网络时代下音乐教育的多元发展

２０１５年５月　第４４卷第３期　内蒙古师范大学学报　（哲学社会科学版）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｉｎｎｅｒ　Ｍｏｎｇｏｌｉａ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ＆Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ）　Ｍａｖ．２０１５　Ｖ０１．４４　Ｎｏ．３　网络时代下音乐教育的多元发展　张素华　（内蒙古大学艺术学院，内蒙古呼和浩特０１００１０）　［摘　要］　电子科技的迅速发展使互联网成为人们生活中的重要组成。对于教育行业，科学技术和互联网　的联合应用使得教学模式发生了更新，对于教育过程的各个方面均产生了影响。音乐教育是通过相应的教学方　式来完成学生音乐素养和技能的提升，将网络作为音乐教育的辅助工具带入其中，使得音乐教育能够丰富发展方　向。本文就以网络时代下音乐教育的多元发展作为研究对象，通过对网络音乐教育模式构建的可行性和有效性　进行分析，以了解网络时代下音乐教育模式的构建。对音乐教育中如何运用网络资源进行整理，来深入音乐教育　发展中的多元工具。最后对借助网络资源进行教学的作用描述，对音乐教育的在网络时代下的发展进行总结。　［关键词］网络时代；音乐教育；多元发展　［中图分类号］：Ｊ　６０—０５９　［文献标识码］：Ａ　［文章编号］：１００１—７６２３（２０１５）０３－００７３—０４　随着时代的快速发展，音乐教育的教育方式也　行学习，更能够获得创造音乐的能力。多样的音乐　活动提供了丰富的娱乐欣赏效果，传播的同时还具　有教育能力。网络时代的到来为音乐的学习道路带　来许多资源，正是因为这样，音乐教育的模式也在不　断贴合时代有所进展。要对网络音乐教育模式构建　有所了解，就要先对构建的可行性和有效性进行分　析。　在不断吸收新鲜血液，新时代不断更新的信息，对于　教育进程来说都是新的元素。网络素材的应用随着　科技的发展，不仅可以在课堂中有所应用，更是深入　到课堂之外的各种环境中，利用网络的便利将音乐　教育贯彻发展。网络时代的下生活和学习状态均发　生了转变，音乐教育的发展也要抓住网络信息的进　展而改革，利用网络来改进音乐教育。随着逐渐成　熟的网络技术和音乐制作能力，将网络系统带人教　学模式，推动音乐教育事业的发展。网络系统中信　息传递和共享为音乐教学提供了更为直观和具象的　内容，对音乐教育的进程的推广效果显著。网络技　术在音乐课堂中出现的频率也逐渐提高，教师将网　（一）教育模式构建的可行性　网络自由开放的属性为其在人们生活中迅速蔓　延发展做好铺垫，在信息的传递和储存的能力上尤　为突出。网络作为信息的承载地，将大量的音乐信　息和资源提供分享。在时代和信息快速更替的情况　下，教师教授和学生摄取信息的方式也产生变化，充　络资源充分使用，运用在教学准备、实施以及完善的　过程中，不仅如此也有许多音乐资源可以通过网络　满信息变化和更替的网络正是提供了这样一个满足　对新思维追求的状况＿１］。多元内容和多角度的网络　发展在如今是不可缺少的部分，将音乐教育与网络　的传递轻松的被欣赏者所欣赏，这些信息都可以说　明在网络时代下，音乐教育的发展必须要重视网络　资源。　一挂钩，建立时代信息发展的基础。将网络这个平台　作为音乐资源和信息的传播载体，能够承载巨大的　、网络音乐教育模式的构建　信息含量，还能将“零距离”的传播速度作为显著优　势，配合电脑和网络的普遍性，让音乐教育的网络发　展具备了可行性。对于过去的音乐教育模式中如何　运用新颖的元素，来推行音乐教育是新的挑战。在　这一过程中，首先要对网络音乐教学中所涉及的多　将音乐这门艺术作为学科带人课堂，就是为了　将音乐作为知识来满足个人技能和欣赏价值的需　求。通过音乐学习，能够将专业的音乐表演技能和　音乐评赏的能力有所掌握。进一步对分析和创作进　个角色进行调控，对学校的网络系统、教学对象和管　［收稿日期］２０１５—０４—１８　［作者简介］张素华（１９７５一），女，满族，内蒙古大学艺术学院音乐学院副教授，声乐博士。　・　７３　・　内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）　第４４卷　理这些元素进行监控，预见教学的实施过程，避免不　必要的错位和冲突。这样的准备让网络音乐教育的　模式构建实施起来十分轻松，网络化的发展也是音　乐教育模式发展的需求。　对网络环境下构建的音乐教育模式来说，需要　立足在网络传播时的便利效果、资源重复利用、及时　实时的再现、共享的传播结果，有效提高了音乐教学　在网络环境中的构建和发展。