08 语言表达与运用
1.阅读下面的文字, 完成（1）～（3）题。
北京世界园艺博览会是一个文明交流互鉴的窗口。中国馆的“锦绣如意”体现着悠远绵长的东方智慧，而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合。英国设计师受古丝绸之路的 甲 （A.启发 B.启蒙）,用植物铺 ① （A.pù B.pū）了一条“从北京到西方”的花园丝路,入口处是欧洲树种,核心．区为北京乡土植物……园艺是文明沟通与对话的桥liáng ② （A.梁 B.粱）,正如国外设计师的感受,“中国正在拉近世界各国的距离”。在中国与世界的交流互鉴中,一个美丽的中国必将 乙 （A.神采奕奕 B.光彩夺目）地绽放在世界文明的百花园。
（1）为文中①处加点字选择正确的读音根据拼音为文中②处选择正确的汉字。（只填序号）
①__________ ②__________
（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲__________ 乙__________
（3）文中画横线的句子有一处语病,请写出修改后的句子。
原句：而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合。 修改句：___________________________________________________ 【答案】（1）①B ②A
【解析】本小题考查多音字、同音字、形近字字形的辨识。①项，“铺了一条花园丝路”的“铺”应读“pū”。 ②项，“梁”和“粱”为同音误用，桥liáng指的是为道路跨越天然或人工障碍物而修建的建筑物。所以应填的是“梁”。 【答案】（2）甲A乙B
【解析】本题考查词语的理解和运用。启发：指阐明事例，引起对方联想而有所领悟。启蒙：普及新知识，使人们摆脱愚昧和迷信。此处强调英国设计师是受到丝绸之路的联想和领悟，所以这里应填“启发”。 神采奕奕指形容精神饱满，容光焕发。光彩夺目指形容鲜艳耀眼，也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。这里把中过当作一件艺术品，且其绽放在世界文明的百花园。所以应填“光彩夺目”。 【答案】（3）示例：而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合的理念。 【解析】本题考查病句的辨析。“体现出”，缺宾语。 2.阅读下面一段文字，完成（1）～（4）题。
幸运之神的闪光犹如天空中灿烂的银河，虽然它由大量微弱的点点繁星组成，可是整体来看却清析明．
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确，辉huáng璀璨，所以，美德的积累不会因为其过于平凡琐碎而
（无足轻重 无可厚非）,正相反，恰恰是因为那些许许多多小的成就与优点，使他们的拥有者最终走上幸运的康庄大道。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
灿： huáng： 【答案】càn 煌
【解析】本题考查对汉字字音的掌握情况。对“灿”的注音，要注意声调是去声；给“huáng”拼写汉字，要结合此音节前后的“辉”“璀璨”拼写，不要误拼成同音字“黄”“璜”等。 （2）找出并改正文段中一个错别字：（1分）
改为 【答案】析——晰
【解析】本题考查对汉字字形的掌握情况。根据“字不离词”的原则，结合语言环境，可知“清析明确”中的“清析”应为“清晰”，所以“析”为别字。 （3）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。
【答案】无足轻重
【解析】本题考查理解和运用词语的能力。无可厚非：不可过分指责、苛求。表示虽有缺点，但还可以原谅。无足轻重：意思是没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。根据“美德的积累不会因为其过于平凡琐碎”这一否定判断句，可知选择“无足轻重”恰当些。 3.请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。
阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲．．．．．剧…… ．
“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。”
阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的．．人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。
（1）以上文段选自《______________》，作者是___________。 （2）“生龙活虎”在句子中的意思是____________________________。
