作文已作简要评点，这些评点是基于高中作文要求而作出的。你们的作文，有许多优点，也存在一些不足。你们要发扬优点，弥补不足，通过训练，不断提高。
全部作文都发给你们，看完自己的，还要看其他同学的，学文如学拳，磨砺切磋至为重要，“它山之石，可以攻玉”，从中能得到某种启发或借鉴。
（一）
（议论文）人性的光辉高一1班陈钰欣
曾听过这么一则故事：一支科考队在森林中迷了路，队里的老教授在弥留之际，将（自己删）一个装有自己一生心血的木箱交给了其他队员，考察队因此化悲痛为力量终于走出了森林，后来打开箱子一看，里面装的竟然只是一些小石块。
老教授在自己生命最后时刻仍然不遗余力地帮助他人，如果他没有交给科考队那个小木箱，科考队（还删）能否鼓起勇气冲出丛林？还是就此放弃？结果难以设想......在老教授生命的最后一刻，人性之光喷涌而出，或许那些小石块不只是普通的小石块，而是人性光辉的结晶。人类之所以高于动物，正是因为人性远高于兽性，人性的光辉，圣洁得让天地为之动容，因而，《三字经》的首句便是：“人之初，性本善。”（注意：行文避复，删2词）
明朝，这个混乱不堪，、民不聊生的朝代，却出了一个堪与包拯比肩的大清官——海瑞，海青天的大名至今仍是家喻户晓。在那个黑暗的年代，海瑞出淤泥而不染，以一人之力对抗所有的贪官污吏，甚至惹恼了皇上，导致自己被关入大牢。但是，牢狱之灾并没有让海瑞退缩，没让海瑞放弃自己的信仰。他始终一身正气，他的人性之光好似射穿了那个浑浊不堪的世界。他不卑不亢，为民请命，两袖清风，终于让自己在历史上留下了浓墨重彩的一笔。他的光辉不仅是在他生前普照大地，而是穿越了时间的限制，照耀到了我们的身上。
人性的光辉从来就不曾被淹没过，上古有神农以身试药，后来又有司马迁忍辱负重，写下千古第一史书《史记》；唐太宗大治天下，创造贞观之（盛世）；岳飞精忠报国，驱逐鞑虏；建国后，袁隆平苦心钻研，发明了杂交水稻；邓稼先苦心（殚精）竭虑，制造出了“两弹”......这么多散发人性之光的名字，让我们相信，人性的光辉，定是世界上最美好纯洁的事物！
我相信，人性之光一定不会泯灭在时间的长流之中，而是随着时间的流逝而越发闪亮，直到有那么一天，照亮天地间的每一寸土地，让世界充满人性的光辉！！！
（就“人性的光辉”展开议论，有详写的海瑞事例，有略写的神农等事例，但均属于事实论据，未能拿出一个道理论据来，这是一种不足。作文末段有自己的议论，但也只是一般性的议论。本文是一篇借事生发的议论文，写法是正确的，但材料的选择还应作进一步的讲究）
（记叙文）人性的光辉王昕桐
木盒被打开，一层小石块铺满盒底。在科考队员饱含泪水的眼中，经过一路颠簸的小石块发出异样的光辉——
如血的残阳透过原始森林浓密的树冠，布满暗影。寂静的森林只有流水鸟鸣和一个苍老而坚定的声音。一群年轻科考队员环绕着奄奄一息的老教授。“不为（了删）自己，为了我，为了科学，你们也得走出去，明白？”没有回答，但孩子们坚毅的眼神让老教授安心睡去。
也许是在一个深夜，众人早已疲倦地睡了。老教授拖着病体来到河边。他内心的焦灼胜过了病痛的折磨。科考队员一张张充满生命活力的脸庞在他脑中涌动。自己的生命正不断被侵蚀，没有了自己的引导，这群年轻的孩子将怎样坚持走出原始森林？老教授陷入深思。终于，他下水摸索着。彻骨的寒冷没有打倒他，相反，希望的光芒在他眼中闪烁。（可以另起一段）智慧的老教授有了谁也想不到的妙计。除了这位经历无数艰难历程而仍旧保留年轻人纯洁炽热的心灵的老者，有谁能完成这个闪烁着智慧光芒的计划？又有多少人能在与死神抗争的同时
竭力拯救那些尚存希望的生命？但在老教授看来，这不过是自己的责任与使命。当然，这计划不像那些周密的商业全套一般无懈可击。但老教授信任自己培养的孩子，相信人生的光辉，一定能够引导年轻人走出森林。
老教授的离开无疑是对年轻科考队员的沉重打击。教授为科学献身的精神深深打动了他们。他们无论如何也要将老教授毕生的心血送出森林。更何况这不仅仅为了教授，也是为了科学事业。少了教授一生的心血，将是科研界多大的损失！（可以另起一段）但这沉甸甸的木箱也时常让他们感到困惑。在烤箱般闷热的正午时，在周而复始地迷失方向时，在食物极度匮乏时，一定会有人怀疑木箱的价值，有人想要放弃。但他们铭记老教授真切的嘱托，信任他临终坚定的话语。对教授的崇敬，对科学的景仰，幻化为他们坚强的意志与坚定的信念。最终，他们走出了森林。
这箱石子现在是否珍藏在博物馆中，来见证这一必然的奇迹？智慧、仁爱、信念、意志、信赖与对科学的崇尚，都是这段奇迹诞生的不可或缺的品质。就让我们在心中珍藏这一箱子小石块，这一箱人性的光辉。（此段议论精彩）
自评：文章从老教授及科考队员两个角度进行“人性的光辉”的诠释；通过情景的描写和议论抒情表现人物品质。文体不鲜明，语言不流畅。恳请老师给予指导。 （全文5段，其中3、4段稍长，可各分为两小段，使其层次性更明显些。本文对老教授和考察队员的心理描述能紧扣“人性的光辉”，且中肯而细腻；末段的议论也很精彩。本文所述，只是事件的一个横截面，从文体角度来看，是记叙文；但作为记叙文，应适当考虑为叙事的完整性作一点必要的交代）
（议论文）人性的光辉吴琪琪 17号
也许你认为一条鲜活的生命不算什么，但是被赋予了使命的生命将是非同一般的，这样的生命所带有的灵魂，将是闪烁着紫色光芒的，高贵的灵魂，因为，与生俱来的人性，将会支撑着你，直到完成托付，这是，人性的光辉。（此段点题，好，精彩！）
一直被人们所熟记的那一位公交车司机的故事，你，知道吧。
在公交车行驶的过程中，中年司机的心脏痛了一下，他知道，自己心脏病发了，但是在这个紧要关头，他却做了一件让所有人震撼的事：他稳稳地将载着二十多人的车停靠在路边，并且将车门打开后，通知乘客们有序下车，之后，他，走了。嘴角不是痛苦的抿着，而是带着微笑的。
事后，有人对此感到不解，为什么司机先生不在他人生的最后时刻打电话通知120或者是想（向）自己的亲人、爱人做最后的告别呢？其实，他那时候若是将车开到就近的医院，是不是能够免于一死呢？
我认为，这位司机先生在他人生的最后几分钟内，个人的利益已经被他抛之脑后了，取而代之的，是这部车上的乘客们的利益。他知道自己的职责与使命——将每位乘客安全地送达到目的地，这是身为司机的它（他）的使命。这是，自从他成为司机的那一刻起就有的觉悟，既然早就有了这个认知，就应该，有始，有终。
