八年级数学工作计划精选5篇

八年级数学工作计划精选5篇

为提高（数学）教学课堂的质量，提高同学的数学成果，老师需要做好（教学方案）。今日在这给大家带来（八班级）数学（工作方案），接下来我们一起来看看吧! （八班级数学）工作方案1 一、本学期的教学目标

通过本学期的教学，使同学把握分式的加、减、乘、除、乘方的运算法则和运算方法，把握分式的解法;把握反比例（函数）的概念和图象性质;勾股定理及其逆定理;各种特殊四边形的性质和判定方法;使同学经受学问的探究过程，体会学问的发生、进展过程，在学问的学习过程中，逐步把握数学思想方法，并得到（兴趣）的培育和受到思想（训练），同时提高同学的分析问题和解决问题的力气;进一步建立几何图形的空间观念;初步了解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分类争辩的思想等。 二、教材分析

本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析五章。每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系不大，但本学期所学的学问与学校、（七班级）和八班级上学期所学学问有确定的联系，而且是以后学习的基础，因此学问联系的跨度比较大，这就需要同学对所

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学学问要时常温习，以避开遗忘。所以教学时，对每一章的教学目标和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。

三、学情分析

八班级同学虽然把握了确定的基础学问，并且有了确定的力气，但是我校同学的实际基础较差，特别是在力气方面欠缺。另外同学在学习上缺乏主动性，不能主动主动地按老师的要求先预习，课后温习，认真完成作业，这样就造成了课堂检验同学的学习效果比较理想，但是其次天交上来的作业效果不理想。 四、教学（措施）

1、本学期教学工作重点是加强基础学问的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培育同学的分析问题和解决问题的力气。

2、课前备课。课前认真备课,争论教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清学问间的内在联系和规律，并全面深入到到地把握教材内容。依据同学实际状况、依据课程标准的要求完成每一节的教学任务。

3、备同学，深入到到了解同学思想实际和学问力气水平，充分估量同学学习新学问时可能消逝的问题，遵照同学的认知规律，细心设计教学程序和（教学方法）。

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4、认真考虑如何关怀同学明确学习目的，端正（学习态度）,激发调动学习兴趣和主动性，关怀他们解决学习中的困难。争论科学的（学习方法），培育同学形成良好的学习习惯。了解同学的学习状况,依据同学的学习状况，选择适当的教学方法，使同学理解把握基础学问。

5、备教法，依据课程标准，教材要求和同学实际，设计出突出重，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合同学的实际，要有利于培育同学的良好学习习惯，有利于调动不同层次的同学的学习主动性，有利于培育同学的（自学）力气，（思维力气）和解决问题的力气。 6、备作业，依据同学的不同学习状况，给不同的同学布置不同的作业。作业数量适中，准时批改作业，对作业中消逝的问题要跟踪矫正，认真讲评，提高练习的质量，作业量不超过二特别钟。

7、挖掘教材中固有的思想训练因素，培育同学的爱国主义思想和民族傲慢感，调动同学学习数学的主动性。 8、课堂教学。教学要面对全体同学，认真组织教学，通过课堂教学促进同学全面和谐地进展。建立师生交往，共同进展的民主、公正的新型师生关系。转变传统的教学方式。讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明。充分利用课堂教学，创设同学感到饶有兴趣的情境，调动同学的学习兴趣。与实际生活相

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联系，使同学感受到数学与生活的亲热联系，体会到学习数学的重要性。教学中以同学为主体，由浅入深，层层深入到到。另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困难准时关怀其解决，对于一些简洁的问题，多给他们机会，增加他们的学习信念。这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使同学主动踊跃地参预到教学中来，充分体现以同学为主体的课堂教学。 9、提高教学质量的措施。

(1)通过创设问题情境和身边的数学，调动同学的学习兴趣和感受学习数学的重要性，使同学了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使同学情愿学习数学.

