有这样大呀!跟它比,我实在是太小了。’河伯望洋兴叹。”他不理解“望洋兴叹”的意思，去查《成语词典》,词典里是这样写的: 望洋兴叹 兴，发出。原指在伟大的事物面前感叹自已的渺小。现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。《庄子•秋水》中说:“于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹。” 仔细读了几遍后,小明终于明白:
1. “望洋兴叹”的“兴”意思是 ， 根据意思，“兴”应读作 。
2. “望洋兴叹”这个成语出自 。
3.“望洋兴叹”这个成语的原意是 ，现在多比喻 。
“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的 (原意或比喻意)。 4.明白了“望洋兴叹”的含义,请你试着用这个词造句。
. 。 四、国学经典真题阅读
（一）司马光（江苏盐城）
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。1、解释加点的字。(3分) ①戏于庭: 。 ．
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②众皆弃去: 。 ．③水迸: 。 ．
2、翻译下面的句子。(2分)
众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
. 。 3、用一句话概括本文的故事内容,并说说赞颂了司马光怎样的品质。(4分) . 。
(二)守株待兔(福建福州)
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.出自这个故事的成语是“ ”。(1分). 2.解释句中加点字,并翻译画线句子。(4分)
走: 。 因: 。 冀: 。
翻译句子:. 。 3. 符合“田中有株”的意思的一项是( )(2 分)
A.田地里有树桩。 B.田地里有禾苗。 C.田地里有大树。
4.文中 (人物)是个种田人,他劳动的工具是 ， 被撞断脖颈死去。最后 被大家嘲笑。(2分) 5.从这则寓言中你得到了什么启示? (2分)
. 。
答案见下一页
三年级阅读真题名师解析（一）答案
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一（一）1、一群又一群 一束又一束 示例;百花盛开争奇斗艳
2、C 3、× √ √
（二）1.划去:座 经 滑 果然 2.闪烁一闪耀 3.看星星 一颗流星划过天空 露出了欣喜的笑容 4.(3)选(3)得2分，选(2)或(4)得1分。5.(1)愉快(兴奋,高兴); (2) 难过(或伤心); (3) 欢喜(或高兴)
6.例如:我喜欢小刺猬，因为他天真、可爱，很有爱心。当他仰望满天繁星,想到小星星正在愉快地唱歌、聊天、洗澡，自己也开心得跳起舞来;当他看到一颗流星划过天空，想到星弟弟掉下来会摔疼的,就难过得哭起来;当妈妈安慰他，没有星星掉下来,那是顽皮的星弟弟在玩滑梯，他破涕为笑了。
示例:我喜欢刺猬妈妈。因为刺猬妈妈把流星划过天空解释成顽皮的星星小弟弟玩滑梯，非常富有想象力,成功安抚了伤心的小刺猬，她是一个聪明、关爱孩子的好妈妈。 （三）1. D2. C3. B4. C
5.小青蛙帮助蜘蛛奶奶买了一副合适的眼镜，蜘蛛奶奶很快织好了小外孙的床,并叫它“眼镜床”。
6.示例:喜欢。因为小青蛙乐于助人。 二、
考点：考查对必读书目的理解能力。解答时要带着问题细读选文，整体感知文章内容,
就能找到答案。2(1)匹诺曹要上学,缺少一本识字课本。杰佩托为了给匹诺曹买课本,卖了自己的上衣。 (2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。爸爸只穿着衬衫,却说“因为我热”， 这是因为爸爸想安慰匹诺曹。 5.考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。如:他为了给匹诺曹买识字课本,在寒冷的冬天卖了自己的上衣。为了不让匹诺曹难过，他还安慰匹诺曹。
[点评] 1(1)(2) 2.3.此题考查筛选相关信息的能力。4.此题考查学生对作品内容的掌握的能力。5.此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。 故答案为:
1. 要紧 忽然 2.(1)一本识字课本 自己的短上衣 (2)B 3.动作:扑 抱 亲吻 心情:激动 4. A
5.他为了给匹诺曹买识字课本,在寒冷的冬天卖了自己的上衣。为了不让匹诺曹难过,他还安慰匹诺曹。
三（一）名师点拨：
阅读公交车站牌,最关键的是先要弄清楚自己所处的位置，你所处的站台名称会用不同颜色或标志表现出来。另外，要根据箭头的指向了解乘车的方向，千万不要“南辕北辙”哦。学会阅读公交车站牌，你就不会在城市中迷路了。
答案1.月亮城二七区委2. B3.新华中学动物园4. [示例]老奶奶,您可以从这里坐58路车,经过10个站点后,在第11站大学南路站下车。如果您记不住，可以让司机或其他乘客提醒您。
（二）1.(1)× (2)√ (3)×
2.示例:刘阿姨您的购物卡已经过了有效期,所以不能使用了。 （三）1.发出 xīng 新 2.《庄子•秋水》
3.在伟大的事物面前感叹自己的渺小做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何原意4.示例:老张有心想帮他,但苦于条件不够，只能望洋兴叹。
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四、（一）(1)①庭院。②全,都。③涌出。
(2)其他的小孩子都吓跑了,只有司马光拿着石头把水缸砸破,水涌了出来,孩子得救了。 (3)本文写的是司马光砸缸救友的故事,赞颂了司马光遇事沉着冷静、机智勇敢的品质。 （二）
1. 守株待兔2.跑 于是 希望 野兔是不可能再次得到了,而他自己也被宋国人耻笑。 3.A 4.宋人 耒 兔子 宋人
4.只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获。
三年级语文上册各类阅读真题名师解析系列连载
第二讲 运用多种方法理解难懂的词语
前 言
阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。 新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。 另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。 如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符
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合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。
通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!