当时，倘若他只顾自己的个人利益，像亲人们道别了呢？是的，他对于自己的家人也许有了交代，可以安心的，了无牵挂地离去了，但是对于这一部车上的乘客们呢？乘客中也许（是）全市素不相识的陌生人，但是陌生人们也有自己的家人啊。他顾着自己的小小牵挂，到了生命最后一秒，他失去意识之后，将会是怎么样的呢？也许，车子会因失去驾驶而发生车祸，也许，车上的乘客因无法逃出车子而（将会删）酿成更大的悲剧，也许，也许„„
千千万万个令人后怕的也许，因为司机的一念之差（改为：崇高的“一念”）而终止。
感谢他的使命感，感谢他确保了车上乘客的安危（安全），更感谢他那人性的光辉。他虽然离开了，但是他那闪烁着紫色光芒的灵魂将会被人们（所删）牢记在心中，永远。他那人性的光辉也将会永远散发着夺目的光芒。
（就“人性的光辉”这个题目，另找材料，以一位公交司机的事迹，来完成对主题的证明，这也是一种合适的写法。但这种写法，以一人证一理，要有所突破，并不容易；要深入挖掘“人性”，充分展开，才是上乘之作。
行文喜欢用短句，有特色。）
（议论文）人性的光辉 周东昕
世界上的人数不胜数，而他们具有的人性也有千万种。这之中有光辉的、有阴暗的、有平淡的„„我们更愿意看到的是人性光辉的一面。（此段入题，略显平淡。开头当如爆竹，结尾当如撞钟）
人在危难中总是表现出他最原始的一面，没有任何的粉饰、伪装。一队科考小组在森林里迷了路，一位身患重病的老科学家在临终之际将一个箱子交给了他身边的队员们，并对他们说：“这是我毕生研究得出的心血，你们一定要将它带出这森林。”说完老科学家就与世长辞了。队员们带着悲痛与老科学家的嘱托，坚持不懈地走出了森林。当他们打开承载这老科学家心血的箱子时，发现里面装着的不过是一块普通的石头。（此段用180个字，占全文约五分之一。其实不必，作文材料中已有，应缩减）
老科学家用智慧拯救了一队人的生命，但我感触更深的是老科学家人性的光辉之处。人在临死之前，做的无非是这几件事：对家人做最后的嘱托、与病魔做最后的斗争、为即将死去而叹息不止。但是这位老科学家在临死之前想的是科考队的安危，即使就要死去，他也在绞尽脑汁地想着拯救科考队的办法，却丝毫没有想到自己。老科学家虽然死了，但是年轻人活了下来，科学界的希望也保留了下来。老科学家用临死前的嘱托激励着活下来的人们走出森林，激励着他们继续为事业贡献自己。
是的，在璀璨的星空中，有明亮的繁星，也有黑暗的空间，人性不可能是完美无缺的。但是“人之初，性本善”，只要你细心发现，总能在黑暗中找到那一丝光明。（蒋介石在撕毁“双十”协定发动内战后，被共产党击败逃往台湾。有外国势力劝说他：“让台湾独立吧，我们保证你的安危。”可蒋介石拒绝了，他说：“我是中国人，我不愿看到中国被分裂。”虽然他所说的“中国”是“中华民国”，可他在维护祖国领土完整的使命上贡献了自己的一份力量。我们都说蒋介石是大坏蛋，但他的人性同样散发着光辉。）（此段不宜）
仰望星空，我们生活在星光璀璨之下。而在生活中，人性的光辉也同样闪耀。“杂交水稻之父”袁隆平，在文革冲击中用生命保卫研究成果；战场上的邱少云，用生命保证战友不被发现；洪战辉义务抚养毫无血缘关系的妹妹十三年；还有丛飞、黄继光、董存瑞„„人性的光辉照样着大地，并将永远照耀下去。
（本文是议论文。议论文的立论必须是“一元”的，就像数学的一元一次方程，只有一个未知数。开头的“人性也有千万种。这之中有光辉的、有阴暗的、有平淡的”，我就以为你要证明“光辉”“阴暗”“平淡”三方面，然后侧重“光辉”的一面；到第四段又说“在璀璨的星空中，有明亮的繁星，也有黑暗的空间，人性不可能是完美无缺的”，好像你又要证明“人性不可能完美”。纵观整篇作文，又没有这样证明。如果要这样证明，800字的篇幅也不可能“完证”。要知道，观点提出来了，又没有证明，这是议论文之大忌）
（议论文）人性的光辉祝闽 11号
我不知道如“光辉”这样一个闪耀的褒义词该用在什么特定的人身上，也可能每个人本身都带有人性的闪光点。
古语云“人之初，性本善。”当我们呱呱坠地，迎接着我们的是父母亲朋期许的目光，从那时开始，人性的光辉就隐匿在了我们的生命里。当我们带着如百合般纯洁的真心，衷心祝福他人能够得到幸福的时候，也许光辉正从我们体内溢出，环绕在我们周遭。明亮温暖的光芒也透过肉体直照射在他人的心田。
不论是什么身份的人，在自己的生命里对人性都有着属于自己的诠释。 从老教授撒下善意的谎言开始，人性的光辉便笼罩在了这样一群人身上。 承载着他美好的祝愿的石块儿只是静静地躺在小木箱之中，代替着老教授的希翼化作他的“一生心血”，它相当于老教授对队员们的信任与爱护，坚信他们能够走出森林。如果用最简单的一句话来表示，小木箱正告诉着队员们“要活下去！”。
当剩下的考察队员们带着对老教授的承诺坚持不懈，最终走出森林时；当小木箱被开启，其中的秘密被人们发现时；与其说感谢这些所谓救命的石块，不如
（说）感谢自己对给予老教授承诺的重视。因为为了履行承诺，为了让老教授的遗愿得以实现，队员们努力寻找出口，甚至把小木箱当作是自己生存下去的动力源泉。也正是因为如此，他们最终才走出了森林。人性也就在这个时候得到了一种情感上的升华。
从我们旁观的角度看来，老教授是如此尊重生命。在自己的生命即将走到尽头时，把活着的信念渡让（？）给了他的队友，使之最终能够走出森林。假使我们处在与其同等的环境之下，恐怕没有多少人能够有这样一种对他人博爱的心胸。
在我们的平常生活中，人性的光辉同样也能够得到彰显。或许是在街边，搀扶一位腿脚不便的老人过马路；或许在校园，为灾区的孩子献一份爱心；或许在家中，替父母做些力所能及的事；或许在„„
当我们只看到表面现象，大张旗鼓地讴歌“拿钱却不为百姓做事”的政府官员的时候，当我们跨大幅度地谴责犯过错误却想悔改的人的时候，当我们愚昧地步入道德的低谷的时侯，人性的光辉正在被我们一点一点的掩埋。而我们需要做的，就是去挖掘那被我们埋藏在心底的无价的光芒。
我不知道如“光辉”这样一个闪耀的褒义词改（该）用在什么特定的人身上，但每个人本身一定都带有人性的闪光点。
（夹叙夹议，紧扣“对这个故事你有什么感想”的命题意图展开，说理透彻，又能结合生活实际，是成功之作）
人性的光辉黄汉宏
