【师】历年江苏高考语言运用两大考点：语段压缩、仿句造句。同学们观察下04到11年8年间的考题，看看江苏语言运用题有什么特点。 对，每年都涉及仿句造句这个考点。 今天，我们就来学习下如何做仿句题。 【师】先来热热身。
“钱能买到佳肴，不能买到胃口。钱能买到书籍不能买到知识。”
【生】房子/家 药品/健康 衣服/温暖 虚荣/真诚 朋友/真诚 化妆品/美丽 玫瑰/爱情
【师】学生互相评说
好，为什么？ 前实，后虚。（虚实结合）
钱能买到有形的，但不能买到无形的精神层面的东西。 你们关注了什么？
选两个事物，有形、无形，两者有关联。
【师】仿写审题时应关注哪些方面？其实，不管显性还是隐性要求，都可以从以下三方面去思考：1、句式（大体的句式结构、仿写的骨架）如“能„„不能”
2、修辞（对比、比喻、比拟、排比、对偶）
3、内容（写什么，表达什么） 结合学生句子：【学生评说】 钱——房子/幸福 化妆品/青春
前者不好，有房子不一定就幸福，关联不大。 通过外在形式，表现内在精神。
【师】好下面练习一首
1溪流 朗读、领读、齐读
2生：诗表达怎样的情感？对溪流的喜爱，对溪流欢快状态的喜爱？ 【师】仅仅是写溪流吗？ 【生】还有江流、大海
【师】仅仅是自然之景的客观表现吗？
【生】不是，还有象征意味。
大海：伟大、有功业的人。但这些不是“我”的特点，我在山石间（坎坷的，人迹少至），我平凡，我的人生路坎坷，但我也有我的欢乐，并且这种欢乐还是我人生的旋律。 【师】对，写江流、大海作对比，选择环境，山石间，来表达平凡人生的不平凡的快乐。 总结：形式 内容 特点
形式：没有„„也没有；两个可比之物。 内容：可贵品质、积极态度。 评一评：例句【齐读、生笑】
【师】星星
1没有闪耀夺目的光芒/也没有太阳普照的温暖/但宇宙中的那些微光/是你无私的奉献 【生】句式不对。 【师】还有吗？
【生】最后一句，写的品质，奉献，似乎不太妥当。
【师】对，太阳、月亮，难道就没有奉献精神吗？
星星的精神，能与太阳月亮形成区别吗？“请大家注意”“但”字，表转折，应该体现自己的独特的一面。 2星星
没有月亮闪耀的清辉/也没有太阳强烈的光芒/黑夜里的那点闪烁/是你眨动的眼眸 【生】改眨动——自信/【生】含笑 【师】为什么这么改呢？
【生】运用拟人手法，使之有与前者不同的特点。
【师】对，我和你心有灵犀啊，我也改的是，含笑的明眸。（含情脉脉、没有太阳强烈、不是普度众生，但有其真情）
【师】沙砾写的人很少。 当场练习（要善用联想） A沙砾特点B可与什么比较C怎样的环境中更能展现价值
【学生板演】
（1）没有岩石挺立的姿态，也没有高山巍峨的耸立，但沙丘间的那些摩擦，是你沙沙的歌唱
【师】摩擦，读到这里同学们都笑了，可以怎么改？【摩挲】 “挲”字怎么读？suo
【师】对，“沙沙”还可以改为“轻快”。 【学生板演】
（2）没有鹅卵石绚丽的外衣/也没有岩石坚硬的骨骼/但海岸边的那份闲适/是你独特的平凡 【师】沙砾，也是硬的， 那份闲适，可以改为什么？【生】挺立的姿态。那点金黄。 【教师展示自己的作品】
【作业】以《钢笔》为题，写一首托物言志的小诗。
仿句专题《第一课时》
【星期四 上午 第三节课 8:50—9:30】
【开场白】江苏高考，在语言运用上主要有两大考点：语段压缩、仿句造句。语段压缩我们已有初步的了解。今天我们来一起学学仿句造句。从手中的试卷可看出，04-06三年，江苏高考侧重考察仿句能力，而07年至今则在仿句能力的基础上考察了更高层次的情境造句能力。 今天这节课，我们主要学习仿句这个考点。
【师】好，接着我们来仿照下面的句子，先来热热身，补写三句话，使语意连贯。 “钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；
， ；
， ； ， 。”