在认识学生对音乐的　学习和把握知识的基础上，充分利用网络这个平台，　将网络传播时的特点充分发挥在音乐教学中，使用　能够推广音乐教育发展的网络特性，构建网络时代　下的音乐教学模式，从而利用网络来帮助音乐事业　的发展。通过网络平台作为信息传播的载体，大大　提高知识体系和感受体系的结合，达到多体系结合　的成效，增加音乐课程的艺术魅力，为其吸引更多的　学生目光。音乐在交流中也会因为网络载体的出　现，所塑造的内容和情景的画面感会更加生动和轻　松，运用网络技术和资源来推动音乐教育的发展，可　以让音乐事业的发展更具扩散效果。　（二）教育模式构建的有效空间　在网络信息时代中，根据音乐教学中的现实要　求，将网络这一载体作为施展音乐教学的新平台，使　多个场所均随时可以成为开展教育的地方，打破了　过去对于时间和空间限定的理解。在这种观念的基　础上，建立在网络资源之上的音乐教学应当跟随信　息和技术的变化进行革新，充分利用网络平台中的　有效资源，促进教学效果的改善　］。在使用网络开　展教育、交流和讨论时，网络平台中的有效资源和优　势之处得以充分发掘。一方面是因为在网络教学的　环境中，教师在传授内容时，学生能够“逃避”传统教　学中教师“直接的眼神”，会缓解学生对于“眼神”的　直接刺激效果，放下紧张的情绪，为思考提供了更多　的空间，保障了课堂进行中的自然气氛。另一方面，　因为利用网络进行学习和欣赏的随时性，为学生提　供了极大的自由性，在空间和时间上掌握自主性，用　自主的主动效果来调动学习进程，让学生有充分发　挥自身想法的可能性。对于音乐教师而言，在使用　网络平台除了能够保障传统的教学内容得以实施，　还能够提高与学生之间的相互作用。教师要将网络　音乐教学的重心放在提高学生对网络自主掌握和认　识的能力培养上，增强学生自主摄取音乐信息的能　力。在自身能力和他人能力共同提高的过程中，完　成网络平台的使用过程。　在网络信息平台的使用中，音乐教师也要熟知　・　７４　。　自身的涵养如何与新兴的技术融合，通过正面的调　动效果来实现改善音乐教学的效果。除此之外，网　络化的音乐教学的进行也需要学生自身的把控能　力，对网络上的音乐资源有选择地使用和吸收，建立　一个适于学习的音乐环境。在网络时代的发展下，　网络音乐教学模式应通过处理网络的把控能力来避　免教育中出现的种种问题。网络是音乐教育中新出　现的平台载体，教师对于网络的种种优势的把握和　劣势的剔除是十分重要的。多角度的音乐传播，让　音乐学习又多了一重保障。音乐的网络化发展是一　个逐渐推进的工序，作为一个新的平台载体和教育　模式，音乐教育要加强对网络资源的利用和重视，作　出系统的规划和整理。在学校的网络资源中将音乐　内容渗透其中，让学生和教师充分深入其中，利用自　身的文化素养建立健康的音乐网络学习模式。　网络信息的迅速膨胀对传统的音乐教育来说是　革新性的刺激，现代化的网络媒体进入音乐课堂，来　拓展音乐信息在学生之间扩散的深度，更加立体的　音乐画面占据了课堂，网络环境下的音乐发展模式　呈现出全面的高效率面貌，以全新的模式姿态带领　音乐教育事业的发展。不仅音乐教学课堂因为网络　资源的出现更加立体全面，而且学生自主的使用网　络来对音乐内容进行提炼，从而打造自己的音乐课　后空间。　二、网络资源在音乐教育中的应用　在网络时代下音乐教育的发展突飞猛进，在具　备了可观的可行性和有效性的实施基础时，网络资　源被音乐教育充分运用在音乐教学和音乐欣赏两个　方面。　（一）应用于音乐教学　网络的多元发展姿态为音乐教育课程的提高推　波助澜，在偌大的网络环境中，各种各样的音乐信息　和资源取之不尽。不止各种专业音乐信息网站已经　建立，而且各种风格的音乐作品也可以随手听到，这　为教师的教学实施提供了有利的基础。　将网络应用在音乐教学中，就是完成网络音乐　环境的塑造。对网络音乐环境的塑造，实际上是改　变了学生接受音乐信息的方式的变化，通过信息之　间的交互和展示，让学生能够主动的参与到音乐信　息一步步“传递”的这个过程，不仅音乐接受状态从　被动变化为主动，而且亲身的实践参与让音乐成为　了学生自主学习中的一部分，充分让技术服务于音　乐学习。用网络建立起来的音乐知识脉络，以音乐　第３期　张素华／网络时代下音乐教育的多元发展　信息网站的方式提供给学生学习，随时自主接受音　乐信息和音响，在自主音乐课堂的环境中提高音乐　素养。在音乐课程中的通过网络的互动环境，会提　供轻松的“享受”学习的过程。　要想将网络这个新媒体真正的运用到传统的音　乐教学中，传统音乐教育中的教学步骤和关键都依　然要遵守。网络音乐教育同样是以学生的音乐培养　为目的，通过更新颖的工具让学生获得想要学习音　乐的欲望和态度。通过网络平台来自主的体验音　乐，比较过去而言更接近音乐源头，参与感和存在感　的提高更容易感受到音乐的魅力。同时教师对学生　进行摄取音乐涵养的过程要加以干涉，用正确的方　法和方向来引领学生的音乐审美和选择。