在黑暗的夜空中，有一点一点的星光，就像是人性的光辉，在闪耀。 透过层层迷雾,我看到人性在闪光,从不被黑暗所吞噬。在每一个有人的角落,我都能发现人性的光辉。
我看到,瓦西里对饥肠辘辘的妻子说:“面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的。”列宁身边的工作人员也为了一块面包而互相推让。在这一块面包里，闪烁着人性的光辉。
我看到，在奥斯维幸（辛）恐怖的毒气室里，有一双双紧握的的手，共同面对死亡的来临。在死神降临的一刻，人性的光辉分明让死神转过了脸去。
我还看到，在美国的南方，曾有这样一群白人，与自己祖国的不公正的法律对抗。挺身而出将一批批的黑人奴隶送往加拿大，赠与他们（他们删）本应得（到）的自由。当被解放者终于将自己的妻子儿女紧拥在怀中，解放者毅然走进监狱，与自己的妻子儿女分隔。但赠自由人和的自由人的心中都闪耀着人性的光辉。（此句建议改为“当被解放者终于将自己的妻子儿女紧拥在怀中，当解放者毅然走进监狱，与自己的妻子儿女分隔，赠予自由的人与获得自由的人，心中都闪耀着人性的光辉）
望穿阵阵迷阵，我看到人性虽被击倒，但从未被击败。人性终会是最后的胜利者。闪光的，总是人性。
我看到，冉阿让死时，人性在注视，在叹息。冉阿让悲惨的一生并不是人性的过错，而是一个忘却了人性的世界对坚持人性者的迫害。但背弃人性者自会受到人性的审判，而人性的守卫者自有幸福长眠。
我看到，前往西伯利亚的路上，有一个忏悔贵族在前行。人性一度被他身上的恶性压制，但良心的忏悔最终使聂赫留夫诚信悔过，毅然踏上赎罪的道路。西伯利亚美丽的极光，是人性在闪耀。
我也看到，海斯特 白兰身上的红A字并不有损她美好的人性，并不阻止她获得众人的尊重，是红字成为德行的标志，而齐灵渥斯最终获得的是死亡的下场。丁梅斯代尔则用以生命为代价的深切忏悔换取了道德上的新生。“一片墨黑的土地，一个血红的A字。”两颗人性照耀的心。
在这里，在哪里，人性在闪光。在每个人的头顶上都有一把名为人性的宝剑。人性的守卫者在宝剑的光芒下前行。至于背弃人性的人们，小心剑是要落在你头上的！
（这是一篇很好的夹叙夹议的作文。好在说理的有深度，好在文化因子的体现，好在不要说教，而教化自在其中）
（议论文）人性的光辉郑一泓
我要用很长很长的时间去思考这个问题。 --题记
人性的光辉吗？听起来不免太深奥。如果非要我去下这个定义，我不愿意简单的用美德二字。
我看过太多太多的母爱的颂词，然而我极少被触动。妈妈会无私地为她的孩子付出，但这算不上伟大。当一切生物都具有这样的天性时，我充其量把它划定为本能。如果一个人愿意把爱赋予全社会，这就是人性的光辉。
我记得有这样的一句话，描述特雷莎修女离世的情景：当她的棺木被抬起来的时候，两边楼房上的人都跑下来，没有人敢站得比她高——因为，没有人做得比她多。她用一生的时间证明了，给难以计数的人带去了福音。我相信确实有一种信仰存在于她的心里，像明亮的火把照耀她人生，使她不会疲惫，不会厌倦，不会难过，甘于奉献。
生活中这样的人真的很少，如你如我也许都达不到这种境界。从她的身上我真切地看到人性的光辉，这是不会随着岁月流逝的，应当受万世敬仰的迷人魅力。
世界上有伟人，就会有小人。自私的人如今越来越泛滥，几乎要成为一种潮流。有的东西其实不能说它是错的。古话都说了，人不为己天诛地灭。这句话流传下来有一定的道理。想要伟大是有代价的，需要牺牲自己的生活，完整别人的生活。人不愿意过度付出情有可原，有时候我甚至希望特雷莎修女可以重新为自己活一次。人有欲念，有妄求，不是简简单单的梦想二字可以磨灭。
人性的光辉，不是华丽的文字可以表达，不是复杂的语言可以形容，不是高亢的乐声可以歌颂。它值得成为史书中最不朽的一页，值得被所有人发自内心的尊重。
我用很长很长的时间思考，然后有了这样的记录：所谓光辉的东西，拿来照耀别人。当暖风吹遍世界的每一个角落的时候，我们就都亮起来了。
（又是一篇好作文。本文从“人性的光辉”该有什么样的内涵说去，举出特蕾莎这个典型事例，又结合现实中人性的种种表现，把道理推上“一分为二”的辩证高度，有思想深度才写得出）
（议论文）人性的光辉 杨慧敏20
看完这个故事，我很激动。正是为了保护老教授“一生心血”，考察队最终走出了森林。原来，为了帮助别人，人竟能爆发出这么大的潜力，这便是人性的光辉！轻轻合上书，我的思绪飘到了那个阴暗的囚室„„
阴暗而潮湿的囚室，散发着恶臭，谁能想到，曼德拉居然在这不足1平方米的囚室里生活了27年，就像被关在笼子中的小鸟，只能巴巴地看着一缕微弱的光线，飘渺而虚无，可自由却总是个未知数。曼德拉知道自己被判的是无期徒刑，很可能终身与铁窗相伴，与寂寞相随，他受到了迫害与屈辱，但他始终没有屈服，也没有精神崩溃，因为他一直有一个强大有里（力）的精神支柱，（那）就是民族解放事业。其实，在曼德拉无罪释放后，有人到曼德拉的囚室里参观，他由衷地赞叹：真没想到一个人在这么小的囚室里待了27年不发疯！曼德拉做到了，为了整个民族的解放和自由，他做到了。他身上透着人性的光辉，正义的光芒！（此段写曼德拉，作为一个事实论据，没有必要这么详尽的叙述。此段用字280，约占全篇三分之一）
不要说曼德拉为了黑人的自由作了如此大的牺牲才能体现人性的光辉，时传祥那默默的工作和朴实的性格，同样闪烁着耀眼的光芒！
花市下四条胡同张大爷家厕所倒了，砖块掉进了茅坑。时传祥卷起袖子，用他那双布满双（老）茧的手把砖从粪便里一块块地捞起来。青筋突兀的手（是行）沾满了粪汁，他却没来得及洗手，而是用手把砖洗干净，再把墙头垒好，把厕所清扫干净，看着耿大爷家的厕所修好了，他憨厚地笑了。（张大爷、耿大爷，是两个人？）
砖块掉进了粪坑，得用手一块块地从粪便中捞出来，不用说是为别人，就是为自己，又有多是人能做的袄呢？（又有多数人能做得到呢？）可善良忠厚的时传祥做的（到）了。而时传祥不是为（伟）人，只是一个普通的掏粪工人。善良，使他的人格像金子般发光。（以上两段写时传祥，描写过于具体，无此必要。议论文的事实论据，不同于记叙文的记事，述其大概即可，不必作具体的描述）
一个人，再努力，再拼搏，如果只是自私地为了自己能享受生活，人生也会暗淡；如果能尽最大的努力帮助他人，你会惊奇地发现，自己的力量有多么伟大，你会焕发出人性的光辉！
