思修第6章1,3节课程教案设计

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教师姓名 课程名称 授课时间 授课对象 计划学时 何新 思想道德修养与法律基础 系部专业 使用教材 第十二周 冶金1201、1202、1203、1204，选矿1201、采矿1201 2 能力（技能）目标 帮助高职大学生树立依法治国的法律理念，增强维护社会主义法律权威的自觉性，掌握社会主义法律修养的途径和方法。 教学方式地点 本班教室 知识目标 思政部 2010修订版 教学目标 通过学习了解社会主义法律的内涵、体系及运行机制，领会社会主义法律的精神。 教学内容 第六章 第一节 职业活动中的道德与法律 第三节 树立正确的恋爱观 重点难点及解决方法 重点：1、领会社会主义法律精神； 2、树立社会主义法治观念 难点：1、法律权利与义务观念； 2、培养社会主义法律思维方式 教学方法 课堂讲授、课堂讨论、 案例分析 教学资源 教学后记（对课程设置、教学计划、教学 大纲、教案、教材、教学方利用多媒体课件辅助教学 ^. 法的建议） 辽宁冶金职业技术学院

教 学 过 程 设 计 （副页）

教学步骤 教 学 内 容 教学方法 学生时间活动 安排 ^. 教学步骤 教 学 内 容 每个人都有机会成功，关键在于你是否已经作好了准备，机会只给有准备的人，所以，重视你自己，如果机会出现，你能否把握？你是否已经做好了准备？如果你已经做好了准备，机会仍然没有出现，那么不要叹气，机会的花朵肯定已经在远方盛开。——阿尔伯特•哈伯德 链接案例：威廉﹒布朗号的船队 思考：作为一名海员，霍姆斯的职责就是要保护每一位船员的生命安全，你认为他的行为是道德的吗？合法吗？ 下面就让我们一起来学习职业生活中的相关问题。 第一节 职业生活中的道德与法律 一、职业与道德和法律 （一）职业的性质职业的通俗表述就是人们所从事的工作。社会分工造成了职业的划分，职业也因此具有了特定的业务要求和职责规定。一定的职业是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。 1、是社会分工的结果 热门职业种类：（1）贸易 （非传统的贸易） （2）经纪人 （3）房地产开发 （4）律师 （5）教育 （6）医疗保健 （7）新闻出版 （8）服装设计制造（9）公关及策划 （10）旅游 （11）公务员 （12）注册会计师 （13）涉外文秘 （14）建筑设计师 （15）农业技师 （16）心理医生 （17）市场营销 （18）新材料、新能源开发 （19）网络服务 比如网络游戏开发 2、存在多层次社会关系 （1）职业人员内部关系（2）不同职业人员之间的关系 （3）职业人员与其服务对象之间的关系 每一种职业都要形成相应的社会关系和利益关系，包括职业内部从业人员之间的联系，不同职业从业人员之间的联系以及职业从业人员与广大职业服务对象之间的联系。正是在这些关系中，人们对从事不同职业活动的人提出了相应的要求；长期从事某种职业活动的人也逐渐养成了特定的职业心理、职业习惯、职教学方法 学生时间活动 安排 ^. 教学步骤 教 学 内 容 业责任心、职业荣誉感等。 3、是人们生存和发展的重要基础 （二）职业生活中的道德与法律 1、什么是职业道德 职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。 公务员：忠于祖国，热爱人民。技术人员：质量第一，精益求精。商业服务员：顾客至上，公平交易。医务人员：防病治病，救死扶伤教师：为人师表，诲人不倦科技工作者：献身科学、造福人类财会人员：遵纪守法，廉洁奉公公安司法人员：秉公执法，维护法律尊严文艺工作者：传播真与善，塑造美的化身 涉外人员：维护祖国尊严、坚持友好互惠。 2、什么是职业生活中的法律 职业生活中的法律是指从事一定职业的人在履行本职工作的过程中，必须遵循的法律规范。与职业生活相关的法律很多，如《劳动法》、《公务员法》、《教师法》、《律师法》、《法官法》、《检察官法》、《人民警察法》、《会计法》、《执业医师法》等。 