第二讲 运用多种方法理解难懂的词语 阅读时遇到不认识的字，不理解的词语，我们应该运用什么好办法来理解呢？ 法宝一：结合语境 如：（1）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 结合前文“规则”，可知“凌乱”的意思就是杂乱、不规则。 （2）他刚借到那本书，就贪婪地读起来。 “贪婪”本义是贪得无厌，放到此句中，肯定说不通。这时，要整体把握句子的意思，然后再思考“贪婪”的意思，这样就能领会到这里的“贪婪”指的是对读书不知满足，专心入迷。 法宝二：结合生活实际 如：理解词语：狼吞虎咽、琳琅满目 通过做动作、直观观察、图解示意、想象情境等多种形式将词语的有关内容还原到日常生活，词语的意思就出来了。 法宝三：词语替换 一般分为换近义词和换反义词两种。 如：（1）小刺猬的做法令大家称赞。（“称赞”的近义词有赞扬、赞赏。） （2）就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声。（“骤然间”的近义词有一瞬间、一转眼。） 理解难懂词语的法宝
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（3）惊慌的人们挤来挤去，碰到了堆放的杂物，撞上了停放的自行车，却找不到出去的大门。（“惊慌”的反义词：不镇定。找反义词，是找出所要解释的词语的反义词，在前面加上否定词“不”或者“没有”。） 法宝四：分解词义法 先把词语中的关键字或词拆开，分开理解，然后组合起来确定整个词语的意义。 如：等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽…… （嚼：咀嚼；咽：吞下去。组合起来就是慢慢吃东西，细细品味道。） 理解词语的方法有很多每一种方法都不是孤立存在的，有时理解词语既要结合语境联系上下文，又要拆开解释关键词，最后组合起来确定词语含义。 多种方法理解词语 ……牵牛花高高扬起粉色的衣裳裙，翩翩起舞，她是多么骄傲，她已经陶醉了，对一切都不屑一顾，更何况它脚下的野花、野草…… 你是怎么理解“不屑一顾”的？ 1.通过联系上下文，“不屑一顾”就是骄傲的，什么都不看。
2.分解词义，不屑—不值得，不愿意去做；顾—看，连起来理解就是不愿意去看一眼。 3.通过对短文内容的理解，“不屑一顾”十分形象地表达出牵牛花的傲慢、得意，有“形容其态度十分傲慢”之意。
一．本讲专题： 运用多种方法理解难懂的词语
（一）《铺满金色巴掌的水泥道》节选(14分)（ 江苏 盐城）
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨（yù yùn）帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌(lín línɡ )乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨(靴 鞋)。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，（偷 愉）快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 1.在文中括号里选择正确的读音或汉字,用“√”画出。(2分)
2.根据选文内容填空。(3分)
_______地走着 _______地数着 _______地跳着
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3.“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用____________的方法理解了句中加点．．词，它的意思是__________________； 我还能用____________的方法理解它，它的意思是____________。我还会用它造句：(5分)
____________________________________________________________
4.文中“棕红色的小鸟”指棕红色的小雨靴,“金色的小巴掌”指法国梧桐树的落叶。(2分)
5.根据选文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。(2分)
(1)“第一回”说明这个水泥道是新修的,以前不是这个样子。( )
(2)水泥道因秋风秋雨后的落叶而变美，所以作者赞美的其实是秋天。( ) 6．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。(2分) ____________________________________________________________ . . （二）____________________（江苏 苏州） 看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。
天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。 1．给短文加个适当的题目，填在前面的横线上。(2分) 2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。(2分)
浓——( ) 慢——( )
3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。(6分)
(1)联系上下文，给加点的字选择合适的解释。(在相应的解释下面打√)
露(露水 看见 显现) 蹦(出 跳 照)
(2)本自然段共有________句话。第二句话的意思是讲________________________。第七句的意思是讲________________________。
(3)本自然段第三到第六句话是在写_____________，这几句话是按照________顺序来写。 4．你看过日出吗？你看到了什么？(2分)
___________________________________________ 二、说明文真题阅读
有趣的动物睡相（重庆）
动物的睡相因其需要和本能而千姿百态，有些真令人意想不到。大象是站着睡觉的，这是由于它的鼻孔十分娇嫩。它最怕蚊、蝇等小虫子钻进鼻孔里，因此当它睡觉时，总是把鼻子举得高高的，有时索性把鼻头放进嘴里轻轻地含着。狗睡觉时总是将一只耳朵紧贴地面。这是因为，声音的传播，地面比空气要快得多,以耳贴地便于听到很远的地方的声音，一有动静，沉睡的狗就会立刻惊醒。刺猬身上的刺，是防范敌人的好武器。刺猬在睡觉时，将身子缩得像个圆绒线球，只露出一点鼻子在外透气，身上的尖刺一根根直竖着，这样，一般的动物就不敢来惹(rě)它了。 1.这段话是围绕哪句话写的? 请用“ ”画出来。 (2分)
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2.根据短文内容填空。(4分)
大象是站着睡觉的;狗睡觉时 ; 刺猬睡觉时 。
3、从文中我们可以知道,动物的睡相各不相同,是由( )决定的。(2分) A.需要和本能 B.性格和爱好 C.身体素质
4、文中画“ ”的句子运用了 说明方法。我会照样子,写一句话。(2 分) . .
三、名著片段阅读。
列那狐教伊桑格兰捉鱼(节选)（江苏 南通）
不知是凑巧，还是列那狐的诡(wēi ɡuǐ)计,他俩来到附近一个池塘旁边。
正是严冬季节，池塘里结了冰。冰上有一个窟窿，那是农民为了给牲口饮水而砸开 的。
列那狐望了望这个冰窟窿。窟窿旁边还放着一个汲水用的吊桶。
“哈哈，”他仿佛满怀(希望 愿望)， 自言自语地说，“这正是个捉鳗鱼的好地方 呢!”