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（3）请把文中划线的句子改为反问句____________________________。
（4）请结合原著回答：①文段中“悲剧”指什么？②“呐喊”表达了保尔怎样的心声？（6分） 【答案】（1）钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基
【解析】本题考查名著相关的知识。结合段落内容中的人物“保尔”“阿基姆”以及他们的对话，根据平时的积累可知这部小说的名称和作者。 【答案】（2）指身体和精神状态都很好。
【解析】本题考查词语的意思。“生龙活虎”意思是像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎，这里联系语境“生龙活虎的年轻人”可知是形容保尔的精神和身体状态好。
【答案】（3）像保尔这样的人难道能说出另外的话，表达出另外的情感（吗）？像保尔这样的人怎么可能说出另外的话，表达出另外的情感（呢）？
【解析】本题考查句式转换。将陈述句转换成反问句，转换时注意句意不变，转换的方法为：①将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词（这里要将“不可能”改为“可能”）；②在句子适当的位置加上表示反问语气的词（怎么、难道等）；③在句末加上疑问助词（呢、吗等）；④句号改为问号。 【答案】（4）①保尔渴望继续投身革命工作，但又知道自己病情严重，已经无法治愈。②忠于党，忠于革命，要为共产主义事业奋斗到生命的最后一刻。
【解析】本题考查对名著阅读内容的理解。“悲剧”结合前文内容可知是指保尔病情严重，已经无法治愈，而“呐喊”结合这段中省略的内容“知道对他这样一个把自己短暂的生命献给了党的人来说”以及前面的内容可知是指为党、为革命、为共产主义事业而斗争。 4.阅读下面一段文字，完成（1）～（4）题。
阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读juàn( )永、深刻的学术著作，沐浴字里行间弭散的理性光辉，我们能领略历代硕儒的宏博哲思；品读大师的文学作品，浸润其中，含英jǔ（ ）华，我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑澜的世界；阅读，_________,________；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。 （1）根据拼音写出汉字。(2分） 【答案】隽 咀
【解析】本题考查对汉字字音的把握。第一空，要根据后面的“深刻”及“永”字判别所拼写的汉字，不要误写成 “卷”“劵”“眷”“倦”等同音字。第二空，可根据平时积累的成语“含英咀华”判断出所应拼写的汉字，不要误写成“举”“矩”等同音字。
（2）画波浪线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。(2分）
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【答案】弭—弥 澜—斓
【解析】本题考查对汉字字形的掌握情况。根据“字不离词”的原则，结合语言环境，可知“弭散”“弭”应为“弥”；“斑澜”的“澜”应为“斓”。
（3）在横线处续写句子，使之与前后句构成一组排比。(2分）
【答案】示例一：为你扬起一张风帆，引领你畅游蔚蓝的王国；示例二：为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空。
【解析】本题考查仿写句子的能力。仿写前，要认真研读横线前、后的例句“为你打开一扇大门，吸引你探寻斑澜的世界”和“为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来”。仿写时，注意仿写的句子符合“为你……，……你……”的句式，且运用比喻的修辞手法。
（4）每年的4月23日是“世界读书日”，假如明年的世界读书日主题是“阅读关乎文明素养”，请你拟一条宣传标语。(1分）
【答案】示例一：倡导读书风尚，促进文明和谐！ 示例二：开展全民读书活动，提高市民文明素质。 【解析】本题考查拟写宣传标语的能力。拟写的宣传标语，要注意几点：①字数要适中。一般十几个字即可。②内容要积极。可结合“阅读关乎文明素养”的主题，从开展读书活动以促进促进文明和谐，提高读者素质的角度宣传。③句式要整齐。标语的句子结构一般为字数较少结构较简单的整句，像对比、对偶性的句子和简单的排比句。④用语要通俗、亲切、友善，给人以清新明快、生动活泼有文采的美好感觉，起到营造气氛鼓舞士气的作用。
5.根据以下信息，拟写一则招领启事，在市图书馆公众号“微服务”栏目发布。
信息一：6月9日下午三点左右，王群在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上捡到了一个橙红色的书包。