3、二者的共性与别 共 性 1、 鲜明的职业性2、 明确的规范性3、调节的有限性区别：具体内涵 职业道德：职业生活领域应遵循的道德要求和行为准则；职业生活中法律职业生活领域必须遵守法律规范具体体现职业道德：道德评价；职业生活中法律：法律规范 调控手段职业道德：自律意识；职业生活中法律：他律意识 二、职业道德的基本要求 链接案例：莫先生跳槽 链接案例：某国有银行工作人员跳槽 在此我们不对此事的成因加以评论，就此事件的后果而言，企业因技术骨干的\"集体跳槽\"而遭受毁灭性的打击；员工也因泄漏商业秘密和侵犯知识产权被企业送上法庭，付出了代价。 上述案例背后隐含着很多值得思考的问题，但从一个侧面突出显现的是目前我国少数劳动者的职业道德意识缺乏，劳动者的职业道德建设机制还不完善。 链接案例：我们现在的职业道德教育在缺失，大量的教学方法 学生时间活动 安排 ^. 教学步骤 教 学 内 容 学校教育中关于人格道德的教育停留在一种空洞、老化的理念层面上，而社会上的各种培训，培训内容五花八门却鲜有道德培训。企业非常需要职业学校培养出来的人，虽然说有些人在技能上可能并不适应企业需求，但让企业家感到最痛心的不是他们技能差、水平低，而是他们对企业缺乏忠诚，没有敬业精神，无法与企业同生存、共兴亡。有一个关于三资企业的报道说，中国三资企业里边，忠诚于这个企业，为企业着想的人不超过15％，其中85％上的人实际上今天拿着你这个企业的钱，明天已经在想着怎么离开，三资企业是这样，中国内资企业也同样令人担忧。那么职业生活重最基本的道德要求有哪些呢？ （一）爱岗敬业：反映的是从业人员热爱自己的丁作岗位，敬重自己所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责的道德操守。这是社会主义职业道德的最基本要求。 链接案例：马班邮路的铁汉王顺友（配有视频资料时间约14分钟）孤独是四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县投递员王顺友的一种生活常态。 每送一次邮件需要半个月，在这段时间里自己跟自己的歌声打交道，跟身边陪伴他的马打交道，这种“孤独”，是让人尊敬的。 20年，每年至少330天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行；20年，步行26万公里，足可重走长征路21回，环绕地球6圈半；20年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率100%。平凡的工作呈现出一种不平凡的伟大。 2005年\"感动中国\"颁奖辞——他朴实得像一块石头。一个人，一匹马，一段世界邮政史上传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传薪。路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远呵，世上最亲邮递员！ 推选委员陈章良:具有王顺友这样的职业精神，再平凡的工作都呈现出不平凡的伟大。 （二）诚实守信：诚实守信，既是做人的准则，也是对从业者的道德要求，即从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。 链接案例：一群荷兰商人的故事 16世纪末，一个名叫巴伦支的荷兰船长，为了避开激烈的海上贸易竞争，他带领17名船员出航，试图从教学方法 学生时间活动 安排 ^. 教学步骤 教 学 内 容 荷兰往北开辟一条新的到亚洲的航行路线。他们到了三文雅，进入北极圈。 就在一天清晨，他们突然发现自己的船已航行在海面的浮冰里，想退已来不及了。最终，他们不得不把船停泊在岛屿旁边。迎接他们的是接踵而来的各种恶劣天气。北极圈是地球上最寒冷的区域之一，三文雅岛上常年覆盖着10至12英尺的雪，厚厚的积雪被零下40至50度的严寒冻结，变得像花岗岩一样坚硬。