这句话立即勾起了伊桑格兰的馋欲，他一下子忘了刚才挨烫的痛苦了。
“怎样才能捉到鳗鱼呢?”伊桑格兰问。“就用这个家伙，”列那狐指了指水桶说，“拿一条绳子把它拴住，沉到水里去。不过一定要有耐心，要等很久才能把桶提上 来。那时候，桶里就满是你尝到过的那种(美味 美妙)的鳗鱼了 。” “让我来捉吧!”伊桑格兰抢着说。
“既然你想捉，那么，好舅舅，你就开始捉吧!”列那狐说，“我不会告诉别人的。”“可是，我们没有拴水桶的绳子啊，我这里有一点点线头也不顶用。”
□嗨，有办法了□伊桑格兰叫起来列那狐□你把水桶缚在我的尾巴上□我愿意这样蹲着□让很 多的鱼儿游进桶里来□这样谁也不会抢走我们的鳗鱼了□ “!”“， ，, , , 。”
列那狐偷偷地笑了，立刻结结实实地把水桶绑在伊桑格兰的尾巴上。伊桑格兰就坐在冰上，让水桶沉到了冰窟里。
这时候，列那狐躲到较远的一丛灌(gàn guàn)木里。 他把嘴夹在两只前爪中间，半睡半醒地(监测 监视)着 狼的行动。夜越来越冷。拴在伊桑格兰尾巴上的水桶里的水逐渐结了冰。可怜的伊桑格兰觉得水桶越来越重，以为已经装满了鱼呢。最后，冰结得又硬又厚，伊桑格兰动弹不得了。于是他焦急起来，大声喊道:“列那狐，水桶大概满了吧?我已经动不了啦!里面装得太多了，你来帮我一下呀!况且，天也快亮了，再过一会儿就会有危险了。”列那狐在远处放声大笑，显出讥讽(fěnɡ fōng) 的神情。 1.用“\\\"画去加点字不正确的读音和括号里不恰当的词语。(3分) 2. 在文中“□”处加上恰当的标点符号。(3分)
3.列那狐是《列那狐的故事》一书中的主人公。从这个故事中，我们能看出列那狐的特点是 ,伊桑格兰的特点是 。 (4分)
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4.夜越来越冷,水桶里 的水结了冰,伊桑格兰有什么样的感觉?它心里会怎样想? 列那狐会怎样想?请发挥想象,写在下面的横线上。(4分)
. . . .
四．非连续性文本阅读：
材料一:
《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目。该节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，通过对诗词知识的比拼和赏析，带动全民重温学过的古.诗词,从古文化中汲取营养,涵养心灵。 材料二:
《经典咏流传》是央视综合频道推出的中国首档大型诗词文化音乐节目。节目原创“和诗以歌”的模式，用流行音乐演绎经典诗词、经典文学作品，传承和传播中华优秀传统文化,传递向上向善的主流价值。
1.判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。
(1)《经典咏流传》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨。( ) (2) 《中国诗词大会》通过对诗词知识的比拼和赏析,带动全民重温古诗词。( ) (3) 这两档诗词节目对传承和传播中华传统文化发挥着积极的作用。( ) 2.请用一两句话写出自己学习诗词或观看诗词节目的感受吧!
. 。
(二)根据下面的材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。 材料1:
材料2:某地所做的一项调查显示,有近40%的家庭“三无一有”:无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一起看电视的时间可能超过一个小时,一起读书的时间却不到十五分钟。
建议:1. 。 2. 。
五、国学经典：古诗词阅读。
(一)山行
远上寒山石径斜， 。
14
. ,霜叶红于二月花。 1.把诗句补充完整。
2.根据诗句，解释下列词语的意思。
寒山： 。 径： 。 坐： 。 3.这首诗是____代诗人____所作，诗人以 为主景，表达了对美丽山林秋景的 之情。
4.这首诗描写的是 (季节)的景色，从“ , . . 。”可以看出来。写秋天的美景的诗句还有“ , 。”
（二）村居
高鼎
. ，拂堤杨柳醉春烟。 . ，忙趁东风放纸鸢。
1.把诗句补充完整。
2.“醉春烟”中“醉”的意思是（ ）
A. 迷醉，陶醉 B. 喝醉，沉醉 3.《村居》写的是（ ）时候的景色。
A. 夏天 B. 春天
4.这首诗中写儿童活动的诗句是“ , 。”你知道的写儿童活动的诗句还有“ , 。”
答案见下一页
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阅读真题名师解析（二）答案
一、 （一）
1.yù línɡ 靴 愉 2.小心 仔细 愉快
3.联系上下文 杂乱而无条理 找近义词 杂乱 （找反义词 不整齐） 很久没有整理书房了，屋子里显得很凌乱。 4.棕红色的小雨靴 法国梧桐树的落叶 5.× √
6.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
（二） 1.看日出 2.淡 快
3.(1)显现 出
(2)7 大海和天空被红日染得通红 太阳出来了 (3)红日升起的过程 时间
4.看过 我看着太阳一点一点出来的时候，心里面充满了希望，感觉自己也新生了一样。 二、
1. 动物的睡相因其需要和本能而千姿百态,有些真令人意想不到。
2.将一只耳朵紧贴地面将身子缩成球,只露出一点鼻子,身，上的尖刺直竖着 3. A
4.打比方 示例:大公鸡在院子里踱步,昂首挺胸像一个大将军。 三、
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1.ɡuǐ 希望 美味 guàn fōnɡ 2. “!”“， ，， ，，。” 3.机智、狡猾 贪婪、愚蠢
4.示例:伊桑格兰觉得水桶越来越重。它会想:“水桶这么重,- -定是有很多的鳗鱼都跑进水桶里了!哈哈,一会儿就有美味的鳗鱼吃了!”列那狐心里想:“哈哈,伊桑格兰是个大傻瓜,天下只有我列那狐是最聪明无敌的!” 四 （一）
1.×√√ 2.示例:当我在学习古诗词时，能深入了解中国传统文化，感受古人崇高的精神境界，提高自己的审美情趣。 （二）
1.减少上网的时间，多看书。 2.家庭要创造阅读的条件和氛围。 五 （一）
1. 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚
2. 寒山：指深秋时节的山；径：小路。 生：产生，生出。 3. 唐；杜牧；枫林；喜爱
4. 秋天 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 空山新雨后，天气晚来秋。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情
（二）
1. 草长莺飞二月天 儿童散学归来早 2.A 3.B
4.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 小娃撑小艇 偷采白莲回
三年级语文上册各类阅读真题名师解析系列连载
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第三讲 感受童话丰富的想象
前 言
阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。 新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。 另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。 如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。
通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!