网络音乐　教育的新模式让音乐教学呈现出多渠道发展的姿　态，面对缤纷繁多的网络音乐资源，需要教师的高涵　养去把控。　（－－）应用于音乐欣赏　在多媒体网络的发展下，音乐课堂中使用网络　资源为了更好提供视听效果，不仅限于音乐知识的　传递，而且还在音乐的欣赏层面上更显示其价值所　在。音乐教师在网络环境下，结合课本的音乐内容　来有选择的挑选音响内容，丰富视听效果，改变传统　课堂。网络技术与音乐课程的融合，从根源的音乐　教学观念来说是发生了变化，在课堂上所利用的网　络信息所创造的音乐环境都是与课本紧密结合。音　乐欣赏与网络信息结合的教学，能够更好地启迪学　生的发觉和感官知觉的能力。网络为课堂提供了大　量的音乐音响资料，古今中外均能找到，这样广阔的　信息资料对学生的知识领域的纵向和横向发展均有　明确帮助。　要制定一节音乐欣赏的课程，首先，要根据音乐　课本来断定音乐欣赏的主题。音乐欣赏的目的是为　了将书本中没有的音响资料及时地反映出来，让学　生能够将书本中的音符转化为头脑中的音响效果，　让音乐作品直接以画面的形式反映在头脑中。其　次，根据主题来搜罗网络音乐资源。这个步骤不仅　限于课堂之上，教师可对学生课后的自主音乐学习　通过音乐主题进行引导，筛选相关音乐音响。最后，　对学生进行音乐互动。这个步骤的实施是确保学生　能够真正的参与到网路音乐资源的利用当中，而不　是让前面的工作付诸东流。　三、网络音乐教育模式的特点和优势　音乐教育事业的发展之所以开始引入网络资源　和技术，正是因为网络的蓬勃发展是时代的需求，而　在音乐教育中加入这一有利助手，可谓应运而生。　而网络媒体之所以能够被音乐教育充分的利用，就　是通过这一新型教育模式的特点和作用显现出来　的＿３ｊ。网络音乐教育模式的特点如下：　第一，广泛的音乐信息。在网络环境下所选择　的音乐信息存在于任何有网络的地域，所涉及传播　范围可想而知。音乐信息转化为数据以多种形态存　在于网络世界中，通过网络我们可以接触到多种形　态的音乐信息，不仅涉及区域广而且内容丰富。第　二，及时的音乐信息。正如前面所说，网络音乐信息　遍及于任何网络区域，只要有网络的地方，想要随时　随地欣赏音乐内容并不是问题，也正是这样网络音　乐教育才能够打破时空的拘束。第三，共享的音乐　信息。网络平台是一个资源共享的环境，同样的音　乐资源可以提供给多个地区、多个课堂使用，这就是　让音乐信息在网络的平台上具备了共享效果。第　四，互动的音乐信息。基于网络平台进行的音乐教　育，网络中的交互性也同样具备，在音乐信息传递的　时，能够具备交流功效。这正是这个特征，让共享的　音乐信息，能够及时做出调整。　在具备了如此鲜明的新特点之下，网络音乐教　育也就有了独特的优势所在。音乐资料能够以多方　面的形态呈现出来，利用网络教学将音乐历史、乐　谱、音响、表演等多种形态的音乐信息融合在一起，　以一条线贯穿起来，让整个音乐课堂能够全面的展　示这些信息，这是过去很难做到的。网络为音乐教　学提供了更多展示信息的机会，并且给了各个国家　的、多种音乐风格的音乐作品近距离展示的机会。　事实上将网络技术融人到音乐教育中，就是对传统　的音乐教育发展的一次革新，用技术来推动音乐教　育事业的发展。　四、结语　在网络和技术飞速发展的今天，音乐教育事业　的发展要基于音乐文化的属性特征，对网络化的教　育模式的发展推广加大力度，于此时还要把音乐教　育的发展范围一再拓展，借助各种推动手段。当然，　在网络环境下进行音乐教育也有不足，比如资源的　不确定性和不稳定性；不同的音乐风格种类所占有　的资源总数不同等。所以在充分发掘网络音乐教育　的同时，要把控网络资源中的不足之处，保障要将网　络作为推动音乐教育事业发展的利器，而不是障碍，　只有这样，才能让网络资源长久地为音乐教育所用。　・　７５　・　内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）　第４４卷　［参考文献］　［１］　李风娟．浅谈网络文化影响下的音乐教育ＩＳ］．软件　（教育现代化），２０１４（２）．　通信，２０１４（８）．　［３］承颖．信息化音乐教育资源的发展现状解析［Ｊ］．艺　术百家，２０１３（１）．　Ｅ２］　雷停．刍议音乐教育中发挥网络资源优势［Ｊ］．信息　Ｄｉｖｅｒｓｉｆｉｅｄ　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　Ｍｕｓｉｃ　Ｍａｊｏｒ　ｉｎ　ｔｈｅ　Ｎｅｔｗｏｒｋ　Ｅｒａ　ＺＨＡＮＧ　Ｓｕｈｕａ　（Ａｒｔ　Ｃｏｌｌｅｇｅ＇Ｉｎｎｅｒ　Ｍｏｎｇｏｌｉａ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈｏｈｈｏｔ，Ｉｎｎｅｒ　Ｍｏｎｇｏｌｉａ．