(2)选择实行多种教学方法，如多让同学动手操作，多设问，多启发，多观看等。增加学习主动性和学习兴趣，体现同学的主体性。

(3)对于一些教学内容较少的课，可要求同学（课前预习），课堂上老师精讲，在完成必要的练习题的状况下，可抽出特别到十五分钟的时间进行课堂检测，当堂检验同学对学问的把握状况，然后有针对性地进行点评，以提高同学的学习主动性。

(4)课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简洁明白，让每一个同学都能听懂老师的话，多让同学自己动手操作，动

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眼观看，动脑思索，做到手勤、眼勤、脑勤。

(5)关注学困生，不卑视学困生，敬重、关怀、疼惜他们，使他们感到老师和同学对他们的关怀。设置一些简洁的问题，由他们回答，增加他们的自信念。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有急躁，对于他们提出的问题，急躁解答。 五、提优补差

对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的学问面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的力气和解决问题的力气。鼓舞他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们学问面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的力气。对于学困生多关怀和关怀，在课堂上多提问他们一些简洁的问题，多鼓舞他们，以增加他们的信念，利用午休或其他时间为他们进行辅导，使他们能够学到一些简洁的学问。 六、自我提高

为了提高自身的业务水平和教学力气。认真学习新课程教学理念、新课程标准，深入到到争论教材，提高自己的教学力气。学习苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、（成功）训练、《有效教学的基本功》等，学习先进的教学方法，提高自己的教学水平。定期参预学校组织的（政治）学习和业务学习。每周准时参预教研组活动。每周一篇小字，几篇自学笔记，

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一篇解题，坚持每周学习（计算机）技术。另外师德方面，要为人师表，（爱岗敬业），树立良好的人民老师形象。 七、课题争论

本学期的争论课题是《如何提高同学的基本技能》。依据八班级同学的学习状况，本班级同学基础差，力气也很差，对学问的把握和迅速而灵敏运用力气较差，因此学习兴趣不深厚，针对这种状况制定了这一课题。 八、综合实践活动

利用教材中每章后的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高同学动手操作，观看，小组争辩，合作相互沟通的力气，增加同学学习数学的兴趣。 八班级数学工作方案2

本学期我担当（初二）班级(9)、(10)班的数学教学工作，八班级的数学教学任务特殊重，既要完成新课的教学任务，又要（复习）（初一）数学学问。同时要补差补缺，做好同学的思想工作，所以在制定八班级的教学方案时，确定要留意时间的支配，同时把握好教学进度。 一、学情分析

通过对上学期几次检测分析，发觉这一级的同学存在很严峻的两极分化。一方面是平常成果比较突出的同学基本上把握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣深厚。另一方面是相当一部分同学由于各种缘由，数学已经落下许多学问，

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部分同学已丢失了学习数学的兴趣。 二、指导思想

以《学校数学新课程标准》为准绳，连续深入到到开展新课程教学改革。以提高同学中考成果为动身点，留意培育同学的基础学问和基本技能，提高同学解题答题的力气和规律推理力气。同时完成八班级上册数学教学任务。 三、教学目标

学问技能目标：了解轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。把握整式的乘除和因式分解的运算。娴熟把握分式运算。知道样本平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数。了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次不等式(组)等;。

力气目标：培育同学的观看、探究、推理、归纳的力气，进展同学合情推理力气、规律推理力气和推理认证表达力气，提高学问综合应用力气。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对同学进行辩证唯物主义世界观训练。 四、教材分析

本学期教学内容，共计六章，第一章《轴对称与轴对称图

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形》，本章是在学习了线段、角、平行线、三角形的基础上进一步学习平面图形的一些性质，主要内容是轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。

其次章《乘法公式与因式分解》是初一的整式的乘法的一个连续，主要内容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。学好本章的运算性质是学好本章内容的基础。本章难点是整式乘法与因式分解的关系和相互的转化，重点是乘法公式。第三章《分式》是在学习整式的基础上来争论的，主要内容就是分式运算、分式的化简，这部分内容对以后的方程、函数等都有特殊重要的作用。第四章《样本与估量》本章的主要内容就是平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数，为以后学习统计初步打下了基础。