第三讲 感受童话丰富的想象
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童话是每个人童年的梦，本单元以“感受童话丰富的想象”为主题，由4篇课文组成：《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》《那一定会很好》《一块奶酪》。
本单元最重要的语文要素是“感受童话丰富的想象”。本单元4篇课文都和童话有关系，童话是一个五彩缤纷的大花园，它会让你乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。在这个大花园里，植物、动物人一样会说话，有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。
阅读时充分借助文本去感悟主要内容，在读中体会童话故事蕴含的道理。 1、童话通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 2、童话往往采用夸张、拟人的修辞手法举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，象征等手法编织奇异的故事情节。也是童话反映生活的特殊艺术手段。 3、童话表现出了我们对美好的向往和追求，能让人长知识，让人快乐。 童话特点
还等什么，快来试试吧！ 一．本讲专题： 运用多种方法理解难懂的词语
（一）《贪心的狐狸》节选（ 江苏 南通） 大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇人，真可恨!老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。 梅花鹿和羚羊跑过来，它们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。”羚羊喊道：“是我先看见的，该归我。”它们争吵，谁也不让谁。这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵孤狸听见了。它鬼头鬼脑地溜过来，看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。 于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意，他说：“别吵了！别吵了！我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，心里高兴极了。它眯起眼睛，清清嗓子，装出一副公正的样子说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。现在就比赛。从这儿跑到小河边，再跑回来。” 梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。 狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全飞出来了。狐狸扔下口袋没命地逃。马蜂紧追上去，把狐狸蜇得直打滚。 1.梅花鹿和羚羊为 而争吵起来。 2.狐狸看到了这个圆鼓鼓的口袋，有什么想法？用“ ”画出来。 3.狐狸用什么方法得到了那只口袋？在正确答案后面的括号里画“√”
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（1）骗梅花鹿和羚羊说这口袋是自己的。 （ ） （2）与梅花鹿和羚羊比赛谁跑得快。 （ ） （3）骗梅花鹿和羚羊赛跑，把他俩支开。 （ ） 4.“狐狸得意地打开口袋。”它“得意”什么？
. . 5.这个故事告诉我们的道理是 （ ）
A.狐狸很聪明。 B.梅花鹿和羚羊很傻。 C.贪心的人没有好下场。 D.不能轻信别人的话。
（二）雨中的舞蹈 （江苏 苏州）
杨红樱
夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨了！下雨了！”小狐狸却________着，撑开了红雨伞。
“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。” “妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。”
听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再________的草莓也采不到了。”
“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。
雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。 “你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！” “有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”
“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？” “你们到伞下来听——”
狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了________的鼓声“哒哒哒”……在雨中，有一把________的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸在尽情地舞蹈。
在雨中跳舞，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
1. 请把下面四个词语填在文中的横线上。
欢呼 欢快 新鲜 鲜亮 ①小狐狸却________着，撑开了红雨伞。
②河水把小桥都漫过了，再________的草莓也采不到了。
③狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了________的鼓声“哒哒哒”…… ④在雨中，有一把________的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸在尽情地舞蹈。 2.狐狸一家准备去河那边干什么？（ ）
A．去看彩虹桥 B.去采草莓 C.去参加舞会 D.去听鼓声 3.半路上，天下起了大雨，这时狐狸一家的心情是（ ） A．狐狸一家都很不开心。
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B．狐狸一家都很开心。
C．狐狸先生和狐狸太太很不开心，小狐狸却不受影响。 D．狐狸先生和狐狸太太很开心，小狐狸却很不开心。 4.读了短文，我知道小狐狸听到的鼓声是________。
5.读了短文，我觉得这是一只________的小狐狸，因为 . . 。 二、说明文真题阅读
苏州的桥（江苏 苏州）
苏州是个园林城市,也是个多桥的城市。
有个外国人游览苏州后说:“苏州有桥三千。”这虽是夸张，但苏州桥多确是事实。早在一千多年前的唐代，曾有书记载过苏州有370座桥。现在的苏州，桥更多了，竟有649座，比世界著名的水城威尼斯还多249座呢。
苏州的桥大多有一个美丽的名字，如宝带桥、凤凰桥等。好多桥还有美丽的传 说。其中的宝带桥，传说是唐代有个叫王仲舒的人，用捐卖玉带的钱建造了这座桥。人们为了纪念他，就把这座桥取名叫宝带桥。宝带桥就像长长的飘带,横卧湖上,是 江苏省苏州市的一个著名的景点。宝带桥又名长桥，与赵州桥、卢沟桥等合称为我国十大名桥。
1.文中和标题“苏州的桥”照应的句子是 。 这个句子同时还作为文章的 (中心句/过渡句)。(2分)
2用“ ”画出文中的一个比喻句。这个句子把 比作 。(3分)
3.文中画横线的句子运用了 和 的说明方法,通过数字“649”表明苏州桥 ,还把苏州和 进行比较, 突出苏州桥多。(2 分)
4.第2自然段是围绕什么来写的? ( )(2 分) A.苏州是个园林城市。 B.苏州的桥多。 C.苏州的桥大多有一个美丽的名字。
5.第3自然段写苏州的桥大多有 ，还有 ,重点写了 桥。(3分)
三、名著片段阅读。
稻草人(节选)（江苏 南通）
①田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。
到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。
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②基督教里的人说，人是上帝亲手造的。且不问这句话对不对，咱们可以套一句说，稻草人是农人亲手造的。它的骨架子是竹园里的细竹枝，它的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做它的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。它的手没有手指，却拿着一把破扇子…其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。它的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，它就整天整夜站在那里了。
③稻草人非常尽责任。要是拿牛跟它比，牛比它懒怠 多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟它比，狗 比它顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。它 从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那 样到处乱跑。它安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇 动，赶走那些飞来的小雀，它们是来吃新结的稻穗的。它 不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺 地站在那里。
④这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人
知道得最清楚，也知道得最多。它知道露水怎么样凝在草叶上，露水的味道怎么样香甜；它知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；它知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；它知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱。总之，夜间的一切它都知道得清清楚楚。
1.请用简洁的语言概括选文第②至④自然段的内容。
. .
