随着社会的发展，中国的城市交通已经进入一个全新的发展时期，其中城市的交通建设层面对相关专业人才的需求逐年增加。因此，在这样的环境下，中职学生相关专业的学习面临更多要求。
一、教学实训的现状
随着城市轨道交通建设的不断进步，为了顺应时代的发
展，一些相关的中职学校开设了城市轨道交通管理专业，并且都投入了一些相关的教学资源。但是由于这个专业是近些年刚兴起的专业，一些相关的教学基础设施上还处于初级阶段，所以实际的教学实训课没有相关的实训目标，导致实践活动不能很好地开展，教学设备的使用率较低。
与此同时，一些高职学校在进行教学设备的购买时只注重设备整体外部构造的美观性，往往忽视了开展教学实训是为了提升学生的实践动手操作能力，这让整个教学实训的开展变得没有条理性，不利于实训教学的规范性管理。
二、一）教学实训的作用
让专业技能与个人素质有效融合
中职学校在相关专业的教学过程中开展教学实训意在培养专业的高新技术人才，这也是中职学校的最终教学目的。通过制订相关教学目标和教学计划，来让学生逐步地进行相关专业的理论知识学习，为以后走出校门能够最快地适应工作岗位的工作内容，增强学生的个人素养，并且能够将相关的专业知识灵活地运用到实践工作岗位中去。
二）让实训场地与工作内容有效融合
由于城市轨道交通管理的工作特殊性，一些相关的工作岗位不方便在实训场地进行实际操作。例如，轨道交通信号、行车调度等相关岗位，这就让实训现场时教学模拟受到了一些限制。因此，中职学校需要在实训场地的建设初期就对相关专业的教学内容进行教学模拟仿真的场地的建设，给学生提供接近于真实工作场景的学习环境，让整个教学实训充满高效性、真实性。
三、一）教学实训的策略
加强实训基地的建设
学生在校一切理论知识的学习最终都要应用到实践中去，为了能够让学生在城市轨道交通运营管理方面得到专业的培训，学校应该加大资金的投入，创建相关专业的实训基地教学形式，在建设的过程中，要创建模拟化专业的相关运营教学区，包括轨道交通服务设备软件、适用于轨道交通车辆的检测仪器、轨道沙盘实训设备、IBP盘实训设备等。与此同时还要为学生搭建学习区域，方便学生在实际动手操作（之后和教师、二）开展实训基地的参观学习
其他学生之间进行沟通、交流。
在学习相关专业技能的同时，中职学校还应该与校外的实训基地加强友好合作关系，组织全校学生进行相关专业的参观和学习。同时还应该让学生每学期定期在实训基地进行工作岗位的实习，并且实训基地相关专业的高级工程师也要根据自己亲身工作经验对学生未来在工作中可能会遇到的困难和安全注意事项进行反复的强调和讲解，这样才能为（社会培养更多轨道交通技术人才。三）加强实训教师队伍的建设
要想加强轨道交通教学实训的学习，离不开一支优秀的实训教师队伍。中职学校要引进高水平、高学历、高标准的教师队伍为学生提升相关专业知识技巧。让这些优秀教师利用课余时间在教学实训室里加强对本校实训室设备及课程的了解，掌握学生在操作时可能遇到的问题，进行归纳总结，为日后课程开展做好准备。对教师队伍进行奖罚机制，学生在课后对随堂教师讲课内容、方式、难易程度进行打分，通过学生的课堂反馈对教师进行奖罚，有利于提升教师对教学实训的重视程度，提高相关专业的整体教学质量。
综上所述，在教学过程中将轨道交通的专业理论知识与教学实训有效地融合在一起，能够增强学生的思维能力和实践动手能力，中职学校应该顺应时代的发展，在教学过程中开展教学实训，这样当学生走出校门时能够更快地适应相关专业的工作岗位，这样的教学模式能够为社会培养更优秀、更先进的高端技术人才，进而促进我国轨道交通事业的发展。
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