师德师风优秀演讲稿5篇

师德师风优秀演讲稿5篇

师德师风优秀演讲稿1

领导和老师：

大家好，我今日演讲的题目是《坚持》!

回首当时，我们满怀热忱地选择了这个“阳光下最辉煌的职业”。年少轻狂，意气风发，立志修园养花。可以说，我们每一个走上讲台的人，之前都有很大的理想，想通过自我奋斗成为一名名师或者管理者。然而随着时间的消逝，岁月消逝，作品打磨，野心消逝，原来的现实与自我抱负的差距是那么的遥远。

我们好像变了：在日常琐事中疲乏，在备课开会中埋没，在差生作业中生气，在同学课堂表现中懊丧，在对牛弹琴的教学中哀痛，在同学成果中惊异却无奈。

年轻老师埋怨机会不好，评价优秀老师没有盼望，评价工作没有时间。重点老师埋怨嘉奖太少，认可度太低。

各种挫折和困惑向我袭来。这一年，我们见面说了一句最话——累!

很多次，我们问自己：你是这样沉下去的吗?你就这么算了吗?是这样被战胜的吗?不，这只是我们临时的损失，是压力下“口是心非”的发泄：有的人每天喊“精疲力尽”。结果，每当她有时间的时候，就在辅导同学上布满了生气和活力;有人说：“不管怎么样，我都教不了什么。”结果，他甚至一页一页地批改同学的作业。有的孩子生病了，坚持上

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课，带着歉意等周末回家照看两天;有些人，父母有病，睡前不能始终孝顺;有的人一心扑在同学身上，甚至没有时间照看自己的孩子;有的人活了几十年，最早到校，最晚离校。甚至有人笑着说放假来学校跑两圈。

这是什么?这就是我们的师德，就是对同学布满责任的爱，就是对工作的坚持，就是平常日复一日的坚持!

应付同学，作为老师，这颗心告知我们：坚持住，不要放手!每一朵花都有绽放的理由，每一片草都有变绿的时候。坚持，用爱包涵他们，关怀他们，给他们充实的生活。坚持，用自己的人格魅力获得同学的信任，激起他们的情感波澜，塑造他们高尚的灵魂。

回应社会，在越来越多的人渴望金钱的时候，我们依旧选择坚持捍卫〔教育〕的净土，坚守“老师”二字的神圣，由于生活的好处远不止功利。

针对我们学校的现状，我们选择坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表;坚持学习和改革是时代的召唤，也是每一位老师义不容辞的使命。

在我身边，还有我友爱的同事们，他们兢兢业业，无私奉献，高尚的师德为我们树立了一座典范的丰碑!

教育，这是我们选择的路，漫长而困难，布满了太多的未知。从现实动身，肯定要坚守自己的精神家园，走向将来，走向完善，哪怕以后会经受坎坷，依旧平凡!

为了我们学校的将来，我们要坚持抱负，进一步提高思想觉悟，珍惜教书育人的时间，以“教书育人”为己任，〔爱岗敬业〕，用高尚的师德制造我们新的老师精神!

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我的演讲结束了，感谢!

师德师风优秀演讲稿2

我曾听过这样的感叹，我生不逢时，没赶上英雄时代，要不我也会扬名天下!我也听过类似的埋怨，我时运不佳，没摊上个好岗位，否则咱也不想当孩子王。但我却要说，选择老师，我今生无悔，也是我毕生的追求。

20__年的秋天，带着对明天的向往，走上了三尽讲台，实现了我的幻想。虽是偏远，落后的湖滩中学，我却异样满意。一天到晚和孩子们打交道，我觉得很有意思，很有乐趣。天真活泼，心地和善的孩子们，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力气，也深深地爱上了自己的事业。

爱岗敬业，诲人不倦，是对每位教育工最基本的要求，初涉教坛时，我深知在学校所学的学问远远不够。提高自身业务素养，异样重要。于是我的书桌上就多了些教育专著，教育教学杂志，读读、摘摘，博采他山石，琢为自家玉。平常，常向有〔阅历〕的老师请教，听课，听讲座，学写论文，取他人之长，补已之短。