施人玫瑰，手留余香。真诚地帮助别人吧，把善良写进人生的词典中，并用行动去诠释它，你的人生会绽放出一样的光辉！
（本文属议论文。以两个事例证明一个道理，结构上这样安排也是可以的，但事例的叙述都过于详细具体，如同记叙文的叙事，这个做法不妥。语言表达也比较粗糙，不够精细）
人性的光辉 林昭莹
人与其他动物的区别在于人有比其他动物高级的感情，有自己独有的性格，有自己的思想，能由感情，（、）性格，（、）思想来创造出自己的光辉。人性本善，每个人都有恻隐之心，每个人都有自己的梦想，并为梦想做不懈的努力；每个人都有感情，由感情衍生出行为„„正是由于人与其他动物相比有众多的与别不同，所以人性有自己独有的光辉的一面。（此理众所周知，可以少讲一些）
恩格斯为了帮助自己的朋友马克思实现理想需要的资金来源，毅然从事一个自己很讨厌的职业——商人；林肯一生善良、勤奋、吃苦耐劳、顽强不息、宽容，一生为解放黑人而奋斗，铸就了他传奇般的一生，（他们的作为）展现了人性的光辉；阿里帕·阿力马洪，一个拥有十九个孩子的妈妈，一个混杂了几个民族的家庭，一个没有血肉关系的家庭，一个为家操劳一生的母亲，在她身上，充分地演绎着什么才是人性的光辉。
若人埋没良心，企图掩埋人性的光辉，终必会收获自己种下的恶果。秦始皇实行暴政，苛捐杂税，修长城，焚书坑儒，最终酿成了陈胜吴广起义，（、）楚人一炬，（、）可怜焦土的恶果（注意，中心语在这里）；周幽王沉迷酒色，为博妃子一笑，烽火戏诸侯，最终国破家亡；“小怜玉体横陈夜，已报周师入晋阳。”更加突出了北齐君主高纬的腐败；文强为了一己私欲，贪污受贿，鱼肉百姓，迷恋酒色，最终锒铛入狱，被判死刑„„他们都是为了自己的一己私欲，为了自己的利益而埋没良心，掩埋了人性光辉的一面，将人性黑暗的一面表露无遗，他们虽为人，（但删）却与其他动物没有任何的却别，只会落得被后世人唾骂的下场。
孟子坚持人性本善；李白说只要坚持下去铁杵也会磨成针；雷锋的乐于助人；董存瑞舍身炸暗堡的精神；比尔盖茨为慈善捐献出自己大部分的财产；九十后大学生为救落水儿童而牺牲„„在他们的身上，演绎着（什么是删）人性的光辉，他们是我们的榜样，更在向我们演绎着什么才是人生的价值，什么才是真正的光辉人生。
作为一个二十一世界（纪）的中学生，生活在经济高速发展的社会主义社会，要想成为一个合格的社会主义新青年，要想为祖国的经济文化建设和弘扬社会主义精神文明，积极展现出人性个光辉，做个善良，有主见，勤奋，（改为顿号）能吃苦耐劳的人显得尤其重要，所以，我们每个人都应该争做拥有光辉人性的中国人！
（论据充足，但都比较零碎，要适当展开，才不会干巴巴，只见筋不见肉。能从正反两方面进行论证，是一大优点）
人性的光辉 高一1班 王漪
如果说人性是一道光芒，那这道光可以照到很远很远人们原本所看不见的地方；如果说人性是一双有力的臂膀，那它便可能承受住人们原本所承载不起的重压；如果说人性可以证明什么的话。（，）那么它正告诉了人们他们比自己想象的更有力量。（排比句，好。一气贯通，有气势）
还记得汶川地震中那个用自己的身体保护住孩子的母亲吗？因为她的庇护孩子毫发无伤，而她被垮塌下来的房子压死了。在生死离别的一刹那，她含着泪用尽最后的力气留下一句话：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”这位平凡而伟大的母亲正是用她自己的方式诠释了人性的光辉。（好论据） 可为什么说她是平凡的？因为她无异于常人，她也没有超能力，遇事她也是会恐惧，也是会害怕苦痛的。也许平时的她和别的女人一样，受了伤会流泪；也许冷不丁会被扑面而来的虫子给吓得大叫；然而，在地动山摇，整个世界若崩溃般立即陷入黑暗时，（面临删）徘徊在生命边缘时，任多么勇敢的人都会感到恐惧，而在这一刻，她却跨过了恐惧这道坎。在那极微妙的一刹那，她忘却了恐惧，生命对她也不那么重要了，而给予一个人这么大改变的原因，是她怀里万分珍贵的孩子。那一刹那她已不是普通的女人了，而是一个深爱着她孩子的母亲。这是什么？这就是人性的光辉。而正是这耀眼的光辉使得我们无法再用“平凡”来形容这位母亲，而要用“伟大”二字。（进一步阐发，更有说服力）
相信世界上没有人生来是所谓的“巨人”、“伟人”，但是有这么些人，他们
承受了常人所无法承受之重，他们跨过了人们心中所界定的巨人才能越过的门槛，（，）那么他们所拥有的力量便是与巨人相当的力量。所以，他们得以升华而成为不再平凡的人。这便是人性光辉所带来的力量。（扩大意义的范围，使之更具普遍性）
平凡人得到巨人之力，并不只出现在传说之中。就曾有一位农夫为救自己被压在车下的儿子，仅凭一己之力抬起了这辆轻型卡车。虽然后来有肾上腺激素分泌这一说，但能完成这一壮举更重要的原因是农夫精神上的力量，是农夫的救子心切，更是因爱而对儿子生命的执著不懈使他在瞬间发挥了强大的潜能。这便是源于人性的光辉。（另举一例，加强说理）
我认为所谓人性的光辉，我们可以这么解释它：因为人们心中有爱，而且这爱越是深厚，力量也就越是强大。人们有了这力量，就能够战胜许多不可能，甚至可以战胜自己。这便是人类强有的力量，即人性的光辉。（有主见，阐明自己的见解）
如果你还不能理解，请抬起头，看看那广阔的夜幕，或许你不会注意到它是多么浩瀚、幽茫，而是会被那一两颗渺小，（、）却璀璨的星星所吸引，迷路的人寻着它们找到了归路，船只靠着它们找到了方向。而它们看起来为什么还是渺小呢？有时是因为它们太孤单，而更多的时候是因为你离它们太远了。（对着读者说话，触动他的心弦，引发他的深思）
（是一篇好作文，说理充分，两面兼顾，发人深思。注意标点符号的使用）
（二）
【总评】2010年福建省高考作文的要求是“选择一个角度构思作文”、“不要脱离材料内容及含意的范围”。
格林兄弟收集86个传说，未能证明其与人类发展史的关系，却能作为童话故事而风行全球。这个事情说明了一个什么道理？
写这种作文，首先要解决一个审题的问题，其次就是立意。审题错了，立意也跟着错，论证也就毫无意义了。
写这种作文，一定要在适当的地方，或开头，或结尾，或中间，用一定的语句，显示出它与考题上给的材料存在的关联。
同学们都认真研究一下古伊虹的作文。
（议论文）换个思维谢文彬