第五章《实数》主要内容是算术平方根、平方根、立方根的概念，无理数和实数的概念，实数和数轴上的点一一对应;勾股定理及勾股定理的应用，通过探究三角形的三边关系，得到勾股定理，同时还介绍了一种直角三角形的判定方法，最终介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。这又学习了直角三角形的一共性质，为以后的学习埋下了伏笔。第六章《一元一次不等式》主要内容就是解一元一次不等式，这为以后的一次函数和一次方程，一次不等式三者的关系的学习供应了很好的探究条件。

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五、教学措施

1、细心备课，设置好每个教学情境，激发同学学习兴趣和欲望。深入到到浅出，关怀同学理解各个学问点，突出重点，讲透难点。

2、加强对同学课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础学问的辅导，提高他们的解题作答力气和正确率。 3、细心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数同学存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分同学存在的问题进行小组辅导，突破难点。 4、做好同学的思想训练工作，促进同学学习的主动性，从而提高同学的学习成果。 八班级数学工作方案3 数学确定要提前做大预习：

对于数学来说，即将成为初二的同学，初二这一年是关键年。

（初二数学）所学的部分，占整个学校阶段学问点的一半。这是一个很惊人的重量。中考几何的重头戏：三角形全等和它的三大转换，都要在初二全部讲完。这一部分学习的难度，大家可以问问学校里的学哥学姐。即使是在初一学习不错的，对三角形全等这一块的中高等题还是感到很麻手。除此之外，还有平行四边形和梯形的加入。

初二的代数主要分两部分来讲：式和函数。

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初一的学习主要集中在代“数”上，对同学整体思想的要求不够。到了初二，分式、根式、、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子间的运算。这对同学的思维要求立立即了一个台阶。同学学起来，需要一个适应过程。对于同学来说，要么提前培育;要么在初二学习上挤出这部分适应的时间。

另外，函数这一部分要求同学对变化的数有整体趋势的把握。也是一种新的思维要求。

初二这一年，之所以说对数学很关键，不单单由于数学任务变多变难，还有一个缘由是：一门新的理科类（学科）要和数学抢时间。那就是“（物理）”。 八班级数学工作方案4 一、同学基本状况：

初二(x)(x)班级两班人数为__x人，初一下期同学期末考试的成果（排名）来看初二(x)班成果有所下降，总体来看，成果在前面的基础上还有所倒退。我认真的思索前一学期同学的学习成果有所下降，与不布置作业有确定的关系，我也在（反思）自己，是不是由于自己的懒散，给自己的找一个冠冕堂皇的理由：自己是在进行试验，自己是在探究而进行开脱，实际上上学期比以前更劳碌了，是没有偷懒的，但不能由于自己的试验与探究而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目标。

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二、本期教学任务：

通过本期的学习，在学问与技能上，学习平方根与立方根的相关学问，学习实数;把握二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，把握理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方法，把握比例线段，三角形相像，勾股定理，三角函数的定义及其应用，解直角三角形，把握数据的整理和初步处理中的相关内容。通过本学期的学习，同学在数学的熟识与理解上应当要上一个台阶。 在情感与态度上，通过本期的学习使同学熟识到数学来源于实践，又反作用于实践，熟识现实生活中图形间的数量关系，培育同学实事求是、严峻认真的学习态度，激发同学的学习兴趣，培育同学对数学的宠爱，对生活的宠爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢快，感受学习的欢快。在过程与方法，通过同学主动参预对学问的探究，经受发觉学问，发觉学问间的内在联系，让同学经受发觉学问道路上坎坎坷坷，达到深刻理解把握学问的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经受这些活动中，提高同学的动手实践力气，提高同学的规律推理力气与（规律思维）力气，自主探究，解决问题的力气，提高运算力气，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高同学素养。

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三、提高学科训练质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成果的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让同学学会认真学习。

2、引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力气，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的（发散思维），让同学处于一种思如泉涌的状态。

3、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的训练理念，不同的训练理念将带来不同的训练效果。 4、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：训练就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。

5、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。

6、进行个别辅导，优生提升力气，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

八班级数学工作方案5 一.指导思想

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以***训练要三个面对和__xxxx的重要思想为指导。全面贯彻党的训练方针,以提高民族素养为宗旨,以培育创新精神和实践力气为重点,努力实施新课改。学习新课程新课改（阅历）,深化课堂教学改革实践,提高同学的数学素养,让全部的同学学到有价值的富有挑战的数学,让全部的同学学会数学的思索问题,并能主动的参预数学活动,进行自主探究。 二、学情分析