信息二：橙红色的书包里有一个红色拉链布文具盒、一张印有长沙湘江橘子洲图案的记录本、人民币106元。
信息三：王群将书包交给了阅览室管理员张阿姨，张阿姨将书包交给了图书馆问讯处的工作人员小李，请小李负责寻找失主。问讯处的电话号码为8520520。
信息四：图书馆开放时间为周二至周日上午八点至下午五点，周一闭馆休息。
信息五：市图书馆公众号是为广大读者服务的网络服务平台，“微服务”栏目有读者留言、讨论等功能。 要求：①信息准确、有效；②语言简明、得体；④符合文体要求；①只需写招领启事的正文内容，不超过150个字。
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招领启事 市图书馆问讯处 2019年6月9日 【答案】示例：6月9日下午三点左右，在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上，有市民捡到了一个橙红色的书包。包内有文具盒、记录本和人民币若干元，请失主周二至周日上午八点至下午五点，到图书馆问讯处找工作人员小李核对领取，联系电话为8520520。也可在市图书馆公众号“微服务”留言预约领取。
【解析】本题考查拟写招领启事的能力。解答此种类型，一定要符合招领启事的写作格式。招领启事由标题、正文和尾部三部分组成。根据本题要求，只写正文部分。写清拾到的东西及有关情况，包括时间、地点、名称等，注意人民币要写“若干元”；写清联系的时间、地点、方式。 6.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。
暖阳拂煦( )惠风和畅，透过飞机舷窗 (俯瞰 凝视)广袤( )大地上的翠绿、金黄、深黑、．．浅灰、银白……大片大朵的色块，像无数巨型花朵，扑面而来、那是田野，河流以及村庄的房舍屋勾1è( )出的色块与线条，这些在机翼下zhàn( )放的花朵，就是我美丽的家乡。 （1）给加点字注音，或根据拼音写出汉字。(4分) 【答案】Xù mào 勒 绽
【解析】本题考查识记字音字形的能力。 “拂煦”是吹来了温暖的意思，是去声，不能读成平声“xū”；“广袤”是有广阔的意思，一般用来形容大地，天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。不能读成“mǎo ”；“勾勒”的“勒”是个多音字，书写时不能写成“靳”，“绽”不能写成“淀”。 （2）为文中横线处选择一个合适的词语。(1分) 【答案】俯瞰
【解析】本题考查词语的理解和运用。选文中“透过飞机舷窗向下看大地”，备选词语“凝视”的意思是“指聚精会神地观看,不眨眼睛,神情专注。”没有向下看的意思，而“俯瞰”是指俯视，从高处往下看。符合语境，故选俯瞰。
7.阅读下面文字，完成（1）～（3）题。
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自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。文人墨客对燕子从不吝惜笔墨，歌咏春燕的文赋不胜枚．．．．．．．举，多有精粹之作。北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便跃然纸上。．．．现代作家也一样,对春燕(刮目相看/情有独钟)，①，惟妙惟肖。郑振铎先生的《燕子》,(简洁/简捷)流畅，．．．．脸炙人口。在他笔下,燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景像，是春天最诱人的风景。即便歇脚在电线上，②，谱成嘹亮悠扬的春曲。
（1）下列字形和加点字的注音,全都正确的项是（ ） A.角(jiǎo)色 吝惜 不胜(shènɡ)枚举 B.精粹(cuì) 寥寥 跃(yuè)然纸上 C.翩跹(qiān) 景像 脍炙zhì)人口 D.即(jí）便 嘹亮 惟妙惟肖(xiāo) 【答案】B
【解析】本题考查多音字、形声字、难读易错字字形、字音的辨识及同音字、形近字字形的辨识。A项，“角色”的“角”是多音字，有两个读音，分别为“jiǎo”“jué”，此处应读“jué”。B项，正确。C项，景像—景象。D项，“惟妙惟肖”中的“肖”是多音字，有两个读音，分别为“xiào”“xiāo”，此处应读“xiào”。 （2）依次选用文中括号里的词语,最恰当的项是 ( )
A.刮目相看 简洁 B.情有独钟 简捷 C.情有独钟 简洁 D.刮目相看 简捷 【答案】C
【解析】本题考查词语的理解和运用。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。情有独钟：对某一事物特别喜欢。此处突出喜爱之情，应选“情有独钟”。简洁：简明扼要。简捷：直截了当。此处强调《燕子》这篇文章语言的简明扼要，应选“简洁”。
（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的项是（ ）
