(单选题)1: 《标准》指出：“有效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与（）是学生学习数学的重要方式”。
A: 合作交流 B: 小组互动 C: 师生交流 D: 家长合作 正确答案:
(单选题)2: 第（）学段的实践活动教学中要注意(1)注重日常教学过程中的实践活动(2)注重学生间的合作与交流
A: 四 B: 三 C: 二 D: 一 正确答案:
(单选题)3: 谈话法中提问要面向. A: 个别学生 B: 全体学生 C: 好学生 D: 问题学生 正确答案:
(单选题)4: 尝试教学法的基本程序分为五个步骤：即，出示尝试题；（）；尝试练习；学生讨论；教师讲解。
A: 教师提问 B: 学生讨论 C: 自学课本 D: 小组活动 正确答案:
(单选题)5: （）则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置，如标准分数、百分等级等。
A: 相对评分（等级） B: 绝对评分 C: 教师评分 D: 学生评分 正确答案:
(单选题)6: 评价应具有（）,对学生和教师来说都应该是透明的。 A: 开放性 B: 统一性 C: 自主性 D: 含蓄性 正确答案:
(单选题)7: 下列不属于第二学段“概率知识”的教学目标的是（） A: 体验事情发生的等可能以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。
B: 能设计一个方案，符合指定的要求
C: 对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由 D: 能够列出简单试验所有可能发生的结果。 正确答案:
(单选题)8: （）包括教学大纲和教科书两部分。 A: 练习册 B: 课程标准 C: 辅导提纲 D: 小学数学教材 正确答案:
(单选题)9: 启发式谈话法的运行过程由（）、倾听学生回答和教师做出反应三个环节组成。
A: 学生提问 B: 学生讨论
C: 教师提问 D: 教师讨论 正确答案:
(单选题)10: 下列属于试题的类型的是（）。 A: 客观性试题 B: 作业考评 C: 课上考试 D: 口头作答 正确答案:
(多选题)11: 试题的类型一般可分为（）和（）两大类。 A: 客观性试题 B: 口头测试 C: 主观性试题 D: 纸笔测试 E: .课后作业 正确答案:
(多选题)12: 发现法特点： A: 强调教师的作用 B: 强调学生是发现者
C: 强调学生内在学习动机的作用 D: 强调教师外在推动作用
E: 使教师的主导作用表现为潜在的、间接的 正确答案:
(多选题)13: 下列属于相对评分的是（） A: 标准分数 B: 百分制 C: 五分制 D: 档案袋 E: 百分等级 正确答案:
(多选题)14: 几何钉板是一种用于学习（）,有利于培养学生（）,开发学生智力的学具
A: 几何初步知识 B: 代数初步知识 C: 空间观念 D: 平面想象 E: 动手能力 正确答案:
(多选题)15: 数学课程目标可以分为（）、学科知识和（）三类。 A: 技能知识 B: 实用知识 C: 实践能力 D: 解决问题知识 E: 文化素养 正确答案:
(多选题)16: 七巧板是由一个（）分割成七块基本几何图形构成的。这七块基本图形中,有五块（）,一块正方形和一块平行四边形。
A: 长方形 B: 正方形 C: 矩形 D: 三角性 E: 四边形 正确答案:
(多选题)17: 制作几何钉板时,在一块边长25厘米的正方形木板或胶合板上,等距地钉（）排五列共（）个小钉,并相应地画出25个正方形。准备若干个彩色橡皮条,以备在钉板上拉出各种图形。
A: 二 B: 三 C: 五 D: 25
E: 20 正确答案:
(多选题)18: 小调查的方法是（） A: 确定主题 B: 落实调查对象 C: 收集调查数据 D: 分析整理调查数据 E: 演讲 正确答案:
(多选题)19: 根据（）主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地（），以保证对知识的主动建构。
A: 建构 B: 人本 C: 实用 D: 进行活动 E: 参与学习 正确答案:
(多选题)20: 下列属于第一学段中“数据统计活动”的教学内容的有（）A: 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验
B: 能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。
C: 通过实例，认识统计表和象形统计图，条形统计图
D: 能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类E: 通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)。
正确答案:
(判断题)21: 学生绝对不能参与评价。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)22: 小数认识操作卡属于教具与学具类。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)23: 横向评价强调学生个体过去与现在的比较，着重于学生成绩和素质的增值，不是简单地分等排序，使学生真正体验到自己的进步。
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)24: “能够运用所学的知识和方法解决简单的问题”是指数学的应用问题，它既能巩固学生所学的知识，又能为知识的积累创造条件。
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)25: 掌握随机现象、众数、中位数、平均数等概念和意义，我们不需要掌握这些术语，也
不需要应该了解它们的含义。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)26: 增加了负数的认识是《标准》对“数与代数”的内容做出的调整。
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)27: 操作、实验、调查等实践活动学生可以独自完成。 A: 错误 B: 正确
正确答案:
(判断题)28: 选择多样化的评价方式不是学生数学学习过程的评价趋势
