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教育学院 高等教育学专业招生目录
专业
方向
科目一
科目二
201英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语
201英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语
科目三 635-教育管理与政策 635-教育管理与政策
科目四
复试笔试科目
备注
040106- 高等教育学
00-无
101-思想政治理论
--
外国高等教育史、
教育学,外语
0401Z1- 教育法学
00-无
101-思想政治理论
--
教育学、宪法学,外语
120401- 行政管理
02-教育行政管理 00-无 00-教育管理
101-思想政治理论
201英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语
620-学科基础
841-公共管理与公共政策
教育学、管理学,外语
学科基础含经济学、社会学
120403- 教育经济与管理 125200- 公共管理
101-思想政治理论 199-管理类联考综合能力
201英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语
620-学科基础
841-公共管理与公共政策
经济学原理、概率论与数理统计(或管理学),外语
学科基础含经济学、社会学
204英语二 -- -- 专业综合课、英语
教育学院 高等教育学专业简介
1.本学科是硕士学位授予点
2.本专业研究方向、研究内容、培养目标
本专业主要研究方向为高等教育理论、高等学校管理、比较高等教育等。本专业注重理论与实践的结合,培养既有本专业及相关专业的知识、又有科研及管理能力的教育行政人员、高校师资及与教育有关的管理人员。
3.师资力量
本专业师资力量雄厚,学术队伍梯队合理,博士生导师纪宝成教授,曾长期担任商业部、国内贸易部教育司司长、教育部高等教育司司长、计划建设司司长、发展规划司司长兼直属高校办公室主任等教育管理重要职务,现任我校校长,不仅在教育管理和政策研究方面学有专长,而且有丰富的实践经验,目前担任中国高等教
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爱考机构考研高端保过辅导培训 www.aikao.com 中国人民大学高等教育学考研 育管理研究会常务理事。学术带头人秦惠民教授担任教育部政策法规司咨询专家、中国教育学会教育政策与法律研究专业委员会副理事长、中国学位与研究生教育学会学术委员会委员、中国高等教育管理研究会理事等,在高等教育、研究生教育管理研究领域和教育法学界有较大影响。硕士生导师有:全国百篇优秀博士论文获得者申素平副教授、李立国副教授、张东辉博士、罗云博士、严平博士、刘振天研究员、马小侠研究员、李霞副研究员等。
4.专业背景、专业概况、建设成果
本专业是我校的特色学科,本专业承担了多项国家和省部级研究项目,其中,秦惠民教授目前主持教育部人文社会科学研究“十五”规划课题、全国教育科学“十五”规划重点课题、全国教育事业“十一五”规划重点课题及其它由政府委托的项目和横向研究课题多项(一百多万元)。申素平副教授目前主持全国百篇优秀博士学位论文基金项目、北京市教育科学“十五”规划青年专项重点课题等研究项目(课题经费近40万元)。
5.对外学术交流
本专业积极开展对外学术交流,与联合国教科文组织、美国、英国、澳大利亚、加拿大以及我国香港、台湾地区的教育研究机构和国际组织开展交流活动。教师多次出国考察、访问、出席国际会议,并经常接待来访的各国学者。
6.毕业生就业去向
国家机关、高等院校、科研机构,相关的事业单位等。
7.主要开设课程
高等教育学、教育法学、教育管理与法治、教育管理与政策分析、教育管理学、教育社会学、大学组织与管理、高等教育管理专题、教育人力资源管理、教育组织行为学等。
中国人民大学教育研究拥有悠久的历史,在新时期焕发出新的生机和活力。早在20世纪40年代,中国人民大学的前身华北联合大学与华北大学都专设有教育系;50年代,中国人民大学设专修科教育系,培养了一大批杰出人才,为马克思主义教育理论在中国的传播与研究做出了巨大贡献。1952年2月22日,由于院系调整,根据教育部的决定,中国人民大学教育学教研室、专修科教育班全体学员、研究生、教员、干部及苏联专家共150人转移至兄弟院校。新世纪以来,中国人民大学逐步重建了教育学科:1999年设立教育科学研究所;2005年重建高等教育研究室;2011年4月6日,中国人民大学正式发文组建教育学院,强调以“高起点、高水平、重交叉”为原则,进一步提高教育学学科建设的整体水平,提升学科核心竞争力。现任执行院长胡娟教授,党总支书记秦惠民教授。
