大班科学《有趣的管子》

大班科学《有趣的管子》

教学目标：

1、通过操作等多种感官的参与，发展观察力和思维能力。

2、认识各种管子，了解管子的外形和本质特征。

3、初步了解管子对我们生活的意义，体验发现的乐趣。 教学准备：

1、观察和收集生活中的各种管子。

2、用吸管制作的挂饰和玩具， 小组操作材料 （吸管、 纸杯、

牛奶、绿豆、乒乓球、剪刀等） 。

3、多媒体课件。

教学过程：

一、欣赏吸管挂饰和玩具，引发兴趣。

1．出示吸管挂饰和玩具，说说它是用什么做的？

2．提出任务：筐子里还有许多管子，我们来看一看吧。

二、观察、比较，了解管子外形特征。

1．有序地选取一根管子观察，说说管子的外形、颜色、软

硬、材质。

2．将自己的管子和同伴的管子比较，说说有什么不同。

3．猜猜：手里的管子有什么用？

4．尝试按照自己的猜想给管子分类。

5．小结：管子有形状、颜色、粗细、软硬、材质等许多不

同。

三、动手操作，发现管子的本质特征。

1．逐一介绍小组操作材料：吹乒乓球、豆豆过管子、管子 吸牛奶。

2．三小组相互交换，自由操作。

3．交流、讨论：你是怎样玩的？为什么用管子能吹动乒乓 球？气为什么能从管子里传过去？为什么豆豆能从管子里穿过？ 为什么用管子能吸到牛奶？

4．归纳、概括：管子中间是空的。

5．验证：取一根粗管子剪下一截，靠近眼睛能通过管体看 到外面的环境。

6．小结管子的本质特征。

四、拓展经验，了解管子的用途。

1．说说生活中见过哪些管子，它们有什么用处？

2．观看多媒体课件，了解更多的管子。

3,拓展：我们的身上有没有管子？它们在哪儿？有什么用？

4．交流并个别表述。

5．小结：在日常生活中，管子的用处可多了，浴室有、洗 衣机上有、空调上有，抽油烟机上有、汽车上有，就连我们的身 体上也有，它们可以通气、通水、通油，给我们的生活带来了许 多方便。

五、延伸活动