最新部编版小学六年级语文上册《桥》优质课教案

教师姓名 学科 课题名称 ×× 语文 单位名称 年级/册 ×× 六年级（上） 《桥》 填写时间 教材版本 ×× 部编版 难点名称 学习《桥》在情节设置、环境描写上对塑造人物形象的作用。 从知识角度分析为什么难 难点分析 从学生角度分析为什么难 通过理解环境描写的句子，品味文章中令人感动的句子，结合老支书的语言、动作等描写，体会情节设置的妙处，体会村支书的性格特点和高贵品质，这有一定的难度。 学生在领悟环境描写的衬托作用，体会情节设置的妙处具有一定的难度。对共产党员面对危险时，不徇私情、舍己为人的精神理解不够深入，也难理解桥的深刻含义。 难点教学方法 教学环节 领悟环境描写的衬托作用，体会情节设置的妙处，抓住文章中令人感动的句子，结合环境描写和老支书的语言、动作等描写，体会村支书临危不乱、坚持原则、不徇私情的高贵品质。 教学过程 一、整体感知 初品人物 1、请同学们打开书，快速浏览课文，回顾课文内容，想一想，这篇课文主要写了一件什么事？ 2、过渡：是啊，老支书让全村人安然脱险，却使得自己和儿子被无导入 情的洪水吞没了。就从这件事中，你能感受到老支书是一个怎样的人？他的哪些言行打动了你，让你深受感动,画出打动你的语句，用心体会，并把自己的感受写在旁边。 3、师生初步交流深受感动的语句。（品析句子：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。） 二、感受危情 引生入境 1、过渡：山洪突袭了村庄，情形变得十分危急，因而，人群才乱哄哄的。课文中是怎么描写洪水的？你从哪些描写中能感受到当时的情形十分危急？这恶劣环境的描写对于塑造人物的形象又有什么作用呢？我们一起来交流交流吧！ 2、交流描写洪水的句子。 A、“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。” B、“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。” C、“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”（读出了洪水肆虐凶猛的特点。） 知识讲解 （难点突破） 3、面对洪水肆虐的危急，人们的表现怎样？从哪儿看出人们慌不择路？ 预设：从“一百多号人你拥我挤地往南跑。”和“人们又疯了似的折回来”还有“跌跌撞撞”读懂了人们对于这可怕的灾难时猝不及防，读懂了人们的惊慌失措，慌不择路。 4、师引导：你读懂人们此时的心情了吗？(慌乱、惊恐、害怕、恐惧……)三、再品人物 深化主题 1、过渡：此时此刻，我们能感受到，天灾没有丝毫的缓解，人们的慌乱使险情更加升级了。幸好，就在此时，像一座山一样的老支书出现了，高大的形象在我们的心目中更加鲜明，他镇定的指挥人们有序的过桥。此时的老支书又有哪些言行打动了你？我们一起读一读。 2、品析描写老支书的语言、动作的句子体会人物品质。 A、老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” （聚焦老汉的语言感受老汉的临危不乱。） B、老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。(聚焦老汉的动作感受老 汉的坚持原则。） 3、读了故事的结尾，你发现了什么？（小伙子原来是老汉的儿子。）这样的情景设置有什么作用呢？（是的，这样的设置，使人物形象更加鲜明。让人意外之余又觉得悲壮，使文章一波三折，达到震撼人心的效果。） 4、我们再来读读父子在木桥前的情景，你又有了什么新的感受呢？ （面对父子在木桥前的情景，我们读出了这不仅是一个坚持原则的老汉，还是一个不徇私情的老汉。） 5、你们觉得老汉爱他的儿子吗？那他为什么把儿子从队伍中拉出来？他这样对待儿子，看似有些残酷无情，可他真的是一个残酷无情的人吗？ （老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。”这个“吼”中我们感受到了父亲对儿子深深的爱。） 6、发挥想象：同学们，人世间最悲惨的事情莫过于眼睁睁地看着自己最亲近的人从眼前消失。望着这无情的洪水，想着刚才还活生生地站在这儿的，原本不必失去性命的儿子，老汉会喊些什么呢？ 7、师小结：他到底要喊些什么，我们已经无从知道了，但那一定积蓄了一个父亲全部的爱，全部的愧疚。可更让我们心碎的是他还来不及诉说自己的愧疚。 四、升华主题 延续感情 1、面对洪水冲刷过的大地，回想五天前那惊心动魄的场面，被救的人们会说些什么？此时此刻，每一个听说过这个故事的人，包括你，包括我，让我们深情地说一声： 课堂练习 （难点巩固） （师生共同读这句话：老支书，您和儿子一路走好！） 2、理解题目“桥”的含义。 （1）、师：课文学到这儿，老师想和大家交流交流，这篇课文写的是老支书的感人事迹，可是为什么课文以桥为题呢？ （2）、师生交流：因为老支书是村民们跨越死亡的生命桥！老支书在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。 五、总结全文 拓展延伸 1、师总结：在危难时刻共产党员总是冲在最前面，在这场突如其来的洪水中，老支书──这位清瘦的老汉，一个普通的共产党员，用他的生命架起了一座桥呀！木桥虽然塌了，但相信老支书这座救了群众的生命桥，已经从这一刻起永远矗立在我们每一个人的心中。这座桥是我们小结 党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。如今疫情在前，很多共产党员也在抗疫大潮中挺身而出，我们也许不知道他们的姓名，可是我们却会永远记住他们的名字——共产党员！这样的党员才真正是联系党和人民群众的无坚不摧的桥。 2、拓展延伸： 学习。

最后让我们齐读《一 座 山》，结束对本节课的