某日早晨，一个小男孩拉着他妈妈的手欲言又止，即使妈妈问他什么，他也闪烁其词。妈妈不耐烦了：怎么说话吞吞吐吐的？小男孩支支吾吾道：看到那些人高谈阔论，我也好想知道那些宇宙呀，行军呀什么的。妈妈慢慢蹲了下来，轻轻抚摸着小男孩的头，说：想想他们一样妙语连珠，口若悬河，就要好好学习才行啊！小男孩拉长了脸，委屈的说：可我现在就想像他们一样谈的眉飞色舞。妈妈语重心长地说：不劳动就不会有收获，不要想不劳而获。小男孩若有所思地点了点头。
秋风送爽，丹桂飘香，湖面碧波荡漾。我兴致勃勃的来到湖边，步履轻快的踩踏着秋的落叶。不可计数的落叶铺成了厚厚的地毯。
怡人的湖畔秋景使我应接不暇，而那一湖秋水更是使我惊喜万分，我想要这就是我迄今为止见过最帅的湖了吧，并使我情不自禁的必须写下点什么纪念一下辞。 今天吃完晚饭，妈妈和我玩了个游戏，就是“成语接龙”。
游戏已经开始了，我和妈妈对局的定先后，结果她先我后.妈妈说：“四海为家。”我接着她说道：“家道中落哦，不是，就是家道逶迤。”我刚笑了笑，妈妈就说道：“立少观多。”我想要了一下，说道：“多方百计。”妈妈就是妈妈，每次至她的时候都不必想要多久，她说道了个名副其实。我听到了，心想：用“功”字结尾的成语存有哪个呢？我愁眉苦脸，爸爸忽然插进来说道“功高望重！”“对对对！功高望重”又阵了几个轮，尽管存有爸爸守望相助，我还是败下阵来，但我没沮丧，失利实乃顺利之母，我还要好好学习。
“成语接龙”这个游戏既生动有趣，又可以从对方的口中知道更多的知识，真是一举两得啊 春天
春天到了，虽然还有点春寒料峭，但在春风雨露的哺育下，小草偷偷地钻出来了。 风轻轻地吹起着，摆起至风筝去确实很有意思。爸爸给我买了个小风筝。放学了，我和爸爸春风满面，走进宽广的广场。广场上春意盎然，天上的风筝真多，我也赶紧使我的风筝飞上天。
真是春光明媚，阳光照在身上暖洋洋的，舒服极了。真想好好地睡一觉。妈妈说，一年之际在于春，做什么事情都要从头开始，从春天开始。我明白了春天是我们一年新的希望，我要好好学习，多学本领。
春天在哪里呢，哦，原来就在我们每个人的心里。
我来给你讲一个‘引人入胜’的成语故事，您一定要‘兴致勃勃’地听完，然后‘叹为观止’。
从前存有一只‘趾高气扬’的兔子和一只‘慢条斯理’的乌龟在路上‘不期而遇’。它们俩‘当机立断’，同意去一场‘别开生面’的比赛：看看谁能先走过‘一望无际’的田野和‘郁郁葱葱’的森林，抵达‘崇山峻岭’10的终点。这就是传说中‘名闻遐迩’的龟兔接力赛。比赛已经开始了，兔子‘风驰电掣’地‘一马当先’，‘意想不到’地在地里一个树桩上撞到得‘头破血流’，最后‘呜呼哀哉’，‘死于非命’。乌龟‘出人意料’地赢得了冠军，真是‘笨鸟先飞’。
这时，旁边地里正在‘手忙脚乱’20地种庄稼的一个‘年轻力壮’的农夫看见了这个结果，他‘喜出望外’，捡到了这只死兔子，高兴得‘手舞足蹈’。因为他其实是一个‘好逸恶劳’的农夫，总想着‘不劳而获’，现在‘黄粱一梦’竟然变成了现实，不免‘心旷神怡’、‘神魂颠倒’。回家后他‘喜不自胜’，‘兴致勃勃’30地把这只兔子做成了‘珍馐美味’，‘狼吞虎咽’地吃得‘一干二净’。
