初中体育教学课例《民族传统体育传承与发展》课程思政核心素养教学设计及总结反思

初中体育教学课例《民族传统体育传承与发展》教学设计及

总结反思

学科 教学课例名称 本课是一节实践，内容已在课前进行学习，所以本节课只进行实践训练。由于教学内容较长，对学生来说有一定难度，所以我采用“总——分”的训练方法。教教材分析 学内容为竹竿舞，先进行解说，然后分组练习，学生成果展示，学生点评，教师点评，完整技术练习，能让学生更深层更细致熟练地把握教学内容。 一、功能： 发展学生团结协作创新精神 二、文化知识 通过学习竹竿舞，去体会和感悟中国古代人类的智教学目标 慧结晶；在学习和生活中，当面对困难时，要勇敢地面对一切，绝不放弃。 三，教学重难点 把握好节奏，重心要控制好。 对于七年级的学生来说,部分学生已经有了一定的学生学习能体育基础,但大部分学生对于传统体育所知甚少,因而力分析 学习难度偏大,加之学生体育成绩的分化比较严重,所

初中体育 《民族传统体育传承与发展》

以要求学生能课前认真做好预习,借助网络和书籍,了解传统体育的特点和差异,培养自学能力;教师在预设的任务中,注意引导学生在交际中动态生成,学生有话可说,乐于合作分享.这样就有利于他们更好的运用课本知识,达到提高运动技能目的。 出示图片，提出问题 教学策略选探讨传统体育有哪些 择与设计 完成技术练习 1，学生自学，通过查找资料了解。 2，课堂教师挂图讲解。 3，学生看图探索，思考。 4，教师提问传统体育的重要性，同学们了解多少。 5.教学讲解，老师示范。 6.学生跟做练习。 教学过程 7.分组练习。 8.教学成果展示。 9.学生相互评价。 10.教师评价讲解不足。 11.完整练习巩固加强。 12.反思放松练习 13.课后作业、总结下课。 课例研究综

1.分小组竞赛，

述

2.每组评选出最好的队友。