《伊索寓言》中说道：有一只狐狸想要吃到庄园里的葡萄，饿了三天终于从一个小洞口爬进，美餐一顿后又发现太胖了出不来，结果饿了三天后才出来。狐狸肯定觉得自己做了无用功，换个思维，其实不然。假若狐狸体会到享受美食的快乐，虽然饿了却依然开心；假若狐狸当时不必急着饱餐一顿，而是把葡萄拖出洞口，也就免了再次挨饿。
所以说一件事，多种思维，结果不同。当你遇到困难时，何妨换个思维去想想呢？换个思维，就可能使原来看起来并没有多大用处的事情变得有价值。
当你在听一个枯味烦躁（枯燥乏味）的讲说时，不如静下心来，把它当做是一次耐心的测试；当你在抱怨你所拥有的东西太少，不如想想那些失业的人群，你所拥有的其实已经够多了的；当你在自卑自己一无是处是（时），不妨想想，你一定有什么比别人更出色。
同样的半杯水，悲观的人见了叹息道：哎，只剩半杯水了；而乐观的人却大叫道：太好了，还有半杯水。再换个思维，如果把这半杯水倒入更小的杯子中呢，那不就有1（一）杯水，甚至更多了吗？希望大家遇到难处时，都能及时换个思维，使自己重新斗志焕发，大声喊出：会当更饮三百杯——而不是默默伤感：举杯消愁愁更愁。
有个小朋友认为自己是个出色的打击手，但自己扔了3次球都没有打中。沉默之后，他认为自己是最出色的投手。后来他成功了。
当然的，换个思维必不是叫你毫无根据地放弃自己的理想，这也是有限制的。必须也要有坚定的意志和辛勤的行动，三天捕鱼两天晒网也是徒劳。
愿每个人都能摆脱思维上的束缚，用多种思维去考虑问题。有时，换个思维又何妨呢？
（“换个思维”作为立意是正确的，几个论据也还可以。主要问题是全文从头到尾都没有提到考题上提供的有关格林兄弟的故事，未免有“脱离材料内容及含意的范围”的嫌疑）
（议论文）幸在未知
古伊虹 7号
我们何其幸运，无法确知时间这一巨大容器将承载着怎样的境遇。 故事的开始或许具有那样明晰的道路，却仍可能暗藏着未知领域的价值，随着时空转变，难以预料地缔造了童话。我们的世界，因有了千千万万如《格林童话》这般由未知延伸而来的成功，变得曼妙。（此段议论很好，在议论中点题）
可以说，世界正在用一种神秘的方式，处理每一种存在与付出。云朵默然守在天之一隅许久，下一刻，晨光为其饰以霞彩，不为人知的孤云实现了它不曾预知的辉煌。美洲大陆作为未知地域静静地存在，直至哥伦布发现它并开辟新航路，崭新的历史面貌呈现出来。印象派画家们像丑陋的新生儿，在他们的时代不被重视，时间却让他们成为人类历史上壮丽美好的伤痕，今天我们将其铭记。
许多成功不可预知。既有“存在即为合理”，何不言“存在即可能成功”？未知的引力使得我们不懈追寻，有趣的是，它常带我们通往别的沃土。
幸在未知啊，它赋予了一切探究以神秘的意义，让我们知晓——追寻过便已值得。只管探索去，不必在意一时的得失，在执着坚定中踩实脚印。
有时成功会对我们开个玩笑，它像一张暗房中显影的照片，随着时间过去，才会逐渐清晰明朗。于是很多人在它还是未知状态时将它放下，看不到这照片细微处逐渐显现出的美妙。就如格林兄弟一样，将一本宝贵的故事搁下。而我们呢？纵有思维迸火花，又何尝等到炫丽的刹那？一个天才式想法从脑中闪过，甚至有时捕捉了它并付诸行动，终因前路难测而止步。这便是向未知的屈服。
成功的人们，也曾默默无闻，被遗忘在角落里，在迷惘与困顿中徘徊，但他们不放弃追寻与探索，最终走向成功。这便是把未知当成一种幸福，津津乐道地走下去，走出一片沃土。
幸在未知啊，它筛选出了人与物中的精萃，使那些经得起时间洗礼的成功，变得更加闪耀；让还在未知道路上的人们，看到永恒的希望。
幸在未知呵，探索的河流得以向时光深处去。不仓惶的河流，执着的河流，坚持着存在的河流，等岁月改变后，汇集成洋，呈现出好色彩，映出一片天。
（好作文，娓娓道来，理据俱佳。如果是高考，我给你满分！）
（议论文）机遇
黄伟宏 10号
牛顿在树下发呆，推出了万有引力定律；瓦特看到水壶盖子被沸水顶起，改进了蒸汽机；阿基米德一脚踏进水盆悟出了浮力计算公式；李阳骑着破自行车满街乱喊，喊出了疯狂英语„„
你也曾坐在苹果树下冥思苦想，却差点儿被苹果砸昏了头；你也曾在灌开水时思索是不是也能发明个什么机，结果心不在焉险些被烫；你天天洗澡注意观察，惹得老妈总唠叨水费太高且怀疑你有洁癖；你曾骑自行车大喊大叫，却引得路人侧目而视（以删）为疯子过街„„
你羡慕之余不禁感慨：为什么人家就这样幸运，能够轻易地获得成功，而自己总是事与愿违？这是因为，他们除了像你一样不懈地努力外，更重要的是，他们能够很好地抓住机遇。机遇，是上苍给我们每个人的礼物，你要用心把握。
不要说命运太刻薄，从不赐予你美好的机遇；也不要怪上苍不公平，从不送你这一宝贵的礼物。其实，机遇就像空气一样包围在你身边，关键看你懂不懂去珍惜；机遇就在你的掌心中，重要的是你能不能去把握。不要幻想天上会掉下个硕大无比的机遇，让你一夜之间功成名就，机遇更多的是微不足道的；也不要去奢望能捡到彩虹一般绚丽的机遇使你一日之内平步青云，机遇更可能是平平常常的。然而，正是那些平淡无奇的机遇铸就了宏伟的事业。
当格林兄弟将其笔记置之高阁时，其朋友的偶然发现，将笔记整理出版，至今再版两万多次，印刷量过亿，成了世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。可有谁知道这些笔记原本却是为研究人类发展史而记的。当弗来明像往常一样观察培养皿，他惊奇地发现，葡萄球菌被一堆霉菌包围并吞噬。在同事和助手都不以为然的情况下，他十分珍惜这难得的机遇，进行了深入的研究。几个月后终于从霉菌里提出了青霉素，取得了诺贝尔奖。
可见，机遇并不遥远，它就在你的学习和生活中；机遇也并（不）神秘，它就在你的工作和事业中。机遇偏爱有准备的头脑，机遇钟情一丝不苟的精神。让
我们牢牢地把这上苍的礼物——机遇，收获成功的果实，迈向美好的明天。
（本文以“很好地抓住机遇”作为立意，与考题提供的材料的含意不够吻合。要在审题立意方面多下功夫。本文的写法是符合要求的）
（议论文）人生就是一种机遇郑一泓
世界上真实的存在着巧合，有时候一个小人物也会创造历史。
没有人会去记得这个朋友的名字，但是在很多人的心里也许会有格林童话的一个位置。甚至于有人说，没有读过格林童话的童年不是完整的童年。灰姑娘、小红帽、睡美人陪伴着我们成长，谁会想到两百年前它不过是一本被束之高阁的落魄的手札。如果不是这样的一种神奇的巧合，也许格林童话永远都不会出现在我们的视野当中。