爱同学是老师的天职，没有爱就没有教育。我把爱镶在举手投足间，嵌在我的一颦一笑中，让同学时刻感受到了信任与鼓舞。我总是把同学看成自己的弟妹，不失时机地为贫困的同学送一句劝慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的同学送一份冷静，让同学时刻生活在暖和中。

寒来暑往，风雨八年，我不曾为我的早出晚归而懊悔，也不曾为我的挑灯夜战而圆满。由于在我的同学身上，我看到了我的付出所开的花，所结的果。我从教虽短短八年，

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但在这八年里，靠着对事业的真诚沉迷，对同学的无比喜爱，所教的每届同学都在进步，都在成才。我想，这与我的不懈追求是分不开的。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在事业悄悄的耕耘中，我体验到了人生最大的美好，每个〔老师节〕一封封热忱洋溢的信，一张张饱含谢意的精致卡片，雪片似的从四周八方飞到我的身边。我的心里总是缀满了傲慢与骄傲。我在心底里悄悄宣誓，不为别的就为这些天真无邪的同学，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求今生无悔。

师德师风优秀演讲稿3

敬重的各位评委、各位老师：

大家好!这天我演讲的题目是——《荣耀的称号，崇高的使命，不悔的选取》。

我，一个普一般通的女性，一个走在大街上肯定不会引起别人留意的人，只因选取了“老师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人艳羡的目光、赞美的话语。正由于人们的赞美、社会的认可，老师——这个太阳底下最光芒的职业，才显得那么崇高。

“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。

为人师者，要有安于平凡、悄悄奉献的恬淡心境。在老师的岗位上，没有令人艳羡的权力和财宝，没有显赫声名和地位，也没有悠然自由、舒适和安逸，当老师就要用平平经常的心态、高兴奋兴的心情去干实实在在的事情，当老师，就要甘愿做一颗小小的铺路

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石，为同学筑起五彩的道路。

为人师者，要有喜爱同学，诲人不倦的崇高品质。“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒;老师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。”每个同学都具有可塑性，不管智力凹凸、长相美丑、脾气温躁、成果优劣、家境贫富，我们都就应一样的关怀，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘?

为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。

为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。“文人不相轻，人师需互助!”

老师是一个孤独的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲乏的身躯，已经流过了许多年。但老师是一个民族精神与〔文化〕的传承者与开拓者，老师心中都有一座宏大的丰碑、一个宏大的抱负，我们“以同学为本”，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住孤独的攻坚的决心。

老师更是一个秀丽的职业。她的秀丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的自然 而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。

“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自我的十年呢?许很多多的教育工们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那最终一刻，我们都无怨无悔!

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唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自我的是与不是。我把师德标兵作为自我的镜子，告知自我要知荣知辱、爱岗敬业。人务必要有一种执着追求、奋勉进取的敬业精神。剧烈的事业心和职责感是干好一切工作的动力和源泉。作为一名老师，我们不就应职不尽责，工作应付、作风飘浮，成果平平。我们就应摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、职责重于泰山”的思想，在老师岗位上干出一番成果，成就一番事业，造福一方同学。

我爱我的职业，我爱我的同学，在我的心里，同学对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的嘉奖。我愿做一个真、善、美的老师，不要迷茫于远处的群山，而是执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚决地走下去，无怨无悔地在自我平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香。

我的演讲完毕，感谢大家!

师德师风优秀演讲稿4

敬重的各位领导、各位老师：

大家上午好!

我叫___，今日我向大家演讲的题目是：《欢乐并美好着》。

有人说，美好，就是面朝大海，春暖花开，做一个闲看云卷云舒的世外人;

也有人说，美好，就是做一个翩翩而起的舞者，为世人演绎出飞天的舞蹈……

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然而，我以为，美好，就是做一位能够时常守护在祖国的花园里，为祖国乃至世界培育出一朵朵秀丽之花的园丁。

许多伴侣问我：你每天都要面对那么多既淘气又难缠的小孩子，你不觉得烦躁压抑吗?这样的生活你觉得美好吗?