Ｃｈｉｎａ　０１ＯＯＬＯ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｒａｐｉｄ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ　ｈａｓ　ｂｅｃｏｍｅ　ａｎ　￣ｍｐｏｒｔａｎｔ　ｐａｒｔ　ｉｎ　ｐｅｏｐｌｅ’Ｓ　ｌｉｖｅｓ．Ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎｄｕｓｔｒｙ，ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｏｄｅｌ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ａ１ｓｏ　ｕｐｇｒａｄｅｄ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ，ｗｈｉｃｈ　ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｓ　ａｌｌ　ａｓＤｅｃｔｓ　０ｆ　ｔｈｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｐｒｏｃｅｓｓ．Ｂｙ　ｕｓｉｎｇ　ｒｅｌｅｖａｎｔ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｐｐｒｏａｃｈｅｓ　ａｎｄ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ａｓ　ａｎ　ａｕｘｉｌｉａｒｙ　ｍｅａｎｓ，ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｔｏｒ　ｍｕｓｉｃ　ｍａｊｏｒ　ｃａｎ　ａｃｃｏｍｐｌｉｓｈ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｍｕｓｉｃ　ｌｉｔｅｒａｃｙ　ａｎｄ　ｓｋｉｌｌｓ　ａｎｄ　ｅｎｒｉｃｈ　ｉｔｓ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔＩｎ　ｔｈｉｓ　ｐａ－　．ｐｅｒ，ｔａｋｉｎｇ　ｔｈｅ　ｄｉｖｅｒｓｉｆｉｅｄ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ｍｕｓｉｃ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ｅｒａ　ａｓ　ｔｈｅ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｔａｒ—　ｇｅｔ，ｂｙ　ａｎａｌｙｚｉｎｇ　ｔｈｅ　ｆｅａｓｉｂｉｌｉｔｙ　ａｎｄ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓ　ｏｆ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｇ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｒｏｏｄｅ１　ｆｏｒ　ｍｕｓｉｃ　ｍａｊｏｒ，ｔｈｅ　ａｕｔｈｏｒ　ｅｘｐｌｏｒｅｓ　ｈｏｗ　ｔＯ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔ　ｔｈｅ　ｍｏｄｅｌ　ａｎｄ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｕｓｅ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ　ａｓ　ｄｉｖｅｒｓｉｆｉｅｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｔｏｏ１．Ｆｉｎａｌｌｙ，ｔｈｅ　ａｕｔｈｏｒ　ｓｕｍｍａｒｉｚｅｓ　ｔｈｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ｍｕｓｉｃ　ｍａｊｏｒ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ｅｒａ，ｂｙ　ｉｍｐｌｅｍｅｎｔｉｎｇ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ　ｉｎ　ｍｕｓｉｃ　ｔｅａｃｈｉｎｇ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｎｅｔｗｏｒｋ　ｅｒａ；ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ｍｕｓｉｃ　ｍａｊ　