【篇一：【儿童节作文】难忘的六一儿童节作文100字
大全[下]】
【儿童节作文】难忘的六一儿童节作文100字大全[下] 欢乐的六一儿童节[100字]
今天我怀着欢乐的心情蹦蹦跳跳地回学校，一路上看着同学们都是笑眯眯的回学校，玩了一会儿老师来了，老师说；我们一起换礼物，老师拿出了一盆卡片，里面写着一二三四五六七八九十，个个同学都很好奇会拿到什么样得礼物呢。
最后每个同学都换到了喜欢的礼物，然后向太古仓出发去看电影！ 快乐的六一儿童节[100字]
六一儿童节前一天，我们冠华小学举行一个音乐会，大家都穿上自己最漂亮的衣服来参加晚会。我、班长、慧玟和洁莹一起表演古筝弹奏。我非常紧张，怕自己会弹错。后来，我们把整支曲弹完了，我的心情才感到轻松。我把表演的衣服换下来后，来到妈妈身边。 妈妈让我和同学照相留念。今天是一个快乐的六一儿童节呀！张昭仪
快乐的六一节[100字]
前几年，我在一个快乐的学校里庆祝六一节的到来。老师教我们画画、跳舞、武术六一节到了，我们十分高兴。老师让我们去表演，我们就开心地叫了。一上到了舞台上，我自言自语的说：我好紧张啊！开始了，我和一群女生扮演小白兔。有五个男生是大灰狼，我们一开始正在假装吃胡萝卜。狼一来，我们就逃跑了。突然，我听见了枪声，我一看，有一个猎人正在打那几只狼呢！我看见狼都急着逃跑呢！我们表演完后都很开心。 六一节，我喜欢你啊！
快乐的六一儿童节[100字]
今天是六一儿童节，爸爸妈妈带我到长隆水上乐园玩。
到了水上乐园，我换上泳裤后先到了小喇叭跟爸爸一齐坐充气圈滑下，小喇叭可好玩了！之后去了沖浪池冲浪。玩了很久觉得有点冷，妈妈说有温水区，我们就去了温水区玩，在温水池跟其他小朋友一齐玩水，等身体暧和后，我们又回到冲浪池玩，还玩了很多其他的游乐项目。
今天我玩得很开心，这个六一儿童节过得真快乐！
快乐六一[100字]
今天是六一儿童节，早上，小主人来看我，我大声对她说：祝你儿童节快乐！谢谢你！小主人回答，她今天可真漂亮，红红的上衣，短短的裙子，亮晶晶的小皮鞋，我好羡慕哦！
小主人好像明白了我的心思，说：我有礼物给你！说着拿来了自己做的一朵纸花放在我头上，它的花瓣红红的，中间有张笑脸，可爱极了！
哈，现在看过来我好像开了一朵小红花，我摇动着我的枝叶，开心地笑了。
六一儿童节快乐[100字]
为了让山区的小朋友过一个快乐的六一儿童节，我们班组织了捐文具、玩具、棋类给山区小朋友的活动。同学们都积极参与，同学们有的捐文具，有的捐玩具，也有的捐棋类。
我也捐了一套文具、两本画画本和一包12色彩纸。希望山区的小朋友收到礼物后，和我们一起过一个快乐的六一儿童节。 快乐的六一儿童节
今天是六一国际儿童节，我们在学校里表演节目。同学们有的唱歌，有的跳舞，有的弹琴。高老师还给我们表演了一个魔术，那个魔术很神奇，至今我也不明白那条线是怎么穿过我的手的。最后，高老师还发给每个同学一份礼物两个精美的书签。 我今天过得很快乐。 快乐的六一儿童节
六一儿童节终于到了。上午，我们一年级同学参加举行了加入少先队员的仪式，我们在队旗下宣誓，我光荣的加入了少年先锋队。学校还举行了丰富多彩的文艺节目。下午妈妈陪我去黄州玩了海盗船、水球、碰碰车、旋转木马
今天我玩得太高兴了，儿童节我太开心了！ 快乐的六一儿童节
今天是六一国际儿童节，我们在学校里表演节目。同学们有的唱歌，有的跳舞，有的弹琴。高老师还给我们表演了一个魔术，那个魔术很神奇，至今我也不明白那条线是怎么穿过我的手的。最后，高老师还发给每个同学一份礼物两个精美的书签。 我今天过得很快乐。 欢庆六一
儿童节那天，我兴高采烈地来到学校，一路上我很兴奋。一到教室首先吹气球，同学们个个吹得小脸通红，不一会就吹出了一大堆五颜六色、大小不同的气球。然后看电影。最后就是我最想干的事：开联欢会。有人表演小品，有人表演唱歌，有人讲笑话，有人表演英语节目，还有人猜谜语。我最喜欢的节目是小猫钓鱼。虽然他们什么道具也没拿，但是把小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿扑蝴蝶的淘气的样子以及知错就改的行为惟妙惟肖的表现出来。最可笑的是那只打肥猫从我们中间钓出了一条活蹦乱跳的小瘦鱼，逗得大家哈哈大笑。这可真是一次热闹的欢庆活动。
【篇二：学前作文】
画面上是什么？在哪里？在什么时间？在干什么？它们会说些什么？做些什么呢？心情怎么样？
加油站：迷路 害怕跳出跳舞听 跳 牵 带听到哭声，小青蛙跳出水面，在荷叶上给小鸭子跳舞。 9月14日作文
谁在什么时间？在哪里？在干什么？它的动作和表情是什么样的？后来又发生了什么事情？结果怎么样呢？