面对这一个个事关美好与否的问题，我都会抿嘴一笑道：其实，我，美好并欢乐着!

我美好，是由于我置身于这世上最纯结的地方!

早晨，阳光，很美，但更美的是幼儿园里孩子们那一张张纯净无暇的笑脸。

试想想，当你一天生活的起点是从小伴侣们那天真无邪的笑容开头，终点是以小伴侣们的欢歌笑语而结束，途中你还得与他们一起玩耍、打闹，以真诚的自我呈现自己，与孩子一起体验成长的脚印。每天都在接受孩子们天真无邪的洗礼，让浮躁的内心得以安静，莫非这还不能让我感觉到美好吗?

我美好，是由于我置身于一片求知的海洋!

对于一个个刚刚踏上就知征程的小孩子来说，除了哭声与笑声，最多的唯恐就是奇怪 心了。对学问的渴望就仿佛竹间春笋对甘霖的渴望一般浓烈。我为能够给他们浇灌以学问的甘露而欢乐!

记得，教会孩子们写出的第一个字是“人”，绘出的第一幅画是“太阳”……每每想到孩子们与学问对接的窗口，开拓人生的道路，是通过我而建立起来的，欣慰之心不禁由然而生!

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在与小伴侣们朝夕相处的日子里，每教会小伴侣书写一个文字，学会一个嬉戏时，我都会觉得生活是那样的美好!由于曾经有人说过：人生最大的美好莫过于和别人一起共享成长的欢乐。

我美好，是由于我置身于能够让我人格得以升华的天堂!

还未踏入幼儿老师这个行业时，抱负彷徨的，心情是浮躁的，行动是懒撒的!那时一个人，感觉无论怎样生活好像都无伤大雅，任何事都可顺其自然，随性而为。可当我跨进幼儿园的的校门时，却明显感觉行为与职责已经格格不入!由于在今后的生活中与我灵魂交相辉映的将是一颗颗纯净无暇的心。

古人云：近朱者赤近墨者黑。出于信任，幼儿园、家长给了我与小伴侣们朝夕相处、教育他们习文通理的机会，我，岂能辜负!

从那时起，慢慢地我学会了去阅读更多的书籍，以丰富自己的学识;慢慢地我学会了宽容更多的人和事，以安静自己浮躁的内心;慢慢的我学会了去做一个更加顽强人，为小伴侣们树立起一个生活的典范!间或驻足回首，在这个小小的世界里，每一分每一秒都是那样值得。没有小伴侣们天真无邪的心灵感召，就没有如今我内心这一汪纯洁的海洋。

生活在小伴侣的世界里，获得美好，比生活在世间其他任何一个地方更为简洁。

只要我们能够全身心地融入到他们的生活中去、只要我们能够时刻怀着一颗宽容的心、只要我们能够学会去发觉生活中的美，只要我们能够以小伴侣的乐为乐，以小伴侣们的忧为忧!

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生活看似单调乏味，但谁能说我不美好呢?

我的演讲完毕，感谢!

师德师风优秀演讲稿5

各位领导，伴侣们，大家下午好!

首先我感谢初赛评委对我的厚爱，让我能再一次走到台上表达我的思考与感动.同时，我又感到深深的担心，由于面对灌南大进展的滚滚洪流，身为老师的我总会感觉到自己的力气是那样的微缺乏道.我的成果不够辉煌，所以我无法慷慨激扬，我的.〔故事〕也不够感人，所以我不能声泪俱下.我有只有一颗真心，和向孩子们无限放开的胸怀.但是有人说：你的心在哪里，你的美好就在哪里.当我专心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是欢乐还是悲伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的美好. 绿