我不知道在漫漫的历史中究竟有多少人错过了。余秋雨曾经写到，与大海和沙漠比起来，人类几千年的文明又算得了什么呢，尽管我们自以为热火朝天。与岁月相比人显然是无比渺小的，我相信曾经出现过更迷人的格林童话，只是它没有如此幸运的碰上一个识货的朋友。
谁可以去责怪时间，谁可以去批评人生。时间不会去关注每个人，但它愿意为某个人停下脚步，这样就创造了永恒。伟人的生平会留下文字，伟人的故居会留下痕迹，甚至伟人的性格，都会有无数专家学者，愿意终其一生复原。而伟人的诞生，除却它们本身的才华和功绩，最关键的一点，也许还是在于机遇。
气壮山河的项羽，最终也凄凉地败在刘邦手下。大汉朝开始了它崭新的辉煌的一页，没有人敢说它原本应该姓项。多么骁勇的西楚霸王，如今只能在乌江下哀哀的叹息。历史如火如荼的进行着，没有人会去理会失败者的行迹。
她是杰出的女钢琴家，却在文革初期草草结束了自己的生命。我一直记得顾圣婴。有那么一些时候，我不知道我该怀抱怎样的心情，她的死那么触目惊心，却也让人叹息。世界进行着，错误每时每刻都在发生着，也许下一刻你就会遭遇不一样的人生。人如果狭隘如顾圣婴，根本毫无容身之处。
如果有格林兄弟那样的好运气，诚然值得高兴。但是当命运展现出不公平的
一面时，不要灰心，不要丧气，你可以微笑着面对生活。随遇而安并不就是消极避世的做法，而是一种豁达的人生态度。
（写法正确，内容丰富，所选材料也很好。题目不好，题目说是“机遇”，内容所写却是“运气”，二者应该一致。建议改题目，让题目服从内容）
（记叙文倾向）留心一下 张紫钰 2号
1.蔚蓝的天空中白云缠绵：（，）石壁上的刻字诉说着古老的情怀：（，）鹅卵石们在水中激起阵阵歌声。我们乘着筏儿漂游在武夷山间，享受着自然给予的这份美好。
2.为我们划筏的老师傅头戴一顶斗笠，身着一件马甲似的单衣，及膝的黑色短裤，一双拖鞋。手中的竹竿一提一落，筏儿便向前方流去。
3.这番场景令我不禁浮想联翩，对这筏儿产生了好奇之感，便上前对师傅说到（道）：“师傅，可以让我试试么？”师傅质疑道：“你来？”我心想：不就一提一落便是了么。（，）也信心（十足）回答到（道）：“嗯，我来！”师傅打量打量了我，便也同意让我试试。（用冒号、引号时，写“道”不写“到” ） 4.手刚接过竹竿，心中便不安了起来。在师傅手中灵巧的竹竿竟也这番（般）重。我学着师傅的模样，缓缓将竹竿插入水中。看似温柔的溪流居然有着如此强烈（势）的情感。湍急的水流令我的竹竿始终无法到达水底。在我努力了半天之后，筏儿仍只步未进。
5.师傅看了看我说到：“小妹妹，你是在作秀么？”看着边上的筏儿轻快地从我身边游去，我十分不服。便留心起了过往的竹筏。
6.经过了几分钟的观察，我渐渐地发现了一些规律：在把竹竿放入溪水中时，手不能僵硬地握着，而应随着节奏不停地向下握：奖（将）竹竿收回时亦是如此。而且身子应微微向前倾。
7.我按着找出的规律，再用上全身的力气，努力地做了一次尝试。果然，我们的筏儿微微向前飘了一小段。我开心地笑了起来，转身望，师傅对我会心一笑。 8.格林兄弟的那位朋友之所以发现了《格林童话》，是因为他留心观察了身
边的事物：我之所以使手中的竹筏前进了一步，是因为我留心观察了别人的举动。 9.成功与失败往往只决定在一丝一毫之中。学会留心观察亦是生命中不可缺少的课题之一。
10.留心一下，可以使全世界人民欣赏到一部美好的作品：留心一下，可以使缓缓前进的小筏驶向成功的大岸；留心一下，或许你马上就会发现意料不到的东西。
（1-7段是记叙，8-10段是议论。记叙+议论=记叙文倾向的作文，这样不好，无法确定文体。如果把有关的议论分散穿插在作文的几个不同的地方，就变成一篇有一定议论成分的记叙文，这样就很好了。如果写成夹叙夹议的文章也行，高中要学会夹叙夹议）
（议论文）换个角度会更美高一1班 三号 黄中余
格林兄弟付出努力搜集来八十六个传说，却因为找不到它们与人类发展历史的联系而把它们就这样搁置在书架上。然而一个朋友却能发现这些传说的美丽而将它们作为童话故事出版，才使《格林童话》成为世界儿童的必读经典。
人们常常这样，用一成不变的方法和眼光去看待事物，这样就未免让事物都显得平凡无趣，我们不难发现，换个角度看待事物，或许会发现更美好的东西。
不拘泥于大众，换个角度会更美。
2009年，一名叫达蒙 温特的记者凭借拍摄奥巴马竞选总统过程的专题图片获得了普利策奖。其中最著名的一张照片是在一个下着大雨的早上，奥巴马举行公共演讲前拍摄的。与众不同的是，这张照片的主人翁不是奥巴马而是支持他的选民们。正是这张照片独特的角度更成功地传达出了照片的含义而获得了好评才让他脱颖而出获得大奖。（句子太长）其他的许多照片，达蒙同样以视角独特取胜，他用角度的变换完美地诠释了他眼中的美丽。
回归简单，换个角度会更美。
一个小女孩切苹果时不从两头把它对半分而把它执意横切，却发现了苹果里原来有一个美丽的五角星。一个孩子反常的举动竟产生了这样美丽的后（结）果，
在这时人们所谓的常理似乎显得苍白无力。其实，世界在因人们共同遵守的规则而变得有秩序的同时也少了几分变化和生机。如果我们能适时地化繁为简，回归本真，带着好奇，或许能发现意想不到的美丽。
摆好心态，换个角度会更美。
记得有个情景对话中，A正在看风景，B问A说：“溪流，石子，暴风雨有什么好看？”A回答说：“有啊，溪流里藏着歌声，石子边开着小花，暴风雨后挂着彩虹。”同样的人还有，爱迪生发明电灯做了一千多次失败的实验，当人们都在嘲笑他时，他却自豪地说他已经发现了一千多种不适合做灯丝的材料。在生活中，我们总是让主观的事物和情感左右自己，却很少能客观地从多个方面思考问题。睁大并转动你心灵的双眼，你一定会发现世界更美。
世界不是缺少美而是缺少发现美的眼睛，罗丹的这句话无时无刻不再在诉说着生活的真谛。其实，只要换个角度，你的眼睛就能发现美。
（三个角度，三个层次，共同证明一个观点——换个角度会更美，这样写，层次感强，论证过程有一定的逻辑性，而且中心突出，说理透彻。本文的谋篇布局仍属“常规”，没有突破）
（议论文）童话，终究会是童话 杨以恒
1.一个皮很薄而又很大的葫芦，既不能当瓢，也不能装东西，而对于庄子，他宁愿把这个看似无用的大葫芦系在身上，浮游于大江大河之上。但是对于格林兄弟，他们却想把一个带着红帽子的小女孩当做历史的线索。大葫芦有它自己的用处，童话终究会是童话。