2.第③自然段画“﹏”的句子中把稻草人和 、 作比较，突出了稻草人 的特点。
3.第④自然段中画横线的句子采用了什么修辞手法？它具有怎样的表达效果？ . . 4.本文通篇采用了拟人的修辞手法，作者这样写的目的是（ ） A.为了让说明对象显得更生动、亲切，更富感染力。 B.便于抒情。
C.属于作者独特的语言风格，幽默、诙谐。
. . . .
四．非连续性文本阅读：
（一）阅读下面材料，完成题目。
看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学 二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。 希望小学学生视力调查统计表（调查人数：3624人）
年级 近视率
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二 三 四 五 六 13% 19% 31% 42% 48% （1）请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题。
. . （2）你能不能根据自己的发现，写一则相关的公益广告？（12字以内）
. . （二）观察下面的站牌,完成练习。(13分)
(1)仔细观察这个站牌,你知道所处的这个站点的名称是什么吗?下--.站是哪里?(4分) (2)18路公交车的首班车和末班车的时间分别是(3分)( )
A.6:30 19:36 B.6:49 18:56 C.6:49 18:30 D.8:30 16:56 (3)如图所示,18路公交车的起点站和终点站分别是哪里? (4分)
. .
(4)如果你从图中所处的这个站点乘坐18 路公交车,到大学南路下车，需要经过 站路。(2分)
. .
（三）购物卡
购物卡是商家出售给顾客的消费卡，可直接刷卡消费。右图是“XX购物中心”购物卡背面的“使用说明”，请认真阅读后完成下面各题。
1.判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。(3分) (1)这张卡丢失后,可凭身份证到柜台补办。 ( ) (2)这张卡每天只能用一次。( )
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(3)这张卡可以在当地新华书店购书。( )
2.2018年9月10日,刘阿姨拿着这张购物 卡去该购物中心购物,但付款时被收银员拒收。请你告诉刘阿姨这是为什么。(2分)
. .
五、国学经典：古诗阅读理解
(一)绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（1）这首诗的作者是 代诗人 ，诗中描绘的是 季的景色。 （2）这首诗描绘的景致，形象鲜明，色彩鲜艳，短短28个字描绘了六种景物，这六种
景物是 、 、 、 、 、 。 （3）诗中有声有色，动静结合，其中颜色是 ，声音是 ，动景
是 ，静景是 。 （4）根据古诗内容，可以推知诗人的观察点应是（ ）
A.柳树下 B.窗前 C.西岭 D.门外河边
(二)咏柳
，万条垂下绿丝绦。 ，二月春风似剪刀。
1. 把古诗补充完整。 2. 解释加点字意思。
咏柳 似剪刀 . ．．
3.这首诗的作者是 代诗人 ，诗中描绘的是 季的景色。 全诗通过赞美________表达了诗人对________的热爱。
4.诗人把“二月春风”比作________,你觉得春风还像什么呢?写一写。 . . 5.你最喜欢诗中的哪一句?写下来,并写出意思。
诗句: . 意思: .
答案见下一页
阅读真题名师解析（三）答案
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一、 （一）
1.口袋应该归谁
2.里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。 3.（3）√
4.梅花鹿和羚羊被他骗走了，这只口袋里的东西就归他了，所以狐狸很得意。 5.C
（二）
1.欢呼;新鲜;欢快;鲜亮 2.B 3.C
4.雨点打在伞上的声音
5.乐观、 开朗;他遇到不顺心的事，能换一个角度想,让自己变得快乐起来。 二、
1.苏州是个园林城市,也是个多桥的城市 中心句
2.宝带桥就像长长的飘带，横卧湖上 宝带桥 长长的 飘带 3.列数字 作比较 多 威尼斯 4. B
5.一个美丽的名字 美丽的传说 宝带 三
解答：
【关键点提示】
1.分析材料可知，②主要介绍稻草人的制作过程；③主要讲其作用；④主要讲“田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚”。
3.由怎么……怎么……怎么……，“酣睡”“恋爱”都是人发出的动作等分析修辞，效果主要从语言的韵味角度回答。
4.主要从拟人修辞手法的表现力回答。 【答案】
1.介绍了稻草人的构造和使用的材料与稻草人一直矗立田间的特点以及田野里夜间的风景和情形。
2.牛 狗 尽职尽责
3.这里采用了排比和拟人的修辞手法。排比句式表达整齐优美，富有韵味；拟人手法让句子生动形象，通俗易懂。 4.A 四、 （一）
（1）学生的近视率随着年级的递增而逐渐提高。 （2）明亮的世界，明亮的眼睛。 （二）
25
(1)所处的这个站点是宇轩大街。 下一站是大润发超市。(2) B (3)起点站是新
（三）
1. (1)× (2)√ (3)√
2.因为这张卡的有效期是2017年8月7日--2018年8月6日,2018年9月10日已过有效期。 五、(一) 【关键点提示】
（1）根据“翠柳”这一意象判断季节即可。 （4）根据关键词“窗含”分析即可。 【答案】
（1）唐 杜甫 春
（2）黄鹂 翠柳 白鹭 青天 雪 泊船 （3）黄、翠、白、青 鸣 上青天 万里船
（4）B （二）
1.碧玉妆成一树高 不知细叶谁裁出 2.赞美 好像
3.唐 贺知章 春 柳树 春天
4.剪刀 二月春风像母亲的手；二月春风像高明的画师。 5.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。
三年级语文上册各类阅读真题名师解析系列连载
第四讲 一边读,一边预测,顺着故事情节去猜想,感受阅读的乐趣
前 言
阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
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新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。 另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。 如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。
通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!
