《海底两万里》阅读活动课

课题 教学 目标 教学重点 教学难点 教学方法 《海底两万里》活动展示课 3月24日 星期五 1、使学生能够保持对于阅读的兴趣，利用掌握的多种阅读方法进行较为广泛的涉猎。 2、学生具备一定的获取信息的能力，从中能够获得对自然和人生的有益启示。 3、能条理清楚地对文章的感人的情景和形象进行个性化的表达。 阅读、整理归纳阅读资料；组织展示课 学生能否积极参与到活动中 教师前期引导，学生阅读文本，归纳整理资料、多媒体展示等多种手段。 板书及板图设计 《海底两万里》 组别 项目 朗读者 故事会 我笔下的《海底两万里》 教 学 过 程 教师活动 人物杂谈 短剧 总评 学生活动 黄一宽组 丁浩天组 凌华润组 王 迪组 本次活动分两个阶段进行： 第一阶段：指导探索 实践体验 1、 从开学到3月17日，每天读两章内容，第二天课堂按人次进行情节复述。（已完成） 2、 3月20-22日进行课本剧的初步筛选。 周一 周二 周二（研学） 周三 周三 5班 吴增阳组 郑嘉乐组 王铮组 6班 黄一宽组 丁浩天组 凌华润组 3、 3月20日（周一）上交准备资料： ①朗读稿（打印） ②故事会讲稿（打印） ③小报（当天老师会拍下照片） ④人物杂谈稿（打印） ⑤短剧剧本（打印） 4、 各班各组负责人员分配名单： 5班 吴增阳组 郑嘉乐组 王铮组 周仲仪组 陈诗钰组 6班 黄一宽组 朗读稿 韩仲仪 魏泽琦 王铮 曾峻玮 陈诗钰 朗读稿 关正卿 故事讲稿 小报 王腾 赵伊阳 王麒茗 焦瓒煜 刘保安 ALL 姜君奕 陈静 王勃轩 王天舒 人物杂谈 郭世豪 郑嘉乐 庄礼荧 周仲仪 马书桓 人物杂谈 黄一宽 剧本 吴增阳 剧本 周仲仪组 陈诗钰组 王迪组 以学习小组为单位，根据自己的兴趣、爱好与特长，有分工、有合作地从朗读、讲故事、制作小报、人物品析、短剧表演这五个方面进行准备工作，归纳、整理和探究。 1、教师和主持人共同制作PPT 2、按教师规定上交一切准备材料。 3、以组为单位进行短剧表演练习。 1

故事讲稿 小报 付昕妍 郑邵杰 第 1 页 共 3 页

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丁浩天组 凌华润组 王迪组 徐子超 罗苗阳 王迪 王溪梓 贾晓乐 高荣凯 丁浩天 姚鼎 ALL 李弈成 郜博航 果宗翰 第二阶段：成果汇报 资源共享 一、导入： 从开学到现在已经有一个多月的时间了，这段时间里我们阅读了《海底两万里》这本名著。在每节语文课上，老师都让大家来讨论昨天阅读的内容。上周，我们读完了《海底两万里》在这一周，我们进行完了课本剧的初步筛选，以及相关文件和手抄报的评分，今天这节课我们将进行海底两万里的阅读交流会。 （出幻灯片头:《海底两万里》） 二、板块一：朗读者——精选段落朗读比赛 （出幻灯片一：朗读者） 每组一人参加，每人1分钟，最高分5分。 （主持人组织评分，掌声鼓励，优秀组加5分、参与组加3-4分） 三、板块二：故事会——声情并茂复述故事情节 （出幻灯片二：故事会） 二至三组参加，每人3分钟，最高分5分。 （主持人组织评分，掌声鼓励，优秀组加5分、参与组加3-4分） 四、板块三：我笔下的《海底两万里》——小报制作展示 （出幻灯片三：我笔下的《海底两万里》） 展示每组参赛作品，每获一篇好评加1分。 （主持人组织评分，掌声鼓励，每评优一张加1分） 五、板块四：人物杂谈——学生对书中人物进行赏析 （出幻灯片四：人物杂谈） 二至三组参加，每人2分钟，最高分5分。 （主持人组织评分，掌声鼓励，优秀组加5分、参与组加3-4分） 六：板块五：短剧表演——学生以组为单位进行表演 （出幻灯片五：《短剧表演》） 通过周一到周三的筛选，最后选定一组表演 （主持人组织，掌声鼓励，表演组加5分 七、板块六：见证我们的努力——总结、拓展、延伸 视时间而定：可以展示之前拍的相片、视频 学生朗读文本段落。 学生讲述自己写好的故事。 幻灯片展示学生的小报。 学生谈人物。 以小组为单位进行短剧表演。 主持人进行总评分，选出优秀小组，最后进行总结试发言 以上就是同学们的交流内容，感谢各位同学在这段时间以来的努力。感谢张老师的指导与帮助，还有蒋掌门参与的投票反馈。从下周一开始我们将进入《红岩》的阅读，让我们共同期待下次活动展示。 八年级六班《海底两万里》阅读交流会圆满落幕！感谢家长和同学们的配第 2 页 共 3 页

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合，也感谢语文张老师的帮助。谢谢大家！ 课后反思： 1、 设想的时间会因为同学们的紧张而变短，所以造成时间过多，内容显少，所有内容结束后课堂仅过大半，这点是最大的失误。 2、 主持人和4位组长应变能力较强，能及时关注到时间问题，临时加入组长总结环节，却并没有显得慌乱无章。 3、在微信群进行家长投票这个环节特别好，家长积极配合，热情度很高。 授课教师：张旭

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