2.太白曾曰：“天生我材必有用。”对于不同的人或物都有不同的发展方向，但发展的方向不对了，便会适得其反。正如韩愈的《马说》，“故虽有名马，衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”如果对于一匹名副其实的千里马，只是“不知其能千里而食之。”那就没有将他引上正确的发展方向，正如一棵巨大的栎树，如果单纯用来做木质的用具，那很快就会腐烂，但是这种“不材之木”可以用作很好的观赏品。人亦如此，并不是每个人都在学业上有所成就，
像舟舟，虽然智力残缺，但是他在指挥的领域有着很高的造诣。
3.“逆水行舟，不进则退。”即使有了正确的发展方向，没有足够的努力，也是不能成功的，正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”亚里士多德的猜想只是猜想，他认为重的东西掉下来当然比轻的快，而并没有去尝试，但是伽利略用从比萨斜塔上掉下来的两个小球推翻了他的猜想。对事物的猜想是可以的，但是要真正落实到行动，否则，猜想只能停留在原来的开始。
4.“功亏一篑”“善始善终”有了正确的发展方向和足够的努力，当然也要坚持到最后。现在有许多的数学题目需要很大的计算量，而最后的结果往往需要考虑很多方面的因素，所以很多同学在计算了很多得出一个答案后，觉得差不多可以了，便没有再继续坚持下去，这可能导致整个题目的失分。还有需要更加坚持的是现代卫星和火箭的设计，每一个部件，甚至一个螺丝帽的位置、直径和材料都要经过上千次检验，放弃了最后一个螺丝帽，可能就是一整个庞大机械的失败。
5.格林兄弟一开始与童话的擦肩而过，不是因为他们没有坚持，而是他们的方向并不是很准确的，就更不用说坚持到最后了，但是由于一个朋友的帮助，他们的努力有了正确的归宿，而这最后的出版，就是他们的坚持到最后。
6.童话，终究会是童话，就像每一个人都有自己可以施展才能的方面，只要朝着正确的方向努力坚持到底，终究会是一个成功的人。
（全文接近900字，2、3、4自然段各论证一个方面——要有正确的方向、要有足够的努力、要坚持到最后，层次性较强，但论证的纵深过大，以致都不能充分展开。作文篇幅有限，不提倡这种写法）
(议论文)放弃可以让我们获得更多周东昕
在人生的(康庄删)道路上，纵使你在事业上有再大的天赋与野心，都不可能一帆风顺，都免不了在中途遇到阻力。或许你的天赋可以助你冲破这阻力，但更多的时候你只能停步不前。在这个时候，一颗善于放弃的心能在危难中为你寻求一条新的出路。
当然，这里讲的放弃的心，不是指一遇困难就丢盔弃甲，而是当你陷入泥潭久久不得脱身时，适当的放弃可以避免不必要的浪费和损失。就像格林兄弟，当兄弟俩迟迟找不出他们辛辛苦苦搜集、整理的民间故事与人类发展历史之间的关系时，他们果断地将它丢在一边，开始了新的工作。这一伟大的举措使兄弟俩得以在语言方面再添贡献。同样，当那位友人放弃了格林兄弟搜集、整理出的故事原本的定位，将它整理出版，这一举动成就了一本印刷1亿多册、翻译成四五十种语言的《格林童话》。可见，适当的放弃可以获得更多。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”放弃不仅仅是改变原本被动、停滞的工作、生活，它还可以为你开拓一片新的天地，提升你自我的价值。曾经有一个青年在生活上走投无路，只得在一间小酒吧里弹琴换取微薄的收入。有一次酒客们正喝得尽兴，突然有人请那个青年唱一首歌来助兴。那位青年害羞地摇摇头：“我从未唱过歌，我只会弹琴。”在众人的一致要求下，青年放弃了自己不会唱歌的想法，自弹自唱起来。他一开口，众人就惊呆了——青年的嗓音是那么优美，唱功是那么精湛，他的唱功远远超过了他的琴技。有了这一次的放弃，流行歌坛上又出现了一颗新星。同样，另一位歌手贝尔-钦农曾经是一位政治家。作为巴西文化部部长的他经常发表演讲。大量的演讲摧残着他的喉咙，于是他放弃了原本待遇优厚的工作，转而投向歌坛。就这样，我们又有了一位歌星。
放弃不是逃避，而是选择一条更适合你的路。如果格林兄弟不愿放弃，那么我们就无法领略《格林童话》带来的精彩与思考；如果那个青年不会放弃，那么他还只是酒吧里的一个三流琴手；如果贝尔-钦农不懂得放弃，那么他还只是巴西政坛上的一个过客；如果„„
学会放弃是一种进步，懂得放弃是一种能力，驾驭放弃是一种精彩。合理的放弃可以助我们冲破枷锁，适当的放弃可以使我们避免浪费，智慧的放弃可以为我们开创精彩„„
放弃，可以让我们获得更多。
（本文就“放弃可以获得更多”这个立论进行证明，说理是充分的，取材也是确当的。
但是，从考题“材料内容及含意”的角度看，格林兄弟的放弃，不是主动，而是被迫；而《格林童话》成为伟大作品，是因为有人改变了格林兄弟的初衷，把它当故事集出版了。这样说来，“放弃”不是“含意”的重点，只能是“次重点”。本文没有踩住重点，是美中不足）
（议论文）只需一个转念 杨玉瑜
月色朦胧。我们站在人生的站台上，面对不清晰的站牌踌躇不断。看熙熙攘攘的人流涌向一班又一班拥挤的车中，我们举棋不定——那（哪）一辆车才会带自己走对人生的轨道？
格林兄弟选择了历史的研究，却不知只这一念之差，成名之时只能姗姗来迟。他们本已离成功的终点站只有咫尺之遥，却因没有转念的思考，白白又绕了一趟远路。
梦想是遥远的终点，我们可以中途换车，有时甚至可以重头再来。但只需一个转念，乘上那班直通车，便可省掉多少本不用徒耗的时间。
鲁迅先生本是医学班车中一位平凡的乘客，但他有对自己目标的明确和坚定。他弃医从文，用文学的方式进行革命斗争。从此文坛上便多了一位笔锋凌厉、字字珠玑的不可多得的文豪。他明白要通往救国救民的兴邦之路，从医不如从文。只这一个转念，他搭上了通往目标的直通车。
若少了这个转念，我们将失去多少优秀的文篇，文坛的兴盛将迟来多少时间？
撑杆女王伊辛巴耶娃，她放弃了体操赛场上自己的力不从心，选择了一只杆，走适合自己的体育生涯。只这一个转念，她不在（再）是体操运动中平凡的一员，她多了自信、多了才华，她有机会用这只杆撑起她自己，撑起她的梦想。她不用再黯自神伤，因为在她选择的班车上，她有鲜花、有掌声，她是这里的佼佼者。