ｏｒ；ｄｉｖｅｒｓｉｆｉｅｄ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　【责任编辑（上接第６５页）　阿茹汉】　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｆｉｎａｎｃｉａｌ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ａｎｄ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　Ｎｅｔｗｏｒｋ　ＧＵ　Ｈｕｉｙｉｎｇ　（Ｃｏｎｔｉｎｕｉｎｇ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｉｎｎｅｒ　Ｍｏｎｇｏｌｉａ　Ｆｉｎａｎｃｅ　ａｎｄ　Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔ　，　Ｈｏｈｈｏｔ，Ｉｎｎｅｒ　Ｍｏｎｇｏｌｉａ，Ｃｈｉｎａ　０１００５０）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ　ｖｉｅｗ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｆａｃｉｎｇ　ｔｈｅ　ｍｏｄｅｒｎ　ｆｉｎａｎｃｉａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｃｏ１１ｅｇｅｓ　ａｎｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ａｎｄ　ｆｉｎａｎｃｉａｌ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｔｒｅｎｄ　ｏｆ　ｃｏｍｐｕｔｅｒ　ｎｅｔｗｏｒｋｉｎｇｔｈｅ　ｆｉｎａｎｃｉａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｃｏ１１ｅｇｅｓ　ａｎｄ　ｕｎｉｖｅｒ—　，ｓｉｔｉｅｓ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ｉｓ　ａｎ　ｉｎｅｖｉｔａｂｌｅ　ｔｒｅｎｄ，ａｉｍｉｎｇ　ａｔ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔＯ　ｔｈｅ　ｐｒｏｃｅｓｓ，ｐｒｏｍｏｔｅ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｏｆ　ｆｉ—　ｎａｎｃｉａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｉｎ　Ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ａｎｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ｉｎ　Ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ａｎｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ｉｓ　ｔｏ　ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ　ａｃ—　ｃｏｕｎｔ　ｎｇ　ｎｔｅｒｎａｌ　ｃｏｎｔｒｏｌ　ｓｙｓｔｅｍ，　ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ　ｔｈｅ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｏｆ　ｆｉｎａｎｃｉａｌ　ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ，　ｃｏｍｐｕｔｅｒ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ　ｓａｆｅｔｙ　ａｗａｒｅｎｅｓｓ，ｃａｒｅｆｕｌ　ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ｆｉｎａｎｃｉａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｆｉｎａｎｃｉａ１　ｓｏｆｔｗａｒｅ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｆｉｎａｎｃｅ；ｆｉｎａｎｃｉａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｎｅｔｗｏｒｋ　【责任编辑阿茹汉】　・　７６　・