教师师德考核的实施细则

为贯彻落实国家最新颁布的《中小学教师职业道德规范》，建立健全教师职业道德的保障机制和约束机制，进一步加强教师队伍师德建设，提高全体教职工的师德水平，规范教师的教育、教学行为和学校日常生活行为，树立教师良好的职业形象，结合学校实际，制定如下实施细则：

一、充分认识加强教师师德考核的重要意义

师德考核是学校对教师全面管理和考核的重要组成部分，是学校加强师德建设的重要手段，师德考核结果是教师评先树优、职务晋升、职称评聘、年度考核、培训学习等方面的重要依据。通过师德考核，能引导教师全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，爱国守法、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，规范教育、教学行为和学校日常生活行为，明辨是非，自觉抑制不良行为。通过师德考核，能引导教师不断培养良好的公民素质，树立良好的教师形象，扎根教育，淡泊名利，勤奋学习，扎实工作，潜心教研，创新提高。全体教职工应进一步提高加强师德建设和师德考核的认识，自身的言行应接受社会、家长、领导、同事、学生的监督，努力促进自身的全面健康发展。

二、教师师德考核的主要内容及程序

教师师德考核以学期为单位，每学期综合考核一次，同时将师德考核贯穿于全学期的教育、教学过程之中，每学年将上下两学期的考核结果综合，各占50%，其结果即为本学年的师德考核结果。考核采取教师互评、干部评议、家长评议、学生评议相结合的形式，同时，将教师的工作状况、工作实绩、日常教育、教育、教学行为和学校日常生活行为纳入到师德考核之中，奖优督劣。学校建立师德考评小组，校长任组长，分管领导任副组长，各处室领导及教师代表为成员，具体实施对教职工的师德考核，其他部门应积极配合。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀比例控制在35%以内，师德考核小组应及时、认真、准确地检查、记录、统计各种师德考核结果，严格按照有关规定进行综合。公正无私地记录教职工良好的师德表现和不良的师德言行，及时记入个人档案，确保师德考核结果客观公正、科学公开，充分发挥师德考核及其结果的积极作用。考核教师职业道德以教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）为主要依据。

1、政治表现和师德素养

认真学习贯彻党的教育方针、政策；自觉遵守《中小学教师职业道德规范》；为人师表，爱岗敬业，举止端庄、衣着得体、语言规范；服从组织领导，自觉维护集体利益；公正公平、严谨客观地行使相关的监督评议职责。

2、师德日常考核

教职工在日常工作中，认真履行《中小学教师职业道德规范》，无违反师德要求行为。

3、出勤

教职工要严格遵守作息时间，遵守学校工作纪律，出满勤、干满点。 4、责任心与教学常规落实情况

主要从尊重学生、备课与上课、作业与批改、教学反馈与校正、教研活动等方面进行考察。

5、教育教学效果

主要考察教职工所取得的教育教学效果等。 6、奖励 三、考核办法

考核的基本方法是：领导考核与群众考核相结合；定量考核与定性测评相结合；学期、学年度考核与日常考核相结合。

（一）计分办法

1、政治表现和师德素养（30分）

由本单位的领导、同事、学生、家长(或施教区干群代表)，对照《规范》的具体要求，分别对教师一学期来的师德表现进行无记名测评，并对其测评结果按人员分类汇总。测评总分值100分，测评内容主要包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。领导、同事、学生或家长(或施教区干群代表)平均分，分别按50%、30%、20%的比例记分。汇总后测评得分×30%，即为该项总分。

2、师德日常考核（20分）

由学校组织人员定期或不定期对教师的师德表现进行考核。考核主要采取量化记录的方式。如有违反职业道德的现象，按下列标准扣分，直至扣完该项得分。

（1）在学生管理中，向学生罚款、变相惩罚学生购买物品供班级和学生使用，每次扣3-8分。

（2）不顾全大局，不服从工作安排，每次扣2-4分。

（3）在晋级、职评、评优等方面，提供假论文、假论著、假证件等，视情节轻重每次扣8-10分。

（4）教师不尊重学生家长，训斥、指责、刁难学生家长，视其情节及造成的后果酌情扣3-8分。

（5）在日常工作中，语言不文明、衣着不得体、行为不检点，有损害集体荣誉的言行者，视其情节及造成的后果酌情扣3-8分。

（6）损坏学校公物、自己保管的学校物品丢失或损坏的，每发现一起视情节扣2-4分。

（7）未经学校批准私自安插学生者，令其退回，并每人次扣3-5分。 （8）工作期间上网聊天、玩游戏，每发现一人次扣3—6分。

（9）教师接受学生赠送的结婚、生日、节日等礼物，每发现一次，视情况轻重，扣5-10分。

（10）发现安全隐患不及时报告或采取应急措施，每发现一次，扣5-10分。 （11）其他违反职业道德的行为酌情扣分。

学校对教职工的日常师德表现要记入《教师职业道德档案》。考核办法可以通过问卷调查、座谈、设立举报箱等形式。

3、出勤（15分）

满分15分，扣完15分止。扣分标准：①事假每天扣0.5分；②病假每天扣0.2分；③早退、迟到1次各扣0.5分；④旷工一天扣5分；⑤学校集会及各种集体活动无故不参加扣1分，请事假扣0.3分，病假扣0.1分；⑥工作时间干私活、不在工作岗位的一次扣2分。

4、责任心与教学常规落实情况（20分） （1）尊重学生

①讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、教育方法简单粗暴的，视情节轻重酌情每次扣5-10分。

