一 基础知识（47分）
（一）正确的一笔一画地抄写下面的字，书写要规范（4分）
貌 禽 雇 敝
（二）读拼音写词语（10）
dù jì dǎo gào pò zhàn yǔn nuò gē yáo jù jué míng mèi wǔ rǔ páo xiào zì sī (三)比一比组词语（4分）
漠（ ） 毡（ ） 宁（ ） 艄（ ） 寞（ ） 毯（ ） 狞（ ） 梢（ ） （四）选择恰当的关联词填入括号里（6分） 尽管……还是…… 之所以……是因为…… 虽然 ……但是……
1.（ ）能完璧归赵，（ ）蔺相如机智勇敢。
2.筑路大军（ ）对缺氧已有准备，施工中出现的情况（ ）让他们始料不及。
3.雨来（ ）被鬼子打得眼冒金花（ ），他没向鬼子低头。 （五）把词语补充完整（6分）
（ ）尔一（ ） （ ）（ ）无睹 冲锋（ ）（ ）（ ）心协（ ） （ ）（ ）请罪 安（ ）乐（ ）（六）按要求写句子（5分）
1.照样子用上带点的词语写句子。（2分）
不管．．遇到风沙还是雨雪，不管．．遇到干旱还是洪水，白杨树总是．．那么直、 那么坚强、不软弱，也不动摇。
2.照样子把下面这句话换个说法，语气平淡而意思不变（1分） 鱼汤这么少，老班长怎么会舍得喝呢？ 例
鱼汤这么少，老班长不舍得喝。
您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 3.把下面两句话用一句简洁的话表达出来。（字数可以变）（2分） ①杨时和游酢遇到难题，就冒雪来到老师程颐家。
②杨时和游酢见程颐老师在午睡，不忍心打扰，就冒雪站在门口静静等候。 (七)默写古诗《牧童》（8分）
， 。 ， 。
（八）根据课文内容填空（4分）
第22课人物描写一组中《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》中的小嘎子的个性特点是： ；《“凤辣子”初见林黛玉》中展示了王熙凤是一个 的人物形象。 二、口语交际（4分）
对每个人来说，父母的爱是我们一生宝贵的财富；而对父母来说，儿女诚挚的回报是天底下最美丽的风景。请根据下列情况说说自己的真心话。
自己说。这时候，他想起了老船长那慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉到海1. 父母因在工作或生活中遇到不顺心的事而唉声叹气时，你心疼地说：“
” 2. 当你看到父母两鬓早生的白发，你深情地说：“ ” 三、快乐阅读（19分）
（一）自己的花是让别人看的(节选)（8分）
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，会成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，接待应付不过来。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
1. 把文中画波浪线的句子用一个成语代替。（1分）
2.从画横线的句子中你能看出什么？（2分）
3文中最后一句话中的“这一种境界”指什么？（2分）
4为什么称“这一种境界”是“颇耐人寻味的？”（3分）
（二） （11分）
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾做勤杂的黑人小孩子不慎掉进
了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……
求生的本能使孩子在冷冰的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对
里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气，用最后的力气又朝前游去……
船长终于发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海后，下令返航，回去找。这时有人规劝：“这么长时间了，就是没被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为了一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”“你怎么知道我一定会来救你？”“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
1. 联系上下文，写出下列词语的意思（2分）
（1） 不慎: （2） 犹豫: 2. 联系短文内容，给下面的对话填上合适的提示语（2分）
船长 ：“你怎么知道我一定会来救你？”“因为我知道您是那样的人！”孩子 地说。
3短文中有两个“跪”，孩子给老船长下跪是因为 ，老船长给孩子下跪是因为什么
3. 读了短文你想说点什么？请你把想说的话写下来（ (4分)
3分）
四、作文（30分）
回忆一下，在生活、学习中哪些人、事、物使你感动、感激、难忘。喜爱或受到启发、教育、鼓舞……从中选一个对象，以《我想对你说》为题写一篇习作，表达出你对他（她）的感情，要抓住人或事物的特点来写。
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