本期我连续担当八班级169班数学教学工作。通过上学期的学习,同学的自学理解力气,自主探究力气得到进展与培育,规律思维与规律推理力气得到进展与培育,同学由形象思维向（抽象）思维转变,（抽象思维）得到较好的进展,但部分同学没有达到应有水平,同学课外自主（拓展）学问的力气几乎没有,没有形成对数学学习的深厚兴趣,不能自行拓展与加深自己的学问面;通过训练与培育,绝大不分同学能够认真对待每次作业并准时订正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习与思索,同学的学习兴趣得到了激发和进一步的进展,课堂整体表现较为活跃,主动开动（脑筋）,乐于合作学习和擅长共享相互沟通在学习中的发觉与体会,宠爱动手实践。本学期将连续促进同学自主学习,让同学亲身参预活动,进行探究与发觉,以自身的体验猎取学问与技能;体现现代信息社会的进展要求,通过各种教学手段关怀同学理解概念,操作运算,扩展思路。

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三、教材分析

1、教学内容的引入,选择实行从实际问题情境入手的方式,贴近同学的生活实际,选择具有现实背景的素材,建立数学模型,使同学通过解决问题的过程,猎取数学概念,把握解决问题的技能与方法。

2、教材内容的呈现,创设同学自主探究的学习情境和机会,适当编排探究性和开放性的问题,发挥同学的主动性,给同学留有充分的时间与空间,自主探究实践,促进同学思维力气、缔造力气的培育与提高,为同学的终身可持续进展奠定良好的基础。

3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》,同时又具有弹性,以满足高程度同学的需要,使得不同水平的同学都得到进展。

4、教材内容的叙述,适当介绍数学内容的背景学问与数学史料等,将背景材料与数学内容融为一体,激发同学学习数学的兴趣,体现数学的（文化）价值。 四、教学资源

联系同学的现实生活,运用同学关注和感到饶有兴趣的生活实例作为认知的材料,激发同学的求知欲,使同学感受到数学就在自己身边,加强同学对数学应用和实际问题的解决。 五、教学目标

1、理解因式分解的含义及它与整式乘法的区分与联系;

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2、把握提公因式法和公式法,能精确娴熟地把一些多项式用提公因式法或公式法分解;

3、了解分式的概念,会利用分式的基本性质进行约分和通分,会进行简洁的分式加、减、乘、除的运算;

4、能够依据具体问题的数量关系,列出简洁的分式方程,体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型;

5.会解简洁的可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超过两个);

6、把握并会迅速而灵敏运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定;

7、会迅速而灵敏运用平行四边形及特殊平行四边形的相关学问解决一些简洁的实际问题;

8、把握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定,并会迅速而灵敏运用;

9、理解并把握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理,并会应用它们解决一些计算及实际问题; 10、把握多边形的内角和及外角和公式;

11、理解二次根式的概念,能够应用定义推断一个式子是否为二次根式;

12、理解二次根式的性质; 13、娴熟把握二次根式的运算;

14、初步熟识概率的概念及用概率分析简洁的大事;

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15、体会数学里布满着观看、实践、猜想和探究的过程,把握求概率的数学方法。 六、教学措施

1、认真作好教学六认真工作。把六认真工作作为提高教学质量和同学成果的主要途径,认真争论教材,体会新课标理念、认真上课、认真辅导和批改作业、同时让同学认真学习; 2、引导同学主动参预学问的构建,营造民主、和谐、公正、同学自主探究、合作共享发觉欢快的课堂、让同学体会学习的欢快;

3、通过实践探究,培育同学归纳推理力气和多种途径探求问题的解决方式;

4、培育同学良好的学习习惯,进展同学的非智力因素; 5、进行分层训练的探讨,让全体同学都得到充分的进展; 6、组织同学结对学习。 七.课时支配

第一章:因式分解 课时 其次章:分式 课时 第三章:四边形 课时 第四章:二次根式 课时 第五章:概率的概念 课时 教者:胡立建

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