一次上语文课之前，我检查预习作业，是一张十六开的试卷，又是只有倔强的魏强一个人没有做.我让他站起来，很生气地告知他要么把试卷抄一遍，要么以后上语文课时都站着.他几乎连想都没想就硬梆梆的说：我以后站着上课.教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失策，于是也跟着笑起来，走到他面前笑着对他说：那要是让上级领导发觉了说我体罚你怎么办，你想个两全之策吧.他有点不好意思，坐下去说：那我还是抄一遍吧.同学们又笑了，我顺势说：你要这么说那我就不要你抄了，以后作业要按时完成，能做到吗他几乎是喊着说：我用人格担保，肯定能.这回教室里响起的不仅是笑声，还有一阵强烈的掌声.到如今，魏强的作业交得都很准时，他在一篇〔日记〕里就拿件事对我表示感谢，我也在他的日记里对他说：你的真诚让我远离了生气，老师也很感谢你，是你自己找回了那个布满阳光又主动向上的你，盼望你的人生永久都是这样阳光而又向上.

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我经常在想，除了学问以外，我还能教给同学什么呢假如他们仅仅是考试的机器，那么他们的人格会健全吗他们的情感会很丰富吗每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群，我经常会想到我的同学：都说你们是祖国的花朵，是将来世界的仆人，那么你们离开校内以后，将给这个世界带来什么呢你们是会用真善美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利.

许多家长很苦恼的对我说：如今他们和孩子们已经没有什么共同语言，孩子们已经不太情愿和他们沟通了.对此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一课时，同学们就很难体会到文中浓浓的父子之爱.那样真挚的一片〔散文〕，总得给孩子们留下点值得回忆的东西吧.基于这样的思索，我没有急着分析课文.我先系统的介绍了〔文章〕的写作背景，在他们都能够悄悄的望着我，听我表达的时候，我开头伴着一首略带悲伤的小提琴曲朗读课文，我一边读，一边想着我的父亲.当我略带哽咽的读完文章后，教室里清静极了，大家都在望着我，这时我说：同学们，你们知道如今我最想干什么吗我想如今就回家，看看我的父亲和母亲，虽然相隔不远，我也已经很久没有见到他们了，父亲教了四十多年的书了，退休了，还要在家里劳作，母亲患有脑血栓，走路很不便利，我真怕她……说到这里，我知道我不能再说我自己了.于是我长舒了一口气，接着说：同学们，我们在这里上课的时候，我们的父亲或许正在田里劳作，他会在停下来擦汗的时候，想到自己的孩子正在读书而更加卖力，或许他正在工地上干活，想着什么时候能凑齐你们明年的学费，或许他们正在预备着你们中午的饭菜，想到早上你们吃得不好，中午要给你们补一补，或许他们不管再干什么，都在想着你们，你们是他们在这个世界上最大的美好与劝慰.说到这里，许多同学的头都低了下去.我连续说：那么我们给我们的父母带来了什么呢你们和他们在一起的时候，都让他们感到美好吗如今，你最想对你父母说的一句话是什么呢用书拦住你的脸，我们谁也看不见谁，我们把那句埋藏在心里很久的话说出好吗这时下课铃响了，许多别的班级的同学站在窗口看着我们，但是同学们都没有拘谨，我把腾格尔的《父亲》这首歌放得声音很大，大多数同学都喊出了他们深埋已久的心声：妈妈，我再也不和你顶嘴了，爸爸，妈妈，我

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肯定好好学习，喊得最多的就是：爸爸，妈妈，我爱你们.在同学们深情的声音里，我感到自己也在一种前所未有美好里，深深地沦陷了.

或许这是我能够带给他们的，最宝贵的东西.我不能在你们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证你们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向美好而秀丽的人生.

所以我不想做春蚕，也不情愿是蜡烛，也不想太阳的光芒只洒在我一个人的头上.我更情愿是一只森林里的老兽，暖和而又严格的呵护着孩子的真纯与和善.是一个虔诚的神父，教会他们坚守纯净与名贵，面对布满挑战的将来，我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕，顽强而安静的立在水边，不管将要来临的是美好还是苦难，都能坦然承受!或者是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美妙将来的肥沃土壤，让每一朵抱负的小花，都能绚烂的开放!

感谢大家!

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