从此以后，他天天在这个树桩旁边‘茕茕孑立’，期望能够‘接二连三’地捡到‘误打误撞’撞倒在树桩上的死兔子。这就是‘大名鼎鼎’的‘守株待兔’的故事。 其实这个故事并没有到此‘戛然而止’，实际上还‘没完没了’40。他因为每天‘游手好闲’，结果他家的庄稼长得比别人矮多了。后来他决定把这些庄稼都拔高一点点，好让它们跟邻居家的庄稼一样高（揠苗助长/拔苗助长）。结果庄稼都死了（始料未及）。 后来邻居们都憎恶他（嗤之以鼻），他愧疚得恨不得打听一条缠钻出（无地自容），急于回去无补于人民。
想跳河，又怕被别人救上来（援之以手）；想用宝剑自刎，又怕别人送他去医院抢救（救死扶伤）。
于是同意坐船到河中心回去，东站在船舷上以宝剑自尽，这样别人就不了救回了（深藏不露恶棍）。
可是船快走到河中心的时候，他的宝剑不小心掉到水里去了。于是他在宝剑入水的地方刻上记号，等船一靠岸，就从记号处下水去捞（刻舟求剑）。
后来他当了一个城市的主政官（风水轮流转），但风格没有变小（一成不变、墨守成规、固步自封），不仅使大家都演唱古代的歌曲以加精气神（克己复礼），还用几千年以前的办法压制不听话的人，想要用这些特定的办法去当上国王或者亲王（无法无天、痴心妄想、白日做梦）。
这个故事从一分钟以前讲，到现在就讲完了（从一而终——这是我跟你开玩笑的，这个玩笑的名字叫插科打诨、忍俊不禁、嬉皮笑脸、严肃活泼）。
这个故事当然也可以译成一篇作文，你自己稍加改动即可，当然如果你贪心，就这样叫上去也大致合格。远远少于了20个成语。
引用的是我自己以前给人讲的一个故事。你也可以模仿这种写法，自己编一个，比如‘郑人买履’之类的。
现在已就是深秋，却依旧烈日当空，没脱离现实的凉风，也没以往那般的寒冷，只有一丝微风从脸庞吹起过，望着窗外日渐繁盛的城市，听到着教室里朗朗的读书声，我的心思像是蒲公英一样随着那一缕微风荡漾，洒向那早已距我远去的初中生活……
我和学习之间有一种说不清道不明的关系，也许可以说是讨厌吧。当每天背着沉重的书包、挪动着缓慢的步伐回家，我一天的好心情也会随之沉到谷底。望着紧闭的房门，我总会在心底无奈地叹气：又得在里面熬四个小时了，真悲惨！然后便置身于书山中，挣扎在知识的海洋里，随之沉淀。
日复一日地自学，我的身心很就是疲倦，看见身旁一道道忙却始终嘴角泪水着一丝微笑的身影，我不由得心生困惑，到底就是什么使他们如此勇敢？到底就是什么使他们如此爱好自学？突然间，我回去想到爷爷对我说道过的一句话：事物的优劣并不是其本身，而是对待它的人。我恍然大悟，就是啊，自学本身并不是不欢乐的，而是我就是怎样对待自学。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。是啊，学习如此有用，我为什么还要憎恶它呢？一切所学的东西，都对今后的生活有极大的作用。从此以后，我对我的学习生活充满了信心，并从里面体会到了学习的乐趣。当爱上学习时，我发现学习充实着我的每一天生活，哪天缺少了它，反而觉得无所事事。学会一个知识点或是解出一道难题时，我心中便有一种巨大的满足感和成就感，每一天对知识的吸收和探究都是一种无言的快乐。学习给人带来灵感，学习给人带来智慧，学习给人带来财富，学习给人带来力量。
李白快乐写诗，易安爱写词。如果有人反问我快乐什么，我会毫不犹豫地告诉他：我快乐自学，因为它贯穿着我的欢乐！
我收回了飘飞的思绪，埋身于知识的海洋中，在知识的海洋里享受美好的生活……
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