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)29: 逻辑块每套共32块,分为四种颜色——红、黑、黄、蓝
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)30: 客观性试题较能反映学生的知识应用能力、较高层次的思维能力，因此，客观题在一张试卷中所占的比例有逐渐加大的趋势。
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)31: 能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类是第一学段中“数据统计活动”的教学内容
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)32: 谈话法中提问的形式要尽量单一。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)33: 主观性试题的评分是非常客观的。 A: 错误 B: 正确
正确答案:
(判断题)34: 几何钉板是一种用于学习几何初步知识,有利于培养学生空间观念,开发学生智力的学具
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)35: 日常检查不能采用板演的形式。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)36: 主观性试题有解答题、证明题、作图题。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)37: “教学实验是教学方法发展的实践基础”是小学数学教学方法改革的趋势。（2）。（3）用系统整体的观念研究和评价教学方法，努力实现教学过程最优化，力求教学高效率。（4）学法研究日益占重要地位。（5）强调多种教学方法的交叉使用和互相配合，重视采用现代化教学手段。
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)38: 尝试教学法的基本思路就是：教学过程中，不是先由教师讲，而是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习，在尝试的过程中指导学生自学课本，引导学生讨论，在学生尝试练习的基础上，教师再进行有针对性的讲解。
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)39: 问题求解模式是以培养学生解决问题能力为主要目标
的一种CAM方式。
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)40: 学校的重要功能就是为社会培养合格的人才，而未来社会所需要的人才应当具备一定数学素养。
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(单选题)1: 《标准》指出：“有效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与（）是学生学习数学的重要方式”。
A: 合作交流 B: 小组互动 C: 师生交流 D: 家长合作 正确答案:
(单选题)2: 第（）学段的实践活动教学中要注意(1)注重日常教学过程中的实践活动(2)注重学生间的合作与交流
A: 四 B: 三 C: 二 D: 一 正确答案:
(单选题)3: 谈话法中提问要面向. A: 个别学生 B: 全体学生 C: 好学生 D: 问题学生 正确答案:
(单选题)4: 尝试教学法的基本程序分为五个步骤：即，出示尝试题；（）；尝试练习；学生讨论；教师讲解。
A: 教师提问 B: 学生讨论 C: 自学课本 D: 小组活动 正确答案:
(单选题)5: （）则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置，如标准分数、百分等级等。
A: 相对评分（等级） B: 绝对评分 C: 教师评分 D: 学生评分 正确答案:
(单选题)6: 评价应具有（）,对学生和教师来说都应该是透明的。 A: 开放性 B: 统一性 C: 自主性 D: 含蓄性 正确答案:
(单选题)7: 下列不属于第二学段“概率知识”的教学目标的是（） A: 体验事情发生的等可能以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。
B: 能设计一个方案，符合指定的要求
C: 对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由 D: 能够列出简单试验所有可能发生的结果。 正确答案:
(单选题)8: （）包括教学大纲和教科书两部分。 A: 练习册 B: 课程标准
C: 辅导提纲 D: 小学数学教材 正确答案:
(单选题)9: 启发式谈话法的运行过程由（）、倾听学生回答和教师做出反应三个环节组成。
A: 学生提问 B: 学生讨论 C: 教师提问 D: 教师讨论 正确答案:
(单选题)10: 下列属于试题的类型的是（）。 A: 客观性试题 B: 作业考评 C: 课上考试 D: 口头作答 正确答案:
(多选题)11: 试题的类型一般可分为（）和（）两大类。 A: 客观性试题 B: 口头测试 C: 主观性试题 D: 纸笔测试 E: .课后作业 正确答案:
(多选题)12: 发现法特点： A: 强调教师的作用 B: 强调学生是发现者
C: 强调学生内在学习动机的作用 D: 强调教师外在推动作用
E: 使教师的主导作用表现为潜在的、间接的 正确答案:
(多选题)13: 下列属于相对评分的是（） A: 标准分数 B: 百分制 C: 五分制 D: 档案袋 E: 百分等级 正确答案:
(多选题)14: 几何钉板是一种用于学习（）,有利于培养学生（）,开发学生智力的学具
A: 几何初步知识 B: 代数初步知识 C: 空间观念 D: 平面想象 E: 动手能力 正确答案:
(多选题)15: 数学课程目标可以分为（）、学科知识和（）三类。 A: 技能知识 B: 实用知识 C: 实践能力 D: 解决问题知识 E: 文化素养 正确答案:
(多选题)16: 七巧板是由一个（）分割成七块基本几何图形构成的。这七块基本图形中,有五块（）,一块正方形和一块平行四边形。