巴伦支船长和17名荷兰水手将必须在这种条件下度过漫长的8个月。为了御寒，他们拆掉了船上的甲板做燃料。食物就靠打猎来勉强维持生存。在这样极端恶劣的环境中，有8个人死去了。 但巴伦支船长他们却做了一件令人难以置信的事情：在死亡的威胁下，他们丝毫未动别人委托给他们的货物，而这些货物中就有可以挽救他们生命的衣物和药品。8个月后，幸存的巴伦支船长和9名荷兰水手终于把货物完好无损地带回荷兰，送到了委托人手中。结果，巴伦支船长和船员们的诚信震动了欧洲，也为荷兰商人赢得了宝贵的信誉，海上运输业务随后源源不断地涌入荷兰人手中，最终使荷兰成为当时世界第一强国，外号“海上马车夫”。 （三）办事公道：办事公道，就是要求从业人员在职业活动中做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。 （四）服务群众：服务群众，就是在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。 （五）奉献社会：奉献社会，就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人做贡献。这是社会主义职业道德中最高层次的要求，体现了社会主义职业道德的最高目标指向。爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众，都体现了奉献社会的精神。 三、职业生活中法律的基本要求 链接案例：未毕业不能签劳动合同？ 小何是一名全日制高校应届毕业生，明年6月即将从大学毕业。由于如今的就业市场竞争激烈，学校也允许应届生在最后一学年尽快找到工作。今年11月，教学方法 学生时间活动 安排 ^. 教学步骤 教 学 内 容 通过大型招聘会，小何得到了一家大型外企的青睐。可是公司的招聘负责人告诉小何，可能还不能签劳动合同要等他明年6月毕业后才能签。小何常听说一些学长在求职时由于没有及时签订劳动合同权益受到侵害的例子，于是非常疑惑，如果公司不与自己签订劳动合同，那明年6月前这段时间的工作公司是否会给自己购买医疗保险等社会保险呢？ 解析：我们国家现行的劳动用工制度和档案管理制度绝大多数是一一对应的模式，一个萝卜一个坑，每人都有一处归属。所以，除了一些特殊情况，一人只能在一家单位工作或学习。 小何今年还是全日制大学的在校学生。全日制学校学生入学时需要将档案转入学校，如果是外地学生，甚至连户籍都需要转入就读学校。通俗地说，小何的“坑”就在学校了，他不能在读书期间校外又扎“坑”，无法在外与其他用人单位建立劳动关系。诸如医疗保险、工伤保险等社会保险是基于劳动关系的，缺乏这一基础，社会保险也无法缴纳。只有当小何从学校毕业之后，跳出了这个“坑”，才可以办理《劳动手册》，开始与其他用人单位签订劳动合同，这样社会保险、公积金等也可以开户缴纳了。 但是毕业生与用人单位确定就业意向后如何来维系呢，是否无法签订劳动合同就对双方缺乏保障呢？其实并非如此。高校毕业生就业办公室每年都会提供《就业协议》，供用人单位和应届毕业生确定用工意向使用。这份协议并非劳动合同，但充分保障了应届毕业生和用人单位的权益。因此建议小何要求该单位与自己签订《就业协议》(协议可以向学校的毕业生就业办公室索要)，防止时间长了双方的意愿发生变故。 无论是否签订《就业协议》，小何在7月离开学校后，应该与单位重新签订劳动合同，以明确双方的劳动关系，不能以为《就业协议》可以替代劳动合同，以免给自己带来麻烦。 链接案例：公司收实习费合理吗? 下面就让我们更加系统地来学习职业中的相关法律知识。 （一）了解职业生活中的主要法律 职业生活当中最重要的三部法律：《劳动法》、《劳动教学方法 学生时间活动 安排 ^. 教学步骤 教 学 内 容 合同法》、《公务员法》。 1、《劳动法》是我国第一部关于保护劳动者的合法权益、调整劳动关系的重要法律。其适用范围是除公务员和比照实行公务员制度的事业组织和社会团体的工作人员以及农业劳动者、现役军人等以外的所有劳动者。 