加油站：靠 闭 按 摆动 飞上引来 扇动 翩翩起舞 叽叽喳喳 灵巧的指头有节奏地按在笛子上，红晕飞上了它的脸颊。
小鸟扇动着翅膀，伴随着音乐声翩翩起舞，还叽叽喳喳的唱歌呢！小白兔（ ）吹笛子，它（）眼睛，（ ）的指头（ ）按在笛子上，（ ）的音乐引来（ ）的小鸟，它们（ ），随着音乐（）。 9月7日
外貌的词语虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 abb: 白花花 绿油油 红艳艳 黑乎乎 金灿灿 黄灿灿笑哈哈 笑呵呵 笑眯眯水汪汪 亮晶晶 胖乎乎 乐呵呵 响当当 红扑扑 词语搭配：
红红的苹果 红红的太阳 白白的雪花 雪白的羊群 绿绿的小草 绿绿的禾苗 蓝蓝的天空 弯弯的月儿 弯弯的小路 宽宽的街道 好词佳句积累
1、五颜六色的菊花争奇斗艳，有红的、黄的、绿的、白的，还有粉的、深红的。
2、花开时，一枝挨着一枝，一朵挤着一朵，你不让我，我不让你。 3、漫山遍野的青松，像是一片绿色的海洋。
4、从远处看，一株株杨树活像一把把张开的大花伞。 1. ①鱼儿 ② 比 ③ 青蛙④ 想⑤ 游水 ⑥ 和 2. ①焰火②真 ③五彩缤纷 ④呀 ⑤美 3. 不你 怎么回家
4、（1）语文（2）王老师 （ 3）我们（4）教
5、（1）一心一意地（2）河边 （3）小猫 （4）钓鱼（5）在
6、（1）一群（2）树上（3）在（4）小鸟（5）唱歌（6）叽叽喳喳地 1234
观察小猫钓鱼时的动作和神态。 题目： 小猫钓鱼
今天，-------------------，小熊---------------------------像---------------------------------，----------------------------------地钓鱼。
它身边的鱼缸里---------------------------------------，但是小熊----------------------------------------，紧紧地------------------，期待着- -------------------------。 9月8日
星期天，________和__________来到__________玩，公园里有__________，有__________， 花儿 ____________，正当我要 摘一朵的时候，妈妈对我说：____________________。 量词 一（头）毛驴 一（株）紫丁香
一（根）棒 一（口）气 一（颗）心
一（条）山沟 一（根）绳 一（棵）梨树 一（把）大伞一（片）绿叶 一（条）小鱼 一（只）蝈蝈
【篇三：小学生作文入门小学作文基本功训练-2_句子
训练.2222doc】
第二部分 句子训练
文章是由句子组成的，句子是文章的基础。要写好作文，就要练习写好句子。学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体??。把句子的基本功练好了，就为作文打下了坚实的基础。 句子训练一 怎样把句子写完整
一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。 如下面例句： 1 姐姐 2 妈妈
3 菊花 学打字。 是优秀教师。 真好看。
这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。 又如： 1 你 2 房子
3 爸爸 星期天去图书馆吗？ 建好了吗？ 下班了吗？
这三个句子是向别人发问的。都表达出了完整的意思，也是由两个部分组成。第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。
还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。 例三：
1 这棵白杨多高啊！
2 我 玩儿得多么开心啊！
第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”，都有两部分，意思完整。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。
把句子写完整，最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式。如下表 想一想，练一练：
1．按三种基本句式写句子，回答问题。 ①______ ______
谁 干什么？ ②______ 什么 ④______
什么
⑥______
2．把下列句子补充完整。 ①同学们（ ） ②小猴子（ ） ③太阳（ ）
④（ ）是我的好朋友。 ⑤（ ）真大。