第四讲 一边读,一边预测,顺着故事情节去猜想,感受阅读的乐趣 本单元课文主要是围绕\"预测\"这个专题进行编排的。主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成.编排意图是引导学生阅读这些童话故事,学会预测故事情节,续编故事。《总也倒不了的老屋》练习根据故事情节预测故事,《胡萝卜先生的长胡子》练习续编故事接下来的情节,《不会叫的狗》训练预测故事的结局。 你是怎么理解预测 的？27
1. 预测不是随意猜测，要有一定的依据。（可以是原文内容、生活经验或生活常识） 2.预测是大胆想象，只要合理并与原文保持一致就可以。 3.预测的结果可能与实际结局一样，也可能与实际结局不一样。 预测方法和技巧 ◇一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 如读《总也倒不了的老屋》一课时，我们一边读，一边想：老屋虽然快倒了，但是它为了帮助小猫躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上，它那么善良肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒。后文果然如我们预测的一样，我们更加深刻地感悟到了老屋善良、关爱他人的美好品质。 ◇为了预测得更准确，读书要更仔细，才能注意更多的细节。 如读《胡萝卜先生的长胡子》一课时，小男孩扯了扯胡萝卜先生的长胡子，他确定够牢固之后，才剪了一段长胡子用来放风筝，这个细节说明胡萝卜先生的胡子又长又牢固，我们预测到后文中会针对胡萝卜先生的胡子的特点出现更多的用途，如可以用来做晾衣绳。 ◇看标题，也可以猜猜书的大致内容。 如《小故事，大智慧》一书，看标题可以猜测这本书是通过一个个小故事讲启迪智慧的道理。 一．本讲专题：一边读,一边预测,顺着故事情节去猜想,感受阅读的乐趣
（一）《荷叶上的珍珠》节选（ 江苏 南通）
还等什么，快来试试吧！ 池塘里,荷叶像一张大蒲扇似的,舒舒服服地铺在水面上。
有一天早晨,荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起来的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶 上滚动,好看极了。有一个孩子欢快地叫着:“你们快来看哟，那荷叶托着的水珠,多美啊!简直像一粒粒珍珠啊!” ．．
水珠听了,得意忘形，似乎自已真的变成了一粒粒珍珠。它对荷叶说:“看看,我的存．．在,才给你增添了光辉。人们到这里,不都是来看我的吗?”荷叶微笑不语。 ．． 在赞美声中,盲目骄傲，自鸣得意,其结果是可悲的。
1. 写出文中加点词的近义词。(3分)
简直( ) 似乎( ) 增添 ( ) 2.根据解释找到文中的词语,写在括号里。(2分)
(1)形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。 (得意忘形) (2)自己表示很得意。 (自鸣得意)
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3.读完第1~3自然段,想想后来发生了什么,把你的预测写在文中的“一”上。(4分) . . 4. 在你认为正确的选项上画“√”。(2分)
“荷叶微笑不语”是因为荷叶认为水珠说的话是(正确 错误)的。 5.读了短文,你得到的启发是什么? (4分)
. .
（二）观察下面的绘本封面示意图和绘本选页示意图，并阅读故事大意，回答问题。
驴小弟和爸妈住在燕麦谷的松果路，他有一个嗜好，就是收集各种各样的小石子。 一个下雨的礼拜六，他在草莓山捡到了一颗红得像火的小石子。当他端详这颗小石子时，冰冷的雨水打在他的背上，他说：“真希望雨不要下了。”结果雨真的停了。他欢呼起来：“从现在起，我要什么就会有什么了！”
回家的路上，他碰到了一头饥饿的狮子，他本来可以让狮子消失，或是让狮子变成蝴蝶、菊花、蚊子，可他吓坏了。“我希望变成石头。”话一说完，他就变成了一块石头。狮子绕着石头走了一圈又一圈，最后迷迷糊糊，带着一肚子的疑惑走开了。
变成了石头的驴小弟躺在草莓山上，身边就是那颗红石子，可他无法把它拿起来。他绝望了，最后睡着了。
爸爸妈妈快要急疯了，可一天天过去，他们一直没有找到驴小弟。
五月里有一天，驴爸爸一定要驴妈妈跟他去野餐。“我们要打起精神来，虽然我们的宝贝儿子不在了，但我们还是要像从前一样好好地过下去。”于是他们就去了草莓山。驴妈妈正妤坐在那块石头上，她温暖的体温唤醒了睡着的驴小弟。这时，驴爸爸发现了那颗红石子，就捡起来放到了石头上。“我希望变回原来的我！”驴小弟想。结果一眨眼的工夫，他就真的变了回来。
1.通过这本书的书名，我会猜想书里可能发生的故事。 ________________________________________________________ 2.阅读故事大意，然后填空。
（1）驴小弟捡到了一颗红色的小石子，这颗小石子的神奇之处是：___________。
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（2）回家的路上，驴小弟碰到了一头饥饿的狮子，惊惧之下，驴小弟把自己变成了一块___________，但他却没有办法变回来。
3.看了绘本选页示意图，你认为这幅插图描绘的是故事大意中哪句话的内容？请把这句话画上横线。
4.读了这个绘本故事，你认为是什么力量使驴小弟从石头又变了回来？ __________________________________________________________
5.故事的结尾，驴小弟从石头又变了回来，你觉得接下来可能还会发生什么事呢？请写在下面。
___________________________________________________________ 二、说明文真题阅读
妙不可言的位置（江苏 南通）
地球在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第三颗行星，正是由于地球所处的位置，使它成为宇宙的一个奇迹。
地球距太阳的位置，给地球带来了很多好处。从太阳系的诞生情形看，金星、火星与地球几乎是同时期形成，也几乎是由同样的物质组成的，但为什么只有地球出现了生命呢？根本的原因是地球上有液态水，而其他行星没有。我们知道，液态水是产生生命必不可少的条件。
金星被称作地球的“兄弟行星”。据现在对金星观测所知，它的大小、质量、构成都与地球相似，但它却是个被厚厚大气层笼罩着的、表面温度高达480摄氏度的死星。与地球平稳的气候相比，其差别好比天堂与地狱！到底是什么原因使得这“两兄弟”的命运如此不同呢？科学家认为是因为两者距太阳远近不同造成的，地球距太阳一亿五千万千米，而金星距太阳只有一亿千米，这使得金星受到太阳的照射要比地球强得多。金星大气中的水蒸气，还未来得及冷却变成雨降落下来，就被来自太阳过强的紫外线分解了，金星上的水就这样被永久地夺走了。金星是这样，比金星更靠近太阳的水星就不用说了。
比地球更远离太阳的行星，虽然不缺水，但由于离太阳太远，受到的太阳辐射不够多，水都以冰的形式存在。因此，出现生命也是不可能的。
由此可见，地球所处的位置真是妙不可言。 1.写出下列词语的近义词。
差别——（ ） 到底——（ ） 平稳——（ ） 2.下列句子各使用了哪种说明方法，请你做出恰当的选择。 A.打比方 B.作比较 C.列数字 D.举例子
（1）根据对金星的观测，金星与地球平稳的气候相比，其差别好比天堂与地狱！（） （2）金星是个表面温度高达480摄氏度的死星。（） 3.为什么说地球所处的位置妙不可言？
. . 4.短文主要写了什么？请简要概括。
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. .