2、《劳动合同法》链接案例：女秘书未抹口红上班竟被开除 请问，公司这样做是否合理？ 资料：毕业生在与用人单位签订劳动合同时应该注意以下几点： 第一，一定要签书面合同。劳动者有权要求与用人单位订立书面合同。这样，如果发生劳动纠纷、争议，就有法依据。避免签“口头合同”、“不全合同”、“模糊合同”、“单方合同”等。 第二，试用期内也要签合同。一些单位为了逃避责任，在试用期内，往往不与职工签订劳动合同，一旦试用期满，就找种种借口辞退员工。根据《劳动合同法》第十九条规定： 劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。 以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的，不得约定试用期。试用期包含在劳动合同期限内。劳动合同仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。 第三，劳动合同的内容要全。根据《劳动合同法》第十七条规定，劳动合同应当具备以下条款： （一）用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人； （二）劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码； （三）劳动合同期限；（四）工作内容和工作地点；（五）工作时间和休息休假；（六）劳动报酬；（七）社会保险；（八）劳动保护、劳动条件和职业危害防护；（九）法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。 教学方法 学生时间活动 安排 ^. 教学步骤 教 学 内 容 劳动合同除前款规定的必备条款外，用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。 第四，劳动合同要符合法律、行政法规的规定。在执行劳动合同制度过程中，有些合同规定女职工不得结婚、生育子女；因工负伤协议“工伤自理”，甚至签订了生死合同等显失公平的内容，违反了国家有关法律、行政法规的规定，这类合同自签订之日起就是无效或部分无效合同。此外，用人单位不得收取抵押金、扣押员工身份证等。 3、《公务员法》 （二）坚持职业生活中的法律的基本原则 1、《劳动法》与《劳动合同法》的基本原则P152 2、《公务员法》的基本原则有：p153 （三）明确职业生活中的法定权利和义务 1、劳动者的权利和义务 （1）劳动者权利有：p153 （2）劳动者义务有：完成劳动任务；提高职业技能；执行劳动安全卫生规程；遵守劳动纪律和职业道德。 2、公务员的义务和权利 （1）公务员的义务：《公务员法》规定的公务员应当履行下列义务：模范遵守宪法和法律；按照规定的权限和程序认真履行职责，努力提高工作效率；全心全意为人民服务，接受人民监督；维护国家的安全、荣誉和利益；忠于职守，勤勉尽责，服从和执行上级依法作出的决定和命令；保守国家秘密和丁作秘密；遵守纪律，恪守职业道德，模范遵守社会公德；清正廉洁，公道正派；法律规定的其他义务。 （2）公务员的权利：《公务员法》规定，公务员享有下列权利：获得履行职责应当具有的工作条件；非因法定事由、非经法定程序，不被免职、降职、辞退或者处分；获得工资报酬，享受福利、保险待遇；参加培训；对机关工作和领导人员提出批评和建议；提出申诉和控告；中请辞职；法律规定的其他权利。 （四）依法处理职业生活中的纠纷 1、处理劳动争议的法定途径。 根据《劳动法》第七十七条规定：“用人单位与劳动者发生劳动争议，当事人可以依法申请调解、仲裁、教学方法 学生时间活动 安排 ^. 教学步骤 教 学 内 容 提起诉讼，也可以协商解决。调解原则适用于仲裁和诉讼程序。”因此，毕业生与用人单位可以选择下列方式解决劳动争议： （1）协商。（2）调解。（3）仲裁。（4）诉讼。 2、处理人事争议的法定途径 处理人事争议的法定途径。根据《公务员法》的规定，处理人事争议的途径有四种。 （1）申诉。（2）控告。（3）仲裁。（4）诉讼。 四、大学生职业道德素质与法律素质的培养 大学生职业道德素质现状。由于高校德育对大学生职业道德素质教育缺乏应有的重视，加之一些大学生对加强自我职业道德教育不以为然(据调查，26％左右的大学生认为职业道德在工作以后再培养也不迟)， 目前大学生职业道德素质现状也令人堪忧。在大学生的择业观上，他们往往对所提供的工作岗位的工资待遇、工作地点极为关注，大城市工作、薪金丰厚，几乎是大多数大学生的共同愿望，这导致在就业市场中一些岗位趋之若鹜，一些岗位却无人问津。一些高校女大学生毕业后不着急找工作或者根本就不找工作却忙着征婚，以解决自己的前途问题。在敬业精神方面，当代大学生奉献意识已弱化，十分强调奉献与索取成正比，并将二者置于同等位置，带有明显的功利主义倾向。他们有成就事业的愿望，但缺乏脚踏实地的实干精神。一些刚毕业参加工作一两年的大学生往往把目前所在的工作单位看成“跳板”，待遇好则继续干下去，待遇不好则等待机会另谋高就，缺乏一种基本的敬业精神。 作为新世纪的大学生，除了掌握一定的专业理论知识和专业技能，还要有意识地、认真地培养和提高自身的职业道德素质和法律素质。主要从以下几个方面入手： （一）努力学习职业道德和职业生活中的法律知识。 （二）努力提高职业道德意识和法律意识。 （三）努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范的能力。名人名言：爱情是一种永恒的信仰——（法）罗曼•罗兰 真挚的持久的爱情不是“一见倾心”的——邓颖超 没有友谊的爱情是浅薄的——（原苏联）苏霍姆林斯教学方法 学生时间活动 安排 ^. 教学步骤 教 学 内 容 基 当我们的生命走向衰老，当记忆叫叶子重新发芽，爱情的叶子还会吐出清新的绿芽。——诗人拜伦 爱情是理想的一致，意志的融合。——（英）莎士比亚 真正的爱情始终使人向上。——（法）小仲马 爱情、婚姻、家庭是和每个人息息相关的。当然爱情一直是大学生关注的热点，婚姻也不再与大学生无缘，妙龄韶华的大学生们面临着理性去思考恋爱婚姻家庭的问题了。 第三节树立正确的恋爱婚姻观 一、爱情与人生 爱情确实是一种高尚的品质，因为它不只停留在情欲上，而且显示一种本身丰富的高尚优秀的心灵，要求以生动活波、勇敢和牺牲的精神和另一个人达到统一。 ——黑格尔 （一）爱情的本质 1、爱情是什么 恋爱是一种异性之间在生理、心理和环境影响的交互作用下，互相倾慕和培植爱情的过程。 爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。 男同学：你心目中的恋人标准是•• 女同学：你心目中的恋人标准是•• 【教学案例】选择“土豆” 启示：最好的，不一定是最合适的；最合适的，才真正是最好的。 2、爱情的三个基本要素 性爱—区别于亲情和友情的特殊的“情爱”. 理想—人格上的认同,赋予爱情心心相印的基础. 责任—为对方负责增加了爱情的严肃性. “要记住爱情首先是对你的爱侣的命运前途的承担责任，爱首先意味着奉献和付出。 ” ------前苏联着名教育家苏霍姆林斯基 （二）恋爱中的道德 1.尊重人格平等 教学方法 学生时间活动 安排 ^. 教学步骤 教 学 内 容 恋爱双方在人格上是独立的，在双方关系上是平等的，都有给予爱、接受爱和拒绝爱的自由。 问题：从尊重的角度，我们应如何表达、接受和拒绝爱情？ 宙斯的女儿阿芙洛狄特，她爱上了美少年恩底弥翁，怕他逃走，便施展魔法，使恩底弥翁长年昏睡在山冈上，以便她随时去亲吻恩底弥翁。你看，阿芙洛狄特只因爱恩底弥翁就一举剥夺了他清醒的权利，使他成了私有财产。显然这不是爱，而是霸占。 关于英国历史上有名的维多利亚女王的一段爱情婚姻的趣事。维多利亚女王和她表哥阿尔伯特结了婚，阿尔伯特是个不爱社交，不关心什么政治大事，喜欢读书的人，他们之间明显有了差距.维多利亚女王在一次外出，回家敲门。阿尔伯特在家里，听到敲门声，他便问道“是谁？”女王回答“英国女王。”