2000年8月,国务院学位办公室特批设立“教育法学”硕士点;2001年获得“教育经济与管理”硕士学位授予权;2003年获得“教育经济与管理”博士学位授予权;2005年获得教育学一级学科硕士学位授予权;2007年“教育经济与管理”博士学位授权点被评为北京市重点学科。截至2011年,招收博士生34人,硕士生183人,MPA研究生50余人,同等学力申请硕士学位400余人。已有毕业研究生260余人。
教育学院现有教师及科研人员23人,其中教授10人,副教授6人,讲师7人,其中20人具有博士学位,4人具有海外博士学位;另有多名双聘及兼职教授。师资队伍年龄结构合理、学科背景多元互补,其中既包括多位知名教授作为学科带头人,也拥有一批有巨大潜力的中青年骨干。在长期的研究、育人、服务过程中,形成四个主要研究方向:教育发展战略、高等教育管理、教育法律与政策、教育经济与社会。
学院目前主办《中国人民大学教育学刊》季刊,并且是中国人民大学人大复印资料《高等教育》的学术支持单位。近期成立的教育部中国人民大学教育发展与公共政策研究中心、教育部文科教育改革发展研究基地也设在我院,成为人民大学教育学科发展和人才培养的重要学术平台。
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高等教育学硕士培养方案
一、适用学科专业
高等教育学 (学科门类:教育学 一级学科:教育学) 二、培养目标
1、掌握马克思主义的基本理论和专业知识,热爱祖国,具有良好的道德品质、较强的事业心、创新能力和献身精神,愿为社会主义现代化建设服务的高层次、高素质的专门人才。
2、掌握本学科内坚实的基础理论和系统的专门知识,具有从事科学研究工作或独立承担本学科工作的能力。掌握一门外语。
3、注重理论与实践的结合,培养既有本专业及相关专业的知识、又有科研及管理能力的教育行政人员、高校师资及与教育有关的管理人员。 三、学科专业研究方向 高等教育理论 高等学校管理 比较高等教育 四、学习年限
基本学习年限2年。
五、课程设置和学分要求(见附表)
攻读硕士学位研究生期间,需要获得学位课程总学分不少于32学分。 公共课不少于6学分 ,方法课不少于4学分 ,学科基础课不少于6学分 ,专业课不少于11学分 ,选修课不少于4学分 ,社会实践不少于1学分。
六、社会实践
课程结束后进行考察、调研或实习,完成考察报告或论文,计1学分。 七、论文撰写
硕士生在学期间应完成的论文包括:课程论文、学年论文和学位论文,不计学分。论文形式:调研报告、学术论文、专题论文、案例分析等。论文要结合专业要求和教育发展,选题应具有前瞻性,能够对现有知识体系有一定贡献和对教育实践有一定参考价值。论文工作时间一般在第三学期的第八周至第四学期的第十一周。 附:课程设置和学生课程学习的学分要求 1、公共课(6学分) (1)政治理论课
中国特色社会主义理论与实践研究 2学分 PUM505 1学期
(Research on the Theories and Practice of Socialism with Chinese Characteristic) 马克思主义与社会科学方法论 1学分 PUP505 1学期 (Marxism and method social sciences) (2)第一外国语
语言基础 3学分 PUF500 1学期 (Foreign Language) 2、方法课(4学分)
质的研究方法 2学分 EAP501 2学期 (Qualitative Methods)
(本课程将介绍质的研究方法之理论基础,以及其中各具体方法,如:行动研究、叙事研究、人种志及历史比较法。)
教育调查与实验 2学分 EAP502 2学期 (Surveys and experiments of Education)
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(结合教育实践和与研究的实际介绍教育调查、教育实践的基本知识、基本方法、基本经验,并用案例详加说明,教育调查和教育实验是教育研究和实践的基本方法和重要基础。) 初级应用计量分析方法 2学分 EAP503 1学期 (Essentials of Applied Econometrics)
(第一个目的,使学生初步掌握定量的实证分析方法,也就是因果关系分析的方法。第二,初步掌握利用多元回归进行教育政策和项目的评估方法。第三,初步掌握一种统计分分析软件的使用。) 教育定量研究方法 2学分 EAP504 2学期 (Quantitative methods in Education)
(教育定量研究方法利用统计学等分析工具,研究教育领域的问题。为探索教育规律、制订教育方案、检查教育效率,提供一种科学的方法。)
