（对教学有反思）
中班健康活动的可爱动物体操教学计划（对教学进行反思）主要包括活动设计，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容。学习使用基本的运动模式，例如步行，跑步，跳跃和攀爬来模仿动物。该动作形式，通过游戏提高了孩子的观察力，了解了动物的独特运动特征，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，来看看可爱的动物体操教学计划。活动设计：
小班儿童尤其喜欢模仿小动物的可爱笨拙的外观。在有节奏的活动中，孩子们对“蓝跳兔”的表演特别感兴趣，并模仿了他们。在随后与孩子们的交谈中，我发现孩子们对着小鸭。人们仍然对诸如螃蟹，青蛙和大象等动物的形象有所了解。根据孩子的原始经历，兴趣和需求，我决定支持他们继续模仿这四种动物的主要特征，并通过动作来表达它们。
因此，活动设计始于游戏“猜我是谁”。老师以好奇的态度与小孩子一起玩，观察图片，发现图片中的隐藏信息。在发现小动物之后，让游戏“孩子们”首先尝试找出将被邀请出来的姿势。然后以动画形式向孩子展示，让孩子模仿表演。通过模仿动物，锻炼了孩子走路，奔跑，
跳跃和爬山的基本运动方式，从而使孩子们可以在轻松愉快的游戏中增强上下肢的肌肉和耐力。
活动目标：
1.学会使用基本的运动方式，例如步行，奔跑，跳跃和攀爬来模仿动物的运动方式。
2.通过游戏改善孩子的观察力，并认识到动物独特的运动特征。 3.提高行动的协调性和敏感性。 4.培养孩子对运动的兴趣。 5，初步了解健康小常识。 活动准备：
小鸭，青蛙，螃蟹，大象和其他动物的图片，背景音乐，视频课件。 活动程序：
首先，设置情况，激发兴趣。
1.显示森林背景图片，老师：今天的天气真好，我们去草地做吧！ 与音乐“ Hello”一起，向您的同伴打招呼，小跑，弯曲等等。 2.关键问题：森林中还有哪些其他小动物要和我们一起运动？ 他们会采取什么行动与我们一起运动？
（设计意图：本次会议主要是为了锻炼孩子的观察能力，唤起孩子的生活经验，同时也是健康活动中的热身运动。）
二，玩游戏：找找
（设计意图：在森林背景中，在草丛中，在树干后方，在石头旁边，在池塘中，有小鸭，灰象，螃蟹，青蛙，需要仔细观察“寻找它”的游戏被孩子发现，发现了小鸭的扁平嘴；灰色大象的长鼻子；螃蟹的“大钳子”和青蛙的“两个后腿”，满足了孩子在发现过程中自我探索的愿望。）
1.通过观察观察小动物的特征。谁和我的孩子一起躲？你发现了什么？
（指导孩子们观察，他们会告诉隐藏动物的特征，让我们今天请他们做动物体操！）
如图2所示，视频在插入音频的同时显示图片：每只小动物的外表都伴随着一段与其步速相匹配的音乐。
小鸭-臀部向上倾斜并左右摆动。
在音乐中，让孩子们探索，模仿小鸭走路的姿势，老师用这种语言来提示“臀部上下摇摆”，并请模仿更多类似的孩子独自表演。
大螃蟹-钳子一一出来
在音乐中，让孩子们探索并模仿大螃蟹行走的姿势。老师使用语言提示“钳子侧身行走”，请模拟相似的孩子单独表演。
那只小青蛙-蹲着，双手放在地上，双腿弯曲并被迫伸出。 在音乐中，让孩子们探索并模仿小青蛙走路的姿势。老师使用该语言来提示“腿和弯头难以跳跃”，请模拟相似的孩子单独表演。
大灰象-弯下腰，双手交叉，伸直双臂，就像长长的鼻子在尖叫。 在音乐中，让孩子们探索并模仿大灰象走路的姿势。老师使用这种语言来提示“鼻子又长又狡猾”，请像孩子一样独自模仿孩子。
（设计意图：运动的这一部分交替出现，让孩子看到，学习，做，使用视频和表演交替方法，使孩子始终保持活动的兴趣，孩子从模仿动物动作到使用语言来解释表演动作，不自觉地锻炼走路，奔跑，跳跃的能力。）
3.老师演奏音乐，与节拍一起阅读儿童的歌曲并做出动物的动作。 老师使用互动式问答与孩子们一起表演。 老师：小鸭子，怎么走？ 老师：小青蛙，怎么走？ 年轻：臀部上下倾斜； 年轻：双腿弯曲并用力跳跃； 老师：大螃蟹，怎么走？ 老师：大灰象，怎么走？ 年轻人：钳子向侧面行走。 年轻：鼻子又长又尖叫。
4，儿童通过改变音乐或改变动物的照片围成一圈，练习走路，水平和步行，跳跃，攀爬等动作。老师可以适当地更改语言提示，例如：
'小螃蟹走得快！ ”小象开始撒水”等等，这样孩子们在模仿时可以为游戏增添乐趣。
（设计意图：通过视觉（图片）和听觉（音乐）的转换，可以巩固幼儿对四只动物的图像表现，还可以指导儿童改变方向，速度和身高。）
第三，创作儿童歌曲，模仿动物的动作表演。 1.您知道哪些小动物？他们怎么样了？ 像只小猫一样，轻轻轻柔地行走。等待。
简介：我们生活中经常看到的小动物可以通过它们的行走特征或尖叫声来唱歌。
2.播放音乐并演奏孩子们创作的孩子们的歌曲。
（设计意图：作为小组学习活动的结尾，让自己的孩子自己演唱歌曲是对孩子们表演欲望的满足。）
四，结论
来吧，让我们转动小灰象的长鼻子，给自己踢一下，然后与您的伴侣放松一下！ （播放轻松的音乐）
教学反思：
小班儿童的年龄特征决定了适合游戏化的小日子。在教学设计中，我也特别注意这一点。场景的创建使孩子们觉得自己在大森林和小动物中。孩子们对具有独特形态特征的动画动物非常感兴趣。以下创造和模仿动物的活动使孩子们能够表达自己的愿望，锻炼他们的步行，奔跑，
跳跃和攀爬的能力。最终的创作扩展了幼儿的生活经验。整个活动都遵循“热身运动-基本活动”的规则，形式和内容-小组活动-放松运动，都是孩子们的最爱。我应该尝试认为，如果孩子的动作与四种动物的动作更相似，那么巩固本课内容的方法就会更好。
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