A: 长方形 B: 正方形 C: 矩形 D: 三角性 E: 四边形 正确答案:
(多选题)17: 制作几何钉板时,在一块边长25厘米的正方形木板或胶合板上,等距地钉（）排五列共（）个小钉,并相应地画出25个正方形。准备若干个彩色橡皮条,以备在钉板上拉出各种图形。
A: 二 B: 三 C: 五 D: 25 E: 20 正确答案:
(多选题)18: 小调查的方法是（） A: 确定主题 B: 落实调查对象 C: 收集调查数据 D: 分析整理调查数据 E: 演讲 正确答案:
(多选题)19: 根据（）主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地（），以保证对知识的主动建构。
A: 建构 B: 人本 C: 实用 D: 进行活动 E: 参与学习 正确答案:
(多选题)20: 下列属于第一学段中“数据统计活动”的教学内容的有（）A: 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验
B: 能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。
C: 通过实例，认识统计表和象形统计图，条形统计图
D: 能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物
体进行比较、排列和分类E: 通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)。
正确答案:
(判断题)21: 学生绝对不能参与评价。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)22: 小数认识操作卡属于教具与学具类。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)23: 横向评价强调学生个体过去与现在的比较，着重于学生成绩和素质的增值，不是简单地分等排序，使学生真正体验到自己的进步。
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)24: “能够运用所学的知识和方法解决简单的问题”是指数学的应用问题，它既能巩固学生所学的知识，又能为知识的积累创造条件。
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)25: 掌握随机现象、众数、中位数、平均数等概念和意义，我们不需要掌握这些术语，也
不需要应该了解它们的含义。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)26: 增加了负数的认识是《标准》对“数与代数”的内容
做出的调整。
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)27: 操作、实验、调查等实践活动学生可以独自完成。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)28: 选择多样化的评价方式不是学生数学学习过程的评价趋势
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)29: 逻辑块每套共32块,分为四种颜色——红、黑、黄、蓝
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)30: 客观性试题较能反映学生的知识应用能力、较高层次的思维能力，因此，客观
题在一张试卷中所占的比例有逐渐加大的趋势。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)31: 能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类是第一学段中“数据统计活动”的教学内容
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)32: 谈话法中提问的形式要尽量单一。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)33: 主观性试题的评分是非常客观的。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)34: 几何钉板是一种用于学习几何初步知识,有利于培养学生空间观念,开发学生智力的学具
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)35: 日常检查不能采用板演的形式。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)36: 主观性试题有解答题、证明题、作图题。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)37: “教学实验是教学方法发展的实践基础”是小学数学教学方法改革的趋势。（2）。（3）用系统整体的观念研究和评价教学方法，努力实现教学过程最优化，力求教学高效率。（4）学法研究日益占重要地位。（5）强调多种教学方法的交叉使用和互相配合，重视采用现代化教学手段。
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)38: 尝试教学法的基本思路就是：教学过程中，不是先由
教师讲，而是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习，在尝试的过程中指导学生自学课本，引导学生讨论，在学生尝试练习的基础上，教师再进行有针对性的讲解。
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)39: 问题求解模式是以培养学生解决问题能力为主要目标的一种CAM方式。
A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)40: 学校的重要功能就是为社会培养合格的人才，而未来社会所需要的人才应当具备一定数学素养。
A: 错误 B: 正确 正确答案:
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