教育研究方法与论文写作 2学分 EAP505 1学期 (Educational Research Methods and Thesis Writing)
(掌握管理科学中常用的研究设计与研究方法,并达到能熟练应用的程度,为实证研究和论文写作奠定基础。)
3、学科基础课(6学分)
公共(教育)政策分析 3学分 EAP604 1学期 (Public (Educational) Policy Analysis)
(本课程应用系统分析方法(systemsanalysisframework),讨论教育政策问题的认定,影响教育政策制定的主要因素,教育政策制定的程序,政策手段,政策的执行与评价等各个方面。) 教育基本理论专题研究 3学分 ELP602 2学期 (Frontiers of the Philosophy of Education)
(在教育基本原理基础课的基础上,就教育基本理论领域内部分重要的基本问题进行专题研讨,训练硕士研究生理论思维能力,特别是训练其理论批判能力,为其形成自身教育科学知识创新的能力奠定基础。修习本门课程应学习过教育学或教育原理等相关基础课程。) 教育社会学 3学分 HEP602 1学期 (Sociology of Education)
(本课旨在通过介绍学科基本理论、选读相关专著,提升学生对教育问题的敏感度,并为其研究提供更多分析视角。)
比较高等教育 3学分 HEP603 1学期 (Comparative Higher Education)
(本课通过系统地介绍日本近代高等教育制度的成立、发展进程并分析其思想脉络,来探讨中国高等教育所存在的各种现象和问题。)
4、专业课(不少于11学分)
教育管理学 2学分 EAP601 1学期 (Educationl Management)
(探讨教育管理的主要理论流派极其历史演变,分析和思考我国教育管理理论和实践领域存在的重要问题。)
教育法律与政策专题 2学分 EAP603 2学期
(Legal Issues in Education and Educational Policy)
(基于中国法治发展与社会和谐的视角:教育法制与政策的核心问题是什么?评价教育法律与政策成败的标准是什么?)
西方教育理论(英语授课) 2学分 EAP608 1学期 (Theory of Western Education (in English))
(本课旨在帮助学生了解和掌握西方教育理论的基本流派,从古希腊的教育思想、美国的进步主义运动、结构功能主义、批评流派直到后结构主义和后现代主义。全英语授课。)
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爱考机构考研高端保过辅导培训 www.aikao.com 中国人民大学高等教育学考研 教育财政学 2学分 EEP602 1学期 (School Finance)
(本课程主要内容为政府在基础教育中的拨款极其学校教育经费使用的相关问题,包括公平和效率方面的问题。)
学校人力资源管理 2学分 EEP603 1学期 (School Human Resource Management)
(本课程是建立在教师能力模型基础上的应用型课程。首先介绍我国教育人力资源的发展过程,然后按照实务运作具体环节对教师独特群体进行分析, 最后总结和提炼教育人力资源的挑战和机遇。) 教育法学 2学分 ELP601 1学期 (Legal studies on education)
(本课程从法学视角研究教育现象,分析教育过程中的各种问题。) 教育的历史与哲学基础 2学分 ELP603 1学期 (Foundation of history and philosophy of education)
(此课程属于教育基本理论,主要从历史和哲学的角度阐释教育的功能、理念、作用及基本的规律,对于教育学院的研究生,需要提高这方面的基本素养,从人类发展和人类智慧的角度,为其体现和研究教育问题提供观念和方法等方面的基本素养训练,对教育的改革与发展有较为深入和本质的认识。) 高等教育管理 2学分 HEP601 1学期 (Higher Education Administration)
(从高等教育行政管理和高等学校管理两个纬度研究和探讨高等教育管理中的重大理论、实践与现实问题,以为政府加强宏观管理,学校加强和改善内部管理,提供咨询和建设性意见。) 大学组织与管理 2学分 HEP604 2学期 (Organization and management of university)
(在研究大学组织特征的基础上探讨大学的竞争与发展、大学管理专业化、大学教师管理,并对欧洲、美国、中国大学内部组织制度进行比较研究。) 现代大学制度 2学分 HEP605 1学期 (Modern University System)