三、名著片段阅读。
爱丽丝漫游奇境(节选)（江苏 启东）
白兔跳来蹦去，弄得她脚下的洞草沙沙作响;那只胆战心惊的老鼠正穿过附近的水池，一路溅起水花跑过去;三月兔同它的朋友们分享着那顿没完没了的美餐，茶杯碰得叮当响;王后命令把她的客人拖出去砍头，不断地尖叫着。猪孩子在公爵夫人腿上打喷嚏，而盘碗摔得粉碎;还有鹰头狮的怪叫声，壁虎写字时的沙沙声,被制裁的豚(tún)鼠的哽咽声,混杂着远处那只悲惨的素甲鱼的抽泣声,塞满了周围的空间。
于是她将身子坐正，闭着眼睛，半信半疑自己真的到了奇境世界。尽管她知道只 是重温一个旧梦，而一切都仍会返回现实:蒿草只是迎风作响，芦苇的摆动晃起了池水，茶杯的碰击声实际是羊颈上的铃铛声,王后的尖叫起源于牧童的吃喝。猪孩子的喷嚏声、鹰头狮的尖叫声和各种奇声怪音，原来只是农村中繁忙季节的各种喧闹声。而远处耕牛的低吟，在梦中变成了素甲鱼的抽泣。
1.短文中这个好像进入奇境世界的“她”是( )。(2分)
A.爱丽丝。 B.爱丽丝的姐姐。 C.爱丽丝的妹妹。 D.可怜的白王后。 2.是什么“塞满了 周围的空间”?下列说法最恰当的一项是( )(2 分) A.蒿草和芦苇。 B.老鼠溅起的水花。 C.各种各样的声音。 D.素甲鱼的抽泣。 3.请从文中摘抄三个成语,并选择其中的一个造句。(5分)
摘抄: 、 、 。
造句: 。 4.老鼠溅起水花的声音实际上是芦苇的摆动晃起了池水,茶杯的叮当响实际上是 . . ,王后尖叫的声音源于 ,素甲鱼的抽泣,实际上是 。而其他各类声音,原来只是 。(4分)
5.第1自然段写了很多声音。我们日常生活中有哪些声音?请仿照短文写一写。 我们的日常生活中也有很多有趣的声音:有 的 ,有 的 ,还有 时,发出的 的声音。(3分)
四．非连续性文本阅读：
（一）阅读下面材料，完成题目。（江苏 扬州）
你会阅读《成语词典》吗?
小明在阅读课外书时，读到这样一句话:“‘啊，大海有这样大呀!跟它比，我实在是太小了。’河伯望洋兴叹。”他不理解“望洋兴叹”的意思，去查《成语词典》,词典里是这样写的:
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望洋兴叹兴，发出。原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。《庄子.秋水》中说:“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。” 1. “望洋兴叹”的“兴”的意思是 ， 根据意思，“兴”应读作 。(2分) 2.“望洋兴叹”这个成语出自 。 (2分) 3.“望洋兴叹”这个成语的原意是 。现在多比喻 . . 。“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的 (原意/比喻意)。(3分) (二)999感冒灵颗粒药品说明书(江苏 镇江) 999感冒灵颗粒药品说明书 [药品名称]999感冒灵颗粒 [别名]感冒灵颗粒 [主要适用症]本品解热镇痛。用于感冒引起的头痛,发热,鼻塞,流涕,咽痛。 [用法用量]开水冲服,一次1袋,一日3次。小儿减量或遵医嘱。 [不良反应]偶见皮疹、荨麻疹、药热及粒细胞减少等。 [主要用药禁忌]严重肝肾功能不全者禁用。 [注意事项] 1.忌烟、酒及辛辣、生冷、油膩食物。 2.不宜在服药期间同时服用滋补性中成药。 3.本品含对乙氨基酚、马来酸氯苯那敏、咖啡因。服用本品期间不得饮酒或含有酒精的饮料;不能同时服用与本品成分相似的其他抗感冒药;肝肾功能不全者慎用;膀胱颈梗阻,甲状腺功能亢进,青光眼,高血压和前列腺肥大者慎用;孕妇及哺乳期妇女慎用;服药期间不得驾驶机、车、船,从事高空作业、机械作业及操作精密仪器。 4.脾胃虚寒,症见腹痛、喜暖、泄泻者慎用。 5.糖尿病患者、及有心脏病等慢性病严重者应在医师指导下服用。 6.儿童,年老体弱者应在医师指导下使用。 7.服药3天后症状无改善,或症状加重,或出现新的严重症状如胸闷、心悸等应立即停药,并去医院就诊。 8.对本品过敏者禁用,过敏体质者慎用。 9.本品性状发生改变时禁止使用。 10.儿童必须在成人监护下使用。 11.请将本品放在儿童不能接触的地方。 12.如正在使用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。 1.999感冒灵颗粒不能治疗( )症状。(2分) A. 头痛 B.发热 C.腹泻 D.流涕 2.下列做法正确的一项是( )。(2分) A.爸爸喝了一包感冒灵颗粒就开车去公司了。
B.小明已经喝了三天感冒灵颗粒,还没有好转，于是妈妈带他去医院。 C.李奶奶喝了一-包感冒颗灵粒后，回屋给自己炖了锅三七汤。 D.姑姑刚生完孩子感冒了，于是就找了一包感冒灵颗粒服用。
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3.“食用”和“服用”都有吃的意思，“食用”针对的是( ),“服用”针对的是( )。(2分)
A.食品 B.药品 C.物品 D.水剂 4.“遵医嘱”的意思是( )。(2分)
A.听医生的 B.按说明书 C.自己摸索 D.遵守医德
5.上三年级的小明放学回到家感觉头痛,他就自己找了一包999感冒灵颗粒喝了下去。请判断他的做法是否正确,并说明理由。(4分)
. . . .