A.①燕子被刻画得细致人微 ②也是“五线谱”上的音符 B.①把燕子刻画得细致人微 ②也像“五线谱”一样 C.①燕子被刻画得细致人微 ②也像“五线谱”一样 D.①把燕子刻画得细致人微 ②也是“五线谱”上的音符 【答案】 D
【解析】本题考查句子的衔接。句子衔接是否得当，应根据其与上下文的联系来判断。①处，从其后面的“惟妙惟肖”一词看，此处应填入主动句“把燕子刻画得细致人微”，前后衔接起来才最恰当，这样，就排
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除了A 项和C 项。②处，无论从其前面的“即便歇脚在电线上”，还是从其后面的“谱成嘹亮悠扬的春曲”来看，此处填“也是‘五线谱’上的音符”最恰当。故此处应选D。 8. 阅读下面文字，完成（1）～（2）题。
这里，鸣响着史前的风铃，流淌着远古的诗情，滋润着世事的沉浮；这里，有和畅（huì）_____风、镜湖月影，有竞秀千岩、廊桥遗梦；这里，有枕河人家、黛瓦粉墙，有运河蜿蜒、鸟篷咿呀……这里，一半是水，一半是岸，错落有（zhì）_____地镶嵌在华夏东南之隅，宛若一幅诗意浓郁的江南水墨，透达出她那深邃而□远的掌故逸事。她，就是蠡城绍兴。
（节选自《蠡城物语·序》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。
和畅huì_____风 错落有（zhì）_____ （2）给文中□处选择合适的汉字。（ ） A.幽 B.悠
【答案】（1）惠 致 （2）B
【解析】本题考查汉字的书写与辨析。（1）“惠风”意思是柔和的风，不要写作“慧”；“错落有致”中的“致”意思是情趣，不要写作“至”或“秩”。（2）“悠远”意思是离现在时间长，“悠”是“久；远”的意思，“幽远”意思是幽深。修饰限制“掌故逸事”应选择“悠远”故应选B项。 9.阅读下面的文字，各项中分析有错误的一项是（ ）
①传统节日的文化变迁，影响着人们的精神世界。②正如春节凝聚了的琴瑟和鸣的亲情、慎终追远的家风和孝悌忠信的追求，传统节日里蕴藏着中国人世世代代的文化基因。③中办、国办印发的“关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见”提出：实施中国传统节日振兴工程，丰富春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵，形成新的节日习俗。④要让文化品格与现实生活融合统一，更好地服务人们。⑤只有自觉珍视传统节日，才能更好地增进民族认同和文化自信，守住中华民族的根与魂。
A.第②句中，“琴瑟和鸣”多比喻夫妻情笃和好，用在此处不恰当。
B.第③句中“关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见”的引号应改为书名号。 C.第④句有语病，可以修改为：在“更好地服务人们”后添加“的生活”。
D.“文化基因”是主谓短语，“只有自觉珍视传统节日，才能更好地增进民族认同和文化自信，守住中华民族的根与魂”是条件复句。
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【答案】D
【解析】本题综合考查学生对成语运用、病句修改、语法知识的理解和运用能力。短语的类型有并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语等。本题D项中的“文化基因”是偏正短语，不是主谓短语。 10.同学们在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时，围绕插图中“谁是庄子”这个问题展开了讨论，大家意见不一，于是张欣怡同学给人民教育出版社编辑写了一封信。请你读完信后给张欣怡写一封信，发表你对这个问题的看法。要求观点明确，论据有效。论证合理。（不超过150字）
尊敬的编辑老师：
您好！我们班同学在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时，对插图中“谁是庄子”产生了分歧。有同学认为拄着竹杖的是庄子，有同学认为低头看鱼的是庄子。我认为从服饰上看，拄着竹杖的是庄子；从神态上看，低头看鱼的是庄子。
那么，这幅插图中，究竟谁是庄子呢？希望能得到您的回复。
张欣怡
2020年4月26日
附：庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，
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全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】示例一：我认为拄着竹杖的是庄子。你看他站在那里，拈着胡子，神态悠然自得，拄着竹杖，衣衫相对随意，符合庄子率性的特点；而前面那位，头戴峨冠，身佩玉环，更像是具有官职地位的惠子，只见他死死盯住水中游鱼，一脸严肃认真，只想看出鱼是否快乐。他怎知鱼之乐实乃人之乐啊!我的看法不知你是否认同?