若少了这个转念，我们将失去多少激动人心的比赛，体育界将失去多少辉煌的篇章？
潺潺流水，深井的幽暗映不出我们的容颜。谁知道要降下多长的井绳，才能
听到水波摇曳的声响，才能触及梦想的终焉（？）。
举手仰望，灿烂的阳光溢过指间眩晕了双眼。在追求的道路上，多少人被一时的心急蒙蔽了双眼，因缺少一个转念而硬生生地乘上脱轨的航班。
“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”
执着有时只会蒙蔽双眼，无意义的坚持只会是顽固的体现。其实只需一个转念，换一个角度，就可以找到属于自己的轨道。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 只需一个转念。
(提取“只需一个转念”作为中心而展开议论，用鲁迅和伊辛巴耶娃两个事实论据进行证明，作文的前半部分写得不错。加粗部分基本上是议论，有加强论证的作用，但也难免有用议论凑足字数的感觉。这些议论可以分散在整篇作文中以避嫌)
（议论文）历史的车轮詹昭怡
像绝尘而过的一阵风，时间驾着历史的马车轻悄驶过。历史在被不断翻开崭新一面，书写新的辉煌的时候，人们常常只能记得那些形象光辉的英雄驾着马车飞速前行，忘记了那些默默承受着所有重力而前行的车轮。
人生的道路泥泞，没有车轮的车子只能挨着尘土，陷在沙尘中，被拖着缓行，此时，纵然驾车者技艺超群，也是有心无力。
唐玄宗前期的励精图治将整个唐朝的发展推向顶峰，当我们赞叹玄宗的能力卓绝时，人们都会感慨李世民的“贞观之治”为“开元之治”打下了良好的基础。殊不知是武则天的兢兢业业来“治宏贞观，政启开元。”（”。）而武则天一人是断然成就不了这般辉煌，她的手下狄仁杰、娄师德等人的谋划肯定作用不小。
新中国的创始人毛泽东作为一代伟大的领导人被载入史册，画像被悬挂在天安门的顶端被人们永远瞻仰时。（，）有谁会记得就在天安门不过百步距离的人
民英雄纪念碑上那些无名英雄的名字和面孔？他们的精神永垂不朽，可是他们的遗体却还沉睡在那片流淌过血泊的冰冷的土地里。
被全世界无产阶级称颂的思想家马克思，花了整整十二年才写成《资本论》，现在大家一谈起他的资本论，便会称赞他的勤奋，他在大英博物馆苦读群书积累沉淀，在地砖上留下的印迹。忘记了他背后一直默默支持他，帮他组织材料，将章节润色加工得更完整的恩格斯。在马克思抱着未完成的遗稿遗憾逝去的时候，是他，用马克思留下的材料统筹结合，完成这一社会主义思想的光芒巨著。
历史的红尘滚滚而过，当全世界的儿童都捧着《格林童话》阅读得津津有味时，还有没有人记得当初那个好心将尘封在架子已久的故事集结成册的友人？
当历史的车开始策马奔腾时，正是这些不起眼的轮子，让历史走出了那么一条不平凡的道路。
他们是历史的车轮，他们同样值得我们铭记。
（立论的角度比较独特，看到历史的马车，你想到的是车轮；读着《格林童话》，你想到的是为其结集出版的友人。幕后英雄也一样值得敬仰。
唐玄宗、无名英雄、恩格斯等事例，都比较有力地证明了论点）
（议论文）换个角度看问题 陈捃珺 09号
曾经我一度为自己的外表所羞赧，深深羡慕着他人光鲜迷人的外表，时常为自己的平庸而怨天尤人。一直到初中还沉浸在一种忧郁的自卑里，不敢和他人走近，不敢展示自己，唾手可得的机会也被我唯唯诺诺地放弃了。
无路可去，于是便沉浸于书海中，不曾想一个小小的故事却改变了我的心境。从前有位老妈妈生养两个女儿。大女儿嫁给了一个卖伞的生意人,二女儿在染坊工作。这使这位母亲天天忧愁。天晴了,她担心大女儿的伞卖不出去；天阴了，她又忧伤二女儿染坊里的衣服晾不干。她这样晴天也忧愁阴天也忧愁，不多久就白了头。一天，一位远方亲友来看她，惊讶她的衰老，问其原由，不觉好笑，那亲友说：“阴天你大女儿的伞好卖，你高兴才是，晴天你二女儿染坊生意好也该高兴才是。这样你每天都有快乐的事，天天是好日，你干嘛不捡高兴专拾忧愁呢？”老妈妈换个角度想：“言之有理！”从此，她笑口常开，幸福每一天。（此段作为一个佐证，不宜如此具体，篇幅也过长）
就如那位老妈妈一样，我总是抱着悲观的态度去看待身边的事，于是所有旁人看来并不差的事情被我想得极其糟糕。如果我能换个角度看问题，也许一切问题都可以迎刃而解。
不单是对于生活的思考，我们需要常常换个角度，对于学习、学术也是一样的。雅格·格林和威廉·格林俩兄弟历经艰辛，收集了那么多民间传说，一心为钻研学术，最终还是没有成果。可是他们聪明的朋友，却能及时地换个角度思考问题，使这些被封藏已久的故事能够重见天日，成为著名的《格林童话》。
换个角度看外表，也许外表可以决定人一时的处境却不能决定人一世的命运，也许平庸反而是为自己的未来做积淀，不受花花世界的诱惑和干扰。
在人生的旅途中，没有人能一帆风顺。人生的起起落落、沉沉浮浮是难免的。对不同的生活际遇，我们应以乐观、豁达的态度来看待。得意时，淡然处之；失意时，泰然处之。有时候换个角度看问题，会发现，人生原有另一番滋味，另一道风景。
（写立论的议论文，为实现对论点的证明，必须寻找合适的论据，而最好的是“同理相证”。老妈妈和我的外表两个论据都没有很好地做到这一点。你想一想，如不明白，当面谈）
【总结】
写这种“供材料作文”，必须吃透考题提供的原材料，认真审理，理出个主要、次要，然后确立为作文的中心论点。
有了论点，接着就要考虑用什么材料来证明，写议论文的，就是考虑事实论据和道理论据，写记叙文的，就是考虑什么人和什么事。事实和道理、人和事，要互相结合，适当搭配。
写法方面也要有所讲究。首先是谋篇布局，如何开头，如何过渡，如何结尾，等等。其次是记叙、议论、抒情和描写，用在什么地方，占多大篇幅。作文是有形的，它像一个人，有头有身有四肢，头多大，身多长，四肢粗细，都有一定的比例。
作文开头当如爆竹，一声巨响，万人瞩目；结尾当如撞钟，
余音不绝，回味无穷。也有人说，开头当如凤头(璀璨夺目)，结尾当如豹尾（孔武有力），也是一样的道理。
作文要有“文胆”，就是说要大胆去写，放开写，纵横捭阖，淋漓尽致。诸葛亮说：“谋事在人，成事在天。”韩琦说：“谋事在人，成事在胆。”靠天与靠胆，境界截然不同。
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