五、国学经典：古诗阅读理解 所见 ， 。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 1.把古诗补充完整。
2.请用“/”划出下面这两句诗的朗读节奏。 意 欲 捕 鸣 蝉 忽 然 闭 口 立 3.解释加点字意思。
意欲 闭口立 . ．．4.这首诗的作者是 代诗人 ，诗中写牧童“忽然闭口立”的原因是 （填原文诗句）。 5.诗中“ ， 。”点明了牧童此时的心情，歌声振荡在树林间，可见牧童天真活泼，自在可爱。“ ”和“ ”两个动作描写，则把孩子的天真机智刻画得淋漓尽致，使得全诗自然生动，浑然天成，而又充满了童真、童趣。 6.你知道的表现儿童童真童趣的诗还有 ， 。 (二)夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 ， 。 1. 把古诗补充完整。这首诗的作者是 代诗人 。 2.解释下列加点字、词意思。
夜书所见 萧萧： . ．．．挑 篱落： . ．．．3.用自己的话说说后两句诗句的意思。
. . . . 4.诗中“ ， 。”写了小孩捉蟋蟀时的情景。
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5.《夜书所见》一诗中,描写作者由萧瑟的秋风引发思乡之情的诗句是 ， . 。表现作者想象的诗句是 ， 。 6.这首诗表达了作者 的思想感情。
（三）赠刘景文
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ， 。
1. 把古诗补充完整。
2.这首诗的作者是 代诗人 。这首诗告诉人们面对生活要 。 3.解释下列加点字、词意思。
荷尽 擎： . 雨盖 . ．．．．菊残 犹有： . 君： . ．．．．4.用自己的话说说后两句诗句的意思。
. . . . 5. 这首诗写了 的景色，从枯荷 、残菊 、“ ”这些地方发现的。 6.诗中,诗人通过诗句“ ， 。”来劝勉朋友 。
答案见下一页
阅读真题名师解析（四）答案
一 （一）
1. 实在 好像 增加 2.得意忘形 自鸣得意
3.示例:太阳升起来了，水珠渐渐被蒸发，荷叶上只留下一块块小水印。 4.错误
5.不能因为听到赞美，就盲目骄傲，否则结果是很可悲的。
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（二）
1.驴小弟变成石头了。 2.要什么就会有什么 石头
3.驴妈妈正好坐在那块石头上她温暖的体温唤醒了睡着的驴小弟。 4.是爱的力量把驴小弟变了回来。
5.驴小弟会帮助山羊伯伯变成工具做农活;帮助小白兔寻找失踪了的家门钥匙,帮啄木鸟除去森林里的害虫……
二、 考点：
近义词，作比较的说明方法，列数字的说明方法，说明文中信息筛选题的答题方法 解答：
1.区别 究竟 稳定 2.（1）B （2） C
3.它与太阳的距离不远也不近，正好有液态水，而液态水是产生生命必不可少的条件。
4.主要写了地球与太阳的距离，和其他行星作对比，显示了地球位置的优越性。 提示：2.（1）根据“相比”可知是进行比对，据此分析。
（2）480是数字，据此分析。
三、
1. A 2.C
3.胆战心惊 没完没了 半信半疑 示例:尽管大家都这么说，他还是半信半疑。 4.羊颈上的铃铛声 牧童的吃喝 远处耕牛的低吟 农村中繁忙季节的各种喧闹声
5.示例:小猫咪睡觉 呼噜声 风婆婆 欢笑声 我们快速翻图画书 哗啦哗啦 四、
（一）1.发出xīnɡ 2.《庄子•秋水》
3.在伟大的事物面前感叹自己的渺小 做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何 原意
（二）1.C2.B3.AB4,A5.小明的做法不正确。首先小明是未成年人,应该在成年人的监护下吃药,其次头痛应先去看医生确诊病症，而不能自己找药吃。
五、 （一）
1.牧童骑黄牛，歌声振林樾 2.意欲/捕/鸣蝉 忽然闭口/应 3.欲：想要。 立：站立。 4.清 袁枚 意欲捕鸣蝉 5.牧童骑黄牛，歌声振林樾 闭 立 6.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
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（二）
1.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。宋 • 叶绍翁 2.书写 这里形容风吹梧桐叶发出的声音
用细长的物件逗引。篱笆。
3.家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。 4.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明
5.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 6.思念故乡和亲人 （三）
1. 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。2.宋 苏轼 乐观向上,珍惜现在的大好时光 3.尽，完,指凋谢。 擎：举，向上托。 雨盖，本来指雨伞。这里指荷叶。
菊残：菊花凋谢。 犹：仍然。 “君”是对人的尊称，相当于咱们现在的“您”,刘景文。 4.别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！ 5.秋季 荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 橙黄橘绿时
6.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 要珍惜这大好时光,乐观向上
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