示例二：我认为低头看鱼的是庄子。他低头弯腰微笑，似乎并不理会一旁的惠子，而与水中游鱼相乐，符合课文里那个随性而又智慧的庄子形象；而拄着竹杖的那位，拉着长脸，正跟不看游鱼，像是在严肃地质问庄子，符合惠子凡事追求实证的个性。从他们的对话中，我觉得惠子老气横秋，庄子活泼轻松，因此让惠子拄着竹杖更符合我对人物的想象。
【解析】本题考查语言表达能力。图片中的哪个人物是庄子，哪个人物是惠子，图片中并没有明确标注。其实只要真正了解了两个人的性格特点，也就不难判断，庄子是一个有远大理想，清高自守、机智、幽默、能言、不稀罕功名利禄的人。惠子是一个醉心于功名利禄，见利忘义，利欲熏心、无端猜忌、心胸狭窄、没主见的人。所以，在分析图片中人物形象的时候，根据其衣着打扮，神情举止等，只要其与庄子或惠子有关联点，就可以进行判断，并进行合理的分析即可。
11. 学校拟租用新世纪大剧院举行纪念五四运动101周年活动，学生会派王宇轩带着现金2800元去交租金。剧院会计张红要写一张收据，请你拟写正文部分。
收据 收款单位：新世纪大剧院 收款人：张红 2020年4月26日
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【答案】今收到德华中学王宇轩租金现款：人民币贰仟捌佰元整。
【解析】考查应用文写作中 “收据”拟写。首先确定收据的书写要求，收据一般由标题、正文、落款组成，其中正文要写明收到的钱物和数量，物品的种类，规格等情况，落款要写清收到的具体日期，一般还要加盖公章。由阅读题目可知，付款人为“德华中学王宇轩”所收款项为“租金”，数量为2800元整。注意在书写钱数的时候，一定要用大写，日期为收款当天的日期。据此即可写出，注意语言要简略。 12.人生在世，难免遭遇逆境。下列那一句适合用来激励逆境中的人们？请阐述理由。 A.岂不罹凝寒？松柏有本性。 B.政入万山围子里，一山放出一山拦。 C.困于心，衡于虑，而后作。
我选_____，理由是：________________________________________
【答案】选A。理由：“岂不罹凝寒？松柏有本性。”此句赞美了松柏在严酷的冰霜之下依然保持端正、刚劲的风骨，突出了松柏傲雪凌寒的美好品格。它启示人们，面对逆境，要志向坚贞，顽强不屈。送给处于逆境中的人们恰好。 选C。理由：“困于心，衡于虑，而后作”意思是内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。它启示人们，逆境能磨砺人的意志，只有我们正视困境，勇敢面对，才能有所作为。送给逆境中的人们能起到激励作用。
【解析】A项中“岂不罹凝寒？松柏有本性”意思是“难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！”这两句一问一答阐释了松树内在的本性，表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。它可以用来激励逆境中的人们。B项中“政入万山围子里，一山放出一山拦”意思是“好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。”此句通过写山区行路的感受，说明深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。此项不适合用来激励逆境中的人们。C项“困于心，衡于虑，而后作”意思是“在内心里困惑,思虑阻塞,然后才能知道有所作为”，人正是忧患困境中磨练了意志、提高了认识、超越了自我，奋发而有所作为。它可以用来激励逆境中的人们。
13.阅读下面文字，完成（1）～（4）题）
近年来，国内外校园欺凌现象屡禁不止。因校园欺凌事件身心受到伤害的学生逐年增 多，这一问题引起了社会各界人士尤其是广大家长的担忧。2019年6月18日，实验一中 校团委特向全校发出“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的倡议。 （1）你所知道的校园欺凌现象有哪些？请列举出两例。
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【答案】示例：给同学起侮辱性绰号；殴打同学；向同学索要财物等。
【解析】本题考查观察与积累能力。围绕题干中“校园欺凌现象”回答问题。同学们生活在校园中，目睹或经历过同学受欺凌的现象，从中筛选出典型的现象写出两点即可，事例不必展开，不必详细叙述经过，只要点出具体的现象即可。
（2）你所在的班级为响应学校号召，开展“杜绝校园欺凌”的综合性学习活动，请你设计三种活动形式。
【答案】示例：进行以“校园欺凌”为主题的问卷调查；举行以“杜绝校园欺凌”为主题的座谈会；举办以“杜绝校园欺凌”为主题的演讲比赛；举办以“杜绝校园欺凌”为主题的手抄报展等。
