特教老师岗位职责
1。要结合儿童实际情况，深入钻研，了解儿童生理心理发育基础,按正确的的教育方法,努力搞好教学工作.
2。教学工作要有计划性，每阶段要认真制订阶段教学计划，并认真加以落实。
３。加强对学生的学习目的性教育,调动学生学习的积极性,维护好课堂纪律.
4.认真组织好课堂教学,不断改进教学方法,保质、保量地完成教学任务。
5。结合特殊教育资料，有针对性地对学生进行各方面的教育,注意教学卫生,培训学生养成良好的学习卫生习惯,保护学生的视力.
6。指导学生掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯。
7.定期评估、及时调整教学方案。做到分量恰当,个性化科学教学。
8。根据儿童实际情况，做好家长的相关家庭康复指导工作。
９。积极创造条件，开展多样化的学科课外活动,提高学生的学习兴趣，拓宽康复领域、培养能力。
10。认真学习特殊教育理论，按要求撰写理论联系实际的教学总结或论文,积极参与学科教研课题研究工作。
11。教学中应积极使用现代化教学设备，全面实施特殊教育.
特殊教育随班就读资源室教师岗位职责
为加强特殊教育资源室的管理，规范资源室教师的教学科研行为,维护正常、稳定的工作秩序，提高特殊教育随班就读的教育教学水平,根据相关规定，制订教师岗位职责:
1、忠诚特殊教育事业，热爱残障学生，不断学习,提高自声素质，做合格的特殊教育工作者。
２、了解掌握资源教室设施功能,做好资源教室的管理及使用工作。
3、对学校上报的特殊需要儿童进行筛查，并就筛查情况上报。
4、依据学生程度及需求,与其原班任课教师及家长充分讨论沟通后,拟定学生的个别化教育计划.
5、依学生个别化教育计划，分析学生能力、自行编制、改写或简化设计适当多元教材并施行适合的教学评量。
6、对随班就读学生积极予以生活、学习等辅导。
７、收集、整理随班就读教育教学研讨、个别化辅导、康复训练、家长咨询等资料，做好随班就读档案管理工作。
８、随时主动与随读学生家长保持联络，告知提醒家长各项配合事项，并就学生学习
及生活行为问题妥善沟通.
9、宣导资源教育的重要和随班就读,运作模式,以增进校内师生、行政人员或家长的接纳、支持和参与.
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10、积极参加教研活动,不迟到、不缺席,勇于承担教研课，评课时大胆发表自己的见解，努力学习教育教学理论,并推荐给教师学习。
11、积极开展特教理论学习,特教知识研讨,特教经验交流，提高随班就读教师专业技能。
12、为随班就读学生家长提供特教知识、康复训练方法等咨询服务。
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