②对学生不一视同仁，按学生成绩好坏排座位，放弃学习困难生，每次扣3分。

③不关爱全体学生，不让本班学困生参加考试，强迫学生休学或转学的,每发现以上现象之一，一次扣5-10分。

（2）备课与上课

①备课敷衍塞责、应付了事，教案照抄照搬、不切合学生实际、无针对性，每次扣1-2分。

②没有备好课上课，课堂效果差，没能按时完成规定的教学任务，学生、家长反应强烈，每次扣3分。

③在教学过程中，除学校安排正常调课外，不按课程表规定课程上课，每次扣1-2分。

④教学方式方法陈旧、落后，学生意见较大，每次扣1-2分。 ⑤上课迟到、早退或中途擅自离开课堂的，每发现一次扣2-6分。 ⑥不及时进行教学反思、无教后记或对教后记应付不认真，每次扣1-2分 （3）作业批改与辅导

①作业布置形式单一，缺乏科学性，每发现一次扣1分。

②给学生布置惩罚性作业、大量重复性作业或作业量过重的，每次扣2分。 ③批改作业不及时、不批改学生作业、随意让学生帮助批改作业，每发现一次扣2分。

④对学生作业应全批全改，有等级和激励性评语，若不认真、不按要求批改学生作业，每发现一次扣1分。

⑤对学生辅导缺乏耐心、态度不好，每发现一次扣2分。 （4）教学反馈与校正

①课堂教学目标性不明确，不及时反馈检测，当堂巩固效果差，每发现一次扣1分。

②命制试题不认真，出现不应有错误，缺乏科学性、针对性，每发现一次扣2分。

③考试中监考、试卷装订、阅卷等不负责任,每发现一次扣2分。 ④对试卷不认真批改、分析、讲评，每发现一次扣1分。 （5）教研活动

①无故不参加教研等业务活动的，每有一次扣1分。 ②不服从教研组工作安排的，每有一次扣2分。

③不积极主动参加课程改革，教研活动时不发表自己的见解，每有一次扣1分。

④与同学科、年级组和同班教师缺乏沟通、合作的意识，擅自抢占学生自习时间等，每发现一次扣1分。

学校对教职工的责任心与教学常规落实情况要记入《教师职业道德档案》。考核办法可以通过问卷调查、座谈、随堂听课、随机检查等形式。

5、教育教学效果（15分）

依据教学实绩考核成绩，按实际得分（折成百分制）乘15%计入。 6、奖励项（10分）

（1）见义勇为，主动保护国家利益、人民生命财产及学生安全，受到社会广泛好评者，加8—10分;

（2）对贫困学生常年给予资助，受到学生及社会广泛好评者，加1—3分; （3）助人为乐、公而忘私、积极参加社会公益活动和志愿服务活动等，受

到社会广泛好评者，加1—3分;

（4）尊老爱幼，孝敬父母、公婆等老人，悉心照料家庭中的患病成员，同时不影响工作，成绩出色，在同事中享有很高声誉，受到社会广泛好评者，加1—3分;

（5）自觉重视学生德育工作，担任德育导师效果明显，转化后进生成效显著，学生拥戴、家长欢迎，得到校内外一致公认，加1—3分；

（6）教师从事班主任工作，按班级综合量化结果，以年级为单位分A、B、C、D四个等级，各占25%，A级奖0.8分、B级奖0.6分、C级奖0.4分、D级奖0.2分。

（7）其他方面，在公民道德建设中涌现的特别突出的事迹，以各级获奖证书为依据，经学校研究可酌情奖励加分。

（二）考核实施

每学期末均按以上考核办法组织一次师德考核。两学期考核按5:5的比例相加，即得出学年度师德考核结果。

（三）等次的确定

以学校为单位进行师德考核。师德考核分为优秀(≥90分)、合格(≥75分且<90分)、不合格(<75分)三个等级。优秀等级必须是表现突出，成效显著者。优秀等级的比例控制在被考核人数的35%以内(舍尾法)

在被考核年度内有下列情况之一者，其师德考核直接认定为“不合格”。 （1）散布违背四项基本原则的言论； （2）违反计划生育政策；

（3）道德品质极其败坏，影响恶劣；

（4）体罚学生或变相体罚学生造成严重后果的；

（5）以教谋私、乱收费，以谋取个人利益为目的，向学生或家长推销书籍、资料及其他物品、推荐引导学生到“小餐桌”就餐等，向家长索取钱物、要求宴请或托办私事，情节严重，造成恶劣影响的；

（6）因擅自离岗离职或工作失职造成较大学生安全事故的；

（7）在考试中出现泄密,有意引导、授意学生作弊,在阅卷、统计成绩时弄虚作假,导致严重后果；

（8）无理取闹，搬弄事非，同事间打架骂人，赌博、酗酒、参加封建迷信活动、违反社会公德，造成不良影响的；

（9）工作期间上网炒股、在互联网上发布或炒作不良信息等，诬告、打击报复他人的；

（10）把不健康的思想和错误言论带进课堂的；

（11）酒后进课堂、在课堂上接打手机，造成恶劣影响的； （12）参加邪教组织，危害社会及他人的；

（13）学生发生打架斗殴等严重违纪行为，造成恶劣影响，有关班主任及责任教师管理不善的；

（14）其他方面违法乱纪受到处分的。 离职学习和退养人员凡无上述情况者视为合格。 四、考核结果的使用

考核结果是教师年度考核、晋级、职评、聘用和兑现奖惩的重要依据。 1、考核结果按20%的权重纳入专业技术人员年度考核。师德考核经思政科审核后，同时报人事科存档，验收年度考核时实行一票否决制，即师德考核不合格，年度考核定为不合格；师德考核不优秀，年度考核不能定为优秀。师德考核不合格的教师，当年不能聘用。

2、教师申报高一级专业技术职务，本学年度的师德考核必须是合格以上。

2016年12月29日 注：

没涉及到后勤人员的年度考核办法