【生】1分钟（林昊然、朱鹏程、陈泽、葛睿）——每人造一句，我们来个仿句接龙，好不好？ 【师】（1）嗯？同学们来评一评，刚才几位同学所造的句子中，有没有不符合题目要求的句子呀？ 【生】有„„【师】好，你来说说看
【生】没有——【师】那么，你们看看刚才有位同学造的这句对不对？
（2）恩，不错，这两几位同学都注意到了读出题目中的隐性要求。句式大体一致，用三句对比结构的复句，来表达钱能买到有形之物，却买不来无形的精神财富这个主题。 （３）其实，刚才的仿句看似容易，还是有些隐含的题目要求，要我们来耐心读出的，仿句题，除了题干中的显性要求外，还要注意示例中隐含的要求。
明确【学习目标】１、学会如何审题，能把握造句题的显性和隐性要求；
２、把握答题要领，准确生动地完成造句。 【师】仿句仿句就是模仿范例，自己造句。那么我们仿什么呢？其实，不管题目中有无要求，我们都可以从以下三个方面来明确要求。 句式、修辞、内容
【１５分钟】 【师】下面，我们就来看看之前我们做的仿句题《溪流》，先请大家看看这道仿句题，说说
都有哪些形式上、内容上的要求？【生朗读】
（１）如果学生答不出，则先一起读一遍《溪流》，然后分析主题：通过和江河、大海这两个相关事物进行比较，表现溪流虽然在外在形式上不如前者，但自有内在的精神充盈。 （２）【生】句式上，没有，也没有，但。修辞上，拟人。内容上，写出了溪流的快乐。 【师】嗯，现在我们来评一评？同学们仿写的两首小诗。
星星 没有耀眼夺目的光芒／也没有太阳普照的温暖／但宇宙中的那丝微亮／是你无私的奉献 星星 没有月亮闪耀的清辉／也没有太阳强烈的光芒／但黑夜里的那点闪烁／是你眨动的眼眸
【学生讨论】——【生】点评：第一组选的比较事物有问题；第二组似乎缺乏了点韵味。
找【刘建涛】【李恒】——板示
沙砾 没有岩石挺立的身姿／也没有高山庄严的耸立／但沙砾间的那些摩擦／是你欢快的旋律
【师】好，哪位同学写得做好呀？ 为什么，如此评价呢？ 【师】嗯，对，因为他既仿出了骨架，又写出了内涵。
【师】再次，明确，仿写题，审题角度，和仿写方法。 审什么，怎么想，怎么写„„ 【１５分钟】 【师】下面，我们就来看一看，第二道仿句题。 先来读读示例，从形式上和内容上想想，仿句时，要注意哪些地方？
【徐怡君、葛睿】——学生讨论，让他们来回答。
【师】恩，不错。 要点：句式（最好是转折复句）
修辞（对比：外在、内在。或使用拟人，托物言志） 内容（符合事物特点，表达一定价值取向） 【师】好，那么，我们来看看，昨天同学们写的两句小诗。 来评一评？ 橡皮：虽有时你被无情挤压，但最终能顽强保持原样。 圆规：束缚了笔画的自由，却成就了完美的圆形。
【生】“橡皮”这句，似乎偏离了橡皮本身的特点，有点像弹簧了。 【生】“圆规”这句，似乎少了点深意。 【师】好，那么，请你们来改一改，如何？
【老师，板示】橡皮：弄脏了自己，却洁净了他人。
圆规：虽只立足一点，却能走好自己圆满的一生。
【师】同学们，改得不错，不过，改写和自己仿写，还是有点差别的。那么，现在就请你们用“直尺”来仿写一句话，大家来比一比，谁写的最好？
找【夏梦、沈凯、徐志浩】板示„„评一评！
【老师，板示】直尺：权衡丈量万物，尺寸自在心中。
直尺：虽古板单纯，但正直守规、始终如一
【２分钟】 【师】不错，同学们，现在仿写的句子不仅能达到形似，而且呀，也渐渐神似起来。 现在，再让我们来回顾一下仿句审题答题时的注意点： ●仿句三审：
１句式（大体的句式结构；构建仿写骨架） ２修辞（对比、比喻、比拟、排比、对偶等） ３内容（写了什么、表达什么，感情基调） ●展开联想，写完修改。
最后，给大家布置一个课后作业：
请以“钢笔”为题，写一首托物言志的小诗。 钢笔
一腔耿直囊翰韵， 铁嘴柔肠纸耕忙。 愿能胸存八斗墨， 助人挥洒就华章。
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