2016-2017学年度第二学期八年级物理期末质量验收考试试题分析 2016――2017学年度第二学期八年级物理期末质量验收考试试卷分析
（一）试题特点
（1）注意将知识与技能放在真实生动的情景中进行考查。 试题在考试的内容上大部分的试题是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能。如：填空题第2题、第3题，选择题第11题。
此类试题通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识世界和理解世界的能力，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。 （2）体现能力考查。
试题考查突出重点，力和运动的关系、压强、浮力、功、功率、机械效率的概念全部涵盖，且偏重于应用物理知识解决实际问题的能力的考查。
填空题第3、4题、第8题。
如计算题的第22题、第23题、第24题。
（3）注重课实验考查。
注重对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查，加强了对实验过程以及分析归纳等能力的考核，同时也加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。把探究的精神自然融合在试题当中，引导学生去发现问题、提出问题，并寻找解决问题的最佳方法和途径，充分体现了让学生自我发现、自我设计、自我分析、自我评价的探究思想。旨在提倡试题回归实验教学，但又高于实验教学的思想，力图改变那些“老师讲实验，学生背实验”、“题海战术”教学方法和学习方法。
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如：实验题第19题、第20题。
（二）学生答卷情况分析
填空题第2题，错误率较高。摩天轮匀速转动过程中，运动状态发生了变化，但大部分学生只看到“匀速”的字样，误认为运动状态没有发生变化。没有抓住运动状态不变的两种情况，即“静止状态”或“匀速直线运动状态”。
填空题第7题，没有理解“流体流速大的地方压强小”这一规律，许多学生填写“上升”。
选择题第12题得分率最低，没有弄清楚“光滑”的水平面没有摩擦力，释放物块A时，开始在非平衡力作用下，加速运动，后来不受力做匀速直线运动。
选择题第14题学生失分较多，许多学生认为：在板A移动的过程中对桌面的压力减小，没有抓住：不管板A怎样移动，对桌面的压力大小等于它的重力，只是受力面积发生了变化。
实验题第19题第（4）小题，题目尽管给出了动摩擦因数的定义，但是许多学生不能从定义中得到计算方法，也不能从图象中找出相应的量来进行计算，失分较多。
实验题第20题第（1）小题，多次让小球从斜面不同高度滚下的目的是探究物体动能与什么因素有关，不少同学很直接地填“高度”，没有抓住影响的本质因素是物体的运动速度，不能明确其操作是为了使小球获得不同的速度。
计算与推导题第22题较为复杂，无论是做力的示意图还是推导两个力大小相等，涉及多个力及其相等，学生很难理清思路。此题得分率
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不高。在画力的示意图时没有画全，在进行推导时没有说清两个力之间的关系。
第23题第（2）问未能分清铝块的受力情况，要使其在图中位置静止，必须受到一个向上的力的作用，因铝块除受到重力和浮力作用，所以这个力的大小应为重力和浮力之差。所以此题应求出铝块所受的重力和浮力，再计算向上的这个力的大小。此题得分率不高。
第24题第（3）小题，有的学生误认为：拉力等于摩擦力而失分。未理解这种情况下要通过计算额外功的大小来计算斜面对物体产生摩擦力的大小。
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