(本课程结合中外大学管理的理论与实践,系统分析阐述现代大学内外部治理结构和制度。) 教育社会学名著选读 2学分 HEP608 2学期 (Selective readings in sociology of education)
(本课程旨在引导学生深入阅读教育社会学中的经典作品,提升学生对教育社会学理论的把握及在具体研究中的运用能力。)
教育研究前沿讲座 2学分 HEP609 1学期 (Frontier Lecture on Educational Research)
(定期邀请国内外知名教育专家举办报告会,讲解国内外教育改革发展动态、发展趋势与前景展望,分析教育研究的新观点、新理论、新进展。)
比较教育政策分析 2学分 HEP611 2学期 (Comparative Studies on Educational Policy)
(本课程将从比较分析的视角全面分析、比较当代国内外热点教育政策问题,把握当代国内外教育政策演变的基本脉络,将分析中西方教育政策发展变化与社会的政治、经济、文化等各种因素之间存在着直接的因果关系;除了从政策文本、时代背景和社会基础等方面宏观描述、比较中西方教育政策的基本特征之外,还将深入涉及教育政策文本中的价值问题、价值定位、价值目标等问题,在整理和分析具体政策文本的过程中,揭示中西方教育政策的内在本质。同时,还将对当代不同国家教育政策的演化发展进行一定的定量的分析。) 高等教育原理 2学分 HEP614 2学期 (The introduction to higher education)
(让学生掌握、了解高等教育作为一个研究领域,所应具有的理论和学科基础知识;包括高等教育的基本
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爱考机构考研高端保过辅导培训 www.aikao.com 中国人民大学高等教育学考研 概念、制度与基本问题;高等教育的历史与现状等。) 高等教育史 2学分 HEP615 2学期 (History of Higher Education)
(本课程提供的是对中西方高等教育发展情况的“全景式”描述,将全面地描述高等教育历史演变的基本脉络,将分析中西方高等教育发展变化与社会的政治和经济等各种因素之间存在着直接的因果关系;除了从政策和体制等方面宏观描述中西方高等教育的基本特征之外,还将深入高等教育机构内部,从学科设置、教学活动和管理体制等方面入手,整理和分析具体史实,揭示中西方高等教育的内在本质。同时,还将对不同历史时期和不同国家高等教育的历史发展和变化进行量的分析。) 大学课程论 2学分 HEP616 2学期
(The study of curriculum in higher education)
(让学生掌握、了解课程问题作为一个重要的教育学研究领域,所应具有的理论和学科基础知识;包括课程与教学的基本概念、制度与基本问题;课程发展的历史与现状等。) 高等教育财政 2学分 HEP617 2学期 (Finance of Higher Education)
(本课程主要介绍高等教育财政理论的形成与发展,我国高等教育筹资与管理的改革和实践,以及与世界主要国家的国际比较研究。可以作为教育经济与管理、教育行政管理专业的专业课,高等教育学和教育法学专业的选修课。)
5、选修课(不少于4学分)
教育经济学 2学分 EEP601 1学期 (Economics of Education)
(本课程从经济分析的视角,在微观和宏观两个层面上研究教育领域中的选择问题。) 中国社会变迁与教育发展 2学分 HEP606 2学期 (Social Change and Education Development in China)
(本课将讨论在中国社会变革的脉络中,教育领域发生了什么,如教育体制的集权与分权、市场化、课程改革等等。)
多元文化教育 2学分 HEP607 2学期 (Multicultural Education)
(该门课程主要讲授和探讨多民族、多文化社会中文化差异与教育机会均等问题,包括:多元文化教育的涵义与目标、多元文化教育的课程与教学、多元文化教育中的教师与学生、中国少数民族教育、国外多元文化教育等。)
教育行政与领导 2学分 HEP612 1学期 (Educational Administration and Leadership)
(在分析教育行政特征、权责、运作的基础上,研究教育部门(包括大中小学校长)领导力建设问题,主要为职业特性、能力要求、角色定位、胜任素质,加强国际比较,研究领导变革新趋势。) 6、社会实践(1学分) 7、先修课 中外教育史
(History of Education)
(注:跨专业学生先修课,不计学分) 经济学基础
(Principles of Economics)
