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幼儿园大班数学课教案《水果迷宫》含反思

来源:爱go旅游网


幼儿园大班数学课教案《水果迷宫》含反思

大班数学课教案《水果迷宫》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿探索不同的路线,并尝试设计有规律的路线,学会整体观察,能按照路线规则走水果迷宫,体验迷宫游戏的乐趣,发展思维的灵活性,快来看看幼儿园大班数学课《水果迷宫》含反思教案吧。

【活动目标】

1、学会整体观察,能按照路线规则走水果迷宫。 2、探索不同的路线,并尝试设计有规律的路线。 3、体验迷宫游戏的乐趣,发展思维的灵活性。 4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。 5、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

【活动准备】

迷宫图,各种水果图片,空白迷宫图,课件,水彩笔。

【活动过程】

一、创设情境,重温走迷宫经验。

师:水果王国准备举办水果节。要进入水果王国,必须要走过一座迷宫。你们走过迷宫吗?你是怎么走的?

小结:不管什么样的迷宫,都有进口、出口和一定的路线规则。

二、幼儿探索,初步感知按路线规则走水果迷宫。 1、出示水果迷宫图,观察、讨论进口,出口、路线规则。 2、初步尝试按规则走水果迷宫。 3、交流走水果迷宫的方法。

小结:迷宫图拿到手,先找进口和出口。按照路线规则走,就能顺利到出口。

三、再次操作,进一步探索迷宫不同的走法。

1、交代操作要求:根据路线规则,比一比,看谁找到的路线多。

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2、幼儿操作。 3、交流展示。

小结:原来在水果迷宫里,同样的进口和出口,按照同样的路线规则,可以有不一样的走法。

四、拓展思维,尝试自己设计迷宫路线图。 1、提出挑战设计路线图。 2、幼儿自主设计。 3、展示、检查交流。 4、感受迷宫的结构组成。

活动延伸:

把水果迷宫补充完整,请好朋友走一走我们设计的水果迷宫!

教学反思:

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

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