【解析】本题考查活动设计能力。此活动设计要围绕“杜绝校园欺凌”的活动目的，针对初中生这一活动对象，要突出“杜绝校园欺凌”的活动主题。活动设计要具体，有可操作性。能够适合在中学生年龄特点和认知能力。围绕活动的主题，写出三点即可。
（3）请你以校团委的名义，向全校同学发出“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的倡议，并拟写倡议书。 【答案】示例：
倡议书
全体同学：
为杜绝校园欺凌，创建和谐校园，让广大学生拥有一个良好的学习环境，校团委特发 出倡议：从我做起，从现在做起，向校园欺凌说“不”！
实验一中校团委
2019年6月18日
【解析】本题考查实用文写作能力。要注意格式正确：倡议书三个字要居中书写，称谓正确；落款：倡议单位名称要写在右下方。倡议的时间在单位的下一行，左边不要超出倡议单位，注意倡议单位名称与时间位置不要写错。在内容上，首先要明确倡议目的，切合活动的主题。
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（4）小亮在与班级同学发生矛盾后，感到委屈，准备找高年级的同学帮忙“理论”。作为班长的你，如何劝阻？
【答案】示例：小亮，别人欺负你是不对的，但是遇到问题我们应该用正确的方式去解决，可以寻求老师的帮助，不应该用暴力去解决。而且，我们现在正在创建和谐校园，每个人都应该为之努力，你说对吗？ 【解析】本题考查口语交际能力。首先要有称呼，围绕劝阻小亮的主题，写出说服小亮的理由，要注意围绕劝说的目的展开，不要节外生枝或拼凑字数，语言要连贯、得体、语气委婉，使小亮乐于接受，从而达到劝说的目的。
14.根据以下信息，拟写一则招领启事，在市图书馆公众号“微服务”栏目发布。
信息一：4月24日下午三点左右，王群在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上捡到了一个橙红色的书包。
信息二：橙红色的书包里有一个红色拉链布文具盒、一张印有长沙湘江橘子洲图案的记录本、人民币106元。
信息三：王群将书包交给了阅览室管理员张阿姨，张阿姨将书包交给了图书馆问讯处的工作人员小李，请小李负责寻找失主。问讯处的电话号码为8520520。
信息四：图书馆开放时间为周二至周日上午八点至下午五点，周一闭馆休息。
信息五：市图书馆公众号是为广大读者服务的网络服务平台，“微服务”栏目有读者留言、讨论等功能。 要求：①信息准确、有效；②语言简明、得体；④符合文体要求；①只需写招领启事的正文内容，不超过150个字。
【答案】示例：4月24日下午三点左右，在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上，有市民捡到了一个橙红色的书包。包内有文具盒、记录本和人民币若干元，请失主周二至周日上午八点至下午五点，到
市图书馆问讯处 2020年4月25日 招领启事 1 2
图书馆问讯处找工作人员小李核对领取，联系电话为8520520。也可在市图书馆公众号“微服务”留言预约领取。
【解析】本题考查拟写招领启事的能力。解答此种类型，一定要符合招领启事的写作格式。招领启事由标题、正文和尾部三部分组成。根据本题要求，只写正文部分。写清拾到的东西及有关情况，包括时间、地点、名称等，注意人民币要写“若干元”；写清联系的时间、地点、方式。 15.下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ）
【情境】一位顾客到某品牌专卖店购买相机，他对店里的相机都不满意。售货员小李说：“仓
库里有刚到货的新型号相机，如果您想看看，我让人尽快送来。”顾客说：“我只能等半个小时。”于是小李给仓库送货员小张打电话说：
A.“小张，你赶紧把刚到货的新型号相机送几台来，有顾客要看。你快点，别耽误了我卖货，影响了我的收入。”
B.“小张，现在店里的旧型号相机卖得不好，你把刚到货的新型号相机送几台来。你别着急，路上注意安全。”
C.“小张，你务必在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来。耽误了卖货，老板扣你工资，别说我没提醒你。”
D.“小张，请你在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来，有顾客等着看。辛苦你了，谢谢！” 【答案】D
【解析】本题考查语言表达的得体。A项“你快点，别耽误了我卖货，影响了我的收入”表达过于强硬；B项“你别着急，路上注意安全”不符合题干中描述的“我（顾客）只能等半个小时”情形；C项中“耽误了卖货，老板扣你工资，别说我没提醒你”含有威胁的语气。
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