(本课程主要介绍西方经济学的基本理论及其政策含义,包括微观经济分析和宏观经济分析两个部分。作为教育经济与管理、高等教育学和教育行政管理等专业的先修课。)
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教育学院 高等教育学专业2012年报录比
中国人民大学2012年招收内地学术型硕士生按学院报名、录取情况统计
录取人数 学院 报名总人数 统考 哲学院 299 国学院 38 经济学院 1206 财政金融学院 1120 劳动人事学院 834 统计学院 295 法学院 1542 国际关系学院 417 文学院 302 外国语学院 371 新闻学院 684 历史学院 277 艺术学院 143 信息学院 266 环境学院 187 化学系 67 物理系 25 心理学系 141 商学院 963 农业与农村发展学院 250 47 80 19 52 32 88 44 36 54 43 31 15 36 35 31 20 11 46 35 30 38 推免 24 37 89 75 64 28 79 58 54 35 62 24 15 34 34 5 2 6 68 36 30 58 28 单考 20 12 19 援藏 3 合计 91 37 184 113 116 60 167 102 90 89 105 55 30 70 69 36 22 17 114 71 60 58 66 信息资源管理学院 192 汉青研究院 58 马克思主义学院 224 8 页 www.aikao.com 人大 1对1个性化辅导 集训保过小班 第 8 页 共
爱考机构考研高端保过辅导培训 www.aikao.com 中国人民大学高等教育学考研 社会与人口学院 292 公共管理学院 881 教育学院 合计
153 11227
34 56 21 934
41 68 18 1072
15 66
11 14
90 135 39 2086
注:1、报名数据以上报教育部的准考数据库为准,录取数据以上报教育部的录取数据库为准; 2、统考、推免人数含少数民族高层次骨干人才计划;
高等教育学 2012年复试分数线
学术 型: 学科门类 复试分数线 政治、外语、专一(数学)、专二、总分 哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学 理学 工学 医学 管理学 艺术学 50 50 90 90 340 55 55 90 90 370 60 60 90 90 350 50 50 180 330 60 60 90 90 350 50 50 180 320 45 45 90 90 300 45 45 90 90 300 50 50 170 300 60 60 90 90 360 45 45 90 90 330 复试分数线 专业学位 0251 0252 金融 应用统计 政治(管理)、外语、专一、专二、总分 50 50 90 90 340 50 50 90 90 340 01 02 03 04 05 06 07 08 09 12 13 专业学位: 9 页 www.aikao.com 人大 1对1个性化辅导 集训保过小班 第 9 页 共
爱考机构考研高端保过辅导培训 www.aikao.com 中国人民大学高等教育学考研 0253 0254 0255 0256 035101 035102 0352 0453 0552 0651 0852 0951 税务 国际商务 保险 资产评估 法律(非法学) 法律(法学) 社会工作 汉语国际教育 新闻与传播 文物与博物馆 工程 农业推广 50 50 90 90 340 50 50 90 90 340 50 50 90 90 340 50 50 90 90 340 50 50 90 90 350 50 50 90 90 330 50 50 90 90 330 50 50 90 90 350 50 50 90 90 350 50 50 180 320 45 45 80 80 300 50 50 90 90 330 100 50 160
1251 工商管理 (注:参加提前批面试并获得C线资格的考生复试分数线不低于国家A类线) 105 50 170 120 60 220 120 50 170 45 45 90 90 330 1252 1253 1255 1351 公共管理 会计 图书情报 艺术 注:1、各学院可根据生源情况上调复试分数线。差额复试比例120%以上。 2、不符合教育部复试基本要求者不予录取。 3、向外校调剂工作待教育部公布全国硕士研究生复试分数线后进行。 4、“援藏计划”、“少数民族高层次骨干人才计划”、“单考班”复试 基本分数线根据教育部相关政策另行确定,考生可向相关院系或研招办查询。
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