⑥（ ）在海上航行。
3．照“例”把句子写完整。 学习非常刻苦。 （怎么样）
同学们参观了爱国主义图片展览。（干什么） 都是少先队员。 （是什么） 青蛙（干什么） （是什么）
（怎么样）我家（干什么） （是什么） （怎么样）
汽车（干什么） （是什么）
培根说：“读史使人明智； 读诗使人灵秀； 数学使人周密； 科学使人深刻； 伦理学使人庄重；
逻辑修辞学使人善辩。”
读读培根的话，想一想，读书还有哪些好处，请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。 语文使人
_________________________________________________ 体育使人
_________________________________________________ 音乐使人
_________________________________________________ 美术使人
_________________________________________________
不读书使人
_______________________________________________ 句子训练二
怎样把句子写通顺
作文，除了要把句子写完整外，还要注意把句子写通顺。写通顺，就是写的句子要合乎语法规则、合乎事理，合乎人们的语言习惯。如果句子写出来词序颠倒、不合事理，不合语言习惯，别人就难理解句子的意思，甚至闹出错误和笑话来。
要把句子写通顺，最重要的是要注意词语在句子中的先后顺序。哪个词在前，哪个词在后，哪个词和哪个词搭配，都要按照一定的顺序组合排列，不能颠三倒四。
例如：1．我告诉妈妈，鸡生蛋了。 2．妈妈告诉我，鸡生蛋了。 3．弟弟告诉我，妈妈生蛋了。 4．告诉弟弟我，生蛋妈妈了。
上面四个句子所用的词都一样，但因词的顺序变了，所以句子的意思跟着起了变化。第一句是讲“我”告诉妈妈一件事；第二句则是妈妈告诉“我”一件事；第三句闹成了笑话——“妈妈生蛋了”；第四句由于词序排列混乱，意思表达不清楚，别人无法理解。上述例句说明，要把句子写通顺，一定要注意词序的排列与词的组合。 把句子写通顺，还要注意合乎事理。
例如：1．春天到了，种子在发芽、生根、长叶。 2．春天到了，种子在长叶、生根、发芽。
第一句，通顺，合乎植物生长的规律，第二句虽然也通顺，但不合事理。植物的生长规律是发芽→生根→长叶。违背事理的句子，在意思上是讲不通的。
把句子写通顺，还要注意合乎人们的语言习惯。如我们常说“刮风了”“下雨了”。如果说成“刮雨了”、“下风了”。人家就要说你是胡说八道。
把句子写通顺，可以经常做如下练习： 1．扩词成句。
例：树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树。 2．整理词序。
例：好孩子／是个／小勇／懂礼貌的
小勇是个懂礼貌的好孩子。 3．词语搭配成句。 4．按要求写句。 例：①______ 谁
②______ 谁
③________
什么时候 _______ 干什么 _______ 是什么 _______ 谁__________ 在什么地方________ 干什么 想一想，练一练：
1．照样子扩词成句。
例：球：足球→踢足球→国安队踢足球→勇猛的国安队踢足球→中国勇猛的国安队踢足球。 马：
______________________________________________________ 青蛙：
____________________________________________________ 花衣：
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2．把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。 ①土层里的 乌鸦 啄吃 喜鹊 在 和新 翻松的地老虎
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②走来走去 大草原上 在 羊群 一眼望不到边的
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③军民联欢 我们 兴高采烈地 庆祝 八一建军节晚会 参加
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3．把下面的词语连成通顺的句子。
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