仍然没有开门，女王又连续敲了几下门，门也是没有开，这时女王突然感到不安，又用温柔的话语说“我是你的妻子，亲爱的阿尔伯特。”过了一会儿，门开了。 2.自觉承担责任 爱一个人, 就应该对他(她)负责。无论对方处在顺境还是逆境，是富裕还是贫穷，是健康还是伤病，爱一个人或接受一个人的爱，就要自觉地为对方承担责任。 恋爱中不负责任有三种： 一是恋爱的动机上不负责任有的人谈恋爱抱着一种玩玩的心态， 二是在恋爱的过程当中，“不求天长地久，只求曾经拥有。 三是中止恋爱关系要严肃负责。 毛泽东与杨开慧的爱情 3、文明相亲相爱：大学生中不文明的恋爱行为 校园里，不避场所、不避师长、不避同学，你拥我抱，过分亲热； 宿舍里，异性留宿。 讨论：如何看待校园各种不文明的恋爱行为？ （三）大学生的恋爱 1.不能误把友谊当爱情2.不能错置爱情的地位3.不能片面化或功利化对待恋爱 教学方法 学生时间活动 安排 ^. 教学步骤 教 学 内 容 4.不能只重过程不顾结果不能出于从众心理谈恋爱不能因为人前有面子谈恋爱 不健康的爱情心理：过度浪漫型过度依赖型过度完美型过度挑剔型过度宠爱型过分嫉妒型 经得起失恋的考验：失恋不失志经得起失恋的考验失恋不失德失恋不失态失恋不失学失恋不失命 婚姻是爱情的憧憬。家庭是心灵的港湾。 二、婚姻与家庭 1、恋爱与婚姻家庭的关系 恋爱是缔结婚姻、组成家庭的前提和基础，婚姻和家庭则是恋爱的结果。 2、婚姻法律所确认的男女两性的结合以及由此产生的夫妻关系。 3、家庭是指在婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的、由亲属之间构成的社会生活单位。 4、婚姻婚姻家庭关系是特定的人与人之间的特殊关系，具有自然和社会（本质）两重属性。 （补充）婚姻道德 1、爱护对方2、相互忠诚3、彼此负责4、互相尊重5、男女平等 自然属性: 性爱对婚姻的重要;尊重在性爱中的重要. 社会属性: 婚姻的合法性; 不同时期择偶标准的变化. 三、家庭美德 １.中国传统家庭伦理分析 ◆ 传统家庭道德规范：父严，母慈，子孝，兄友，弟恭。修身齐家治国平天下。 2. 现代社会家庭道德规范 （1）尊老爱幼；（2）男女平等；（3）夫妻和睦；（4）勤俭持家；（5）邻里和谐。 四、婚姻家庭法律规范 婚姻家庭法是调整婚姻和家庭关系的法律规范的总称。 （一）婚姻 家庭法的基本原则 1）婚姻自由原则2）一夫一妻制3）男女平等原则4）保护妇女、儿童、老人的合法权益5）计划生育原则6）夫妻互相忠实、互相尊重，家庭成员间敬老爱幼、教学方法 学生时间活动 安排 ^. 教学步骤 教 学 内 容 互相帮助。 （二）婚姻法的主要内容1.结婚：结婚的法定程序：要求结婚的男女双方必须亲自到婚姻登记机关进行结婚登记。符合规定条件的，予以登记，发给结婚证。取得结婚证，即确立夫妻关系。 结婚的条件：必备条件双方完全自愿 达到法定婚龄 符合一夫一妻制（可撤消婚姻） 禁止条件直系血亲和三代以内的旁系血亲患婚姻法禁止结婚的疾病（医学上认为不应当结婚的疾病重症精神病患者不能结婚重症智力低下患者不能结婚患性病未经治愈的不能结婚……） 实质要件欠缺婚姻生效的法定要件而不具有法律效力的婚姻。 无效婚姻是指欠缺婚姻生效的法定要件而不具有法律效力的婚姻。 其情形种类如下： 重婚；有禁止结婚的亲属关系；婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的；未到法定婚龄的。 撤消婚姻因胁迫结婚的，受胁迫的一方可以向婚姻登记机关或者人民法院请求撤消婚姻。 3.离婚 1）原则保障离婚自由反对轻率离婚，夫妻一方有下列过错而导致离婚的 重婚的；有配偶者与他人同居的；实施家庭暴力的；虐待、遗弃家庭成员的 无过错方有权请求损害赔偿，有过错方应当向无过错方支付赔偿金。 2）方式：协议离婚诉讼离婚 3）标准：感情确已经破裂 4）对特殊主体的保护：军婚妇女儿童 5）对子女和财产的处理离婚后子女抚养问题可以协商解决，协议不成由法院判决。 小结 布置作业见课件每节问答题 教学方法 学生时间活动 安排