黑龙江省高校教师对少数民族传统体育认知状况的调查研究

第３１卷第６期　哈尔滨体育学院学报　Ｖｏ１．３ｌ　Ｎｏ．６　２０１３年１２月　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈａｒｂｉｎ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｐｈｙｓｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｄｅｃ．２０１３　黑龙江省高校教师对少数民族传统体育认知状况的　调查研究　Ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｃｏｇｎｉｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｔｏ　Ｍｉｎｏｒｉｔｙ　Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　Ｓｐｏｒｔｓ　ｉｎ　Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ　Ｐｒｏｖｉｎｃｅ　杨慧馨　，张宏宇　ＹＡＮＧ　Ｈｕｉ—ｘｉｎ　，ＺＨＡＮＧ　Ｈｏｎｇ—ｙｕ。　摘　要：本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法，调查和分析了黑龙江　省９所高等院校体育教师对少数民族传统体育价值和功能的认知状况，了解和掌握了　他们少数民族传统体育的参与状况，及其对少数民族传统体育开设方式和内容的认知　态度。旨在为黑龙江省高校开设少数民族传统体育提供借鉴和参考。　关键词：高校教师；少数民族传统体育；认知　中图分类号：Ｇ８０—０５　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８—２８０８（２０１３）０６—０００７—０４　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ　ｔｈｅｓｉｓ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｓ　ａｎｄ　ａｎａｌｙｚｅｓ　ｔｈｅ　ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ　ｓｔａｔｕｓ　ｏｆ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｔｏ　ｖａｌｕｅ　ａｎｄ　ｆｕｎｃｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｍｉｎｏｒｉｔｙ　Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　Ｓｐｏｒｔｓ　ｉｎ　Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ　ｍｅｔｈｏｄ，ｑｕｅｓ—　ｔｉｏｎｎａｉｒｅ　ｓｕｒｖｅｙ　ｍｅｔｈｏｄ，ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ　ｍｅｔｈｏｄ．Ｗｅ　ｍａｓｔｅｒ　ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ　ａｔｔｉｔｕｄｅ　ｏｆ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｔｏ　Ｍｉｎｏｒｉｔｙ　Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　Ｓｐｏｒｔｓ．Ｗｅ　ａｉｍ　ｔｏ　ｐｒｏｖｉｄｅ　ｔｈｅ　ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｐｏｐｕ—　ｌａｒｉｚａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｐｒｏｍｏｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｍｉｎｏｒｉｔｙ　Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　Ｓｐｏｒｔｓ　ｉｎ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ｏｆ　Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ　ｐｒｏｖｉｎｃｅ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ；Ｍｉｎｏｒｉｔｙ　Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　Ｓｐｏｒｔｓ；Ｃｏｇｎｉｔｉｏｎ　少数民族传统体育是中华民族悠久历史文化　育的参与状况、认知情况，以及开设态度等，旨在论　的产物，是中华民族传统文化的重要组成部分，也　证少数民族传统体育在黑龙江省高校设置的可行　是世人了解中国传统文化的最佳窗口。高校作为　性和必要性。　培养人才的社会场所，是传承社会文化、宣扬民族　精神的主要阵地。充分发挥学校载体优势，将会对　ｌ研究对象与方法　少数民族传统体育的弘扬和发展做出巨大的贡献。　１．１　研究对象　高校体育教师不仅是体育技能的传授者，还肩负着　以黑龙江省部分高校教师为研究对象。　体育文化传播的重要使命，他们对少数民族传统　１．２研究方法　体育的认知状况，以及在高校的开设态度直接关系　１．２．１　文献资料法检索查阅了与本研究相关的　到传统体育在高校的普及与推广效果。鉴于此，本　专著、期刊论文、网上资料等。了解和吸收前人的　研究调查了黑龙江省高校教师对少数民族传统体　研究成果，积累了翔实的研究资料。　收稿日期：２０１３—０７—１３；修回日期：２０１３—０９—２９　基金项目：黑龙江省高等教育教学改革立项项目（综合改革试点项目）［项目名称：民族传统体育项目教材化与评价体系研　究——基于高校体育教学内容的改革与创新（项目编号：ＪＧ２２０１２０１１６３）］。　作者简介：杨慧馨（１９７６一），女，副教授，博士，研究方向为民族传统体育学。　作者单位：１．哈尔滨体育学院武术系，黑龙江哈尔滨１５０００８；２．哈尔滨体育学院科学实验研究中心，黑龙江哈尔滨　１　５０００８　・１０・　哈尔滨体育学院学报　２０１３　比率”、“项目的开设意义”，以及“项目的繁杂多　５６．４％、３０．８％、３０．１％、２９．３％和２７．８％。　比例基本相当，说明黑龙江省高校教师认为这两种　置内容方面，超过半数的高校教师认为应结合黑龙　（４）黑龙江省高校教师认为影响少数民族传　样”，所占比例分别为７８．２％、７２．２％、６３．２％、　方式基本可行。在少数民族传统体育在高校中设　首先，调查发现，黑龙江省高校教师在学习、工　江省地域特点开设冬季传统体育、地方特色体育。　作期间对少数民族传统体育的接触机会较少，没有　经历过系统性的专项技能培训。因此，在他们看　统体育开设的主要影响因素是高校师资的专项技　来，教师的专项技能水平成为制约黑龙江省高校开　能水平、教材的完备情况、场地器材的配备程度、高　设传统体育活动的首要因素。其次，由于目前少数　校领导的重视程度。　民族传统体育的教材比较有限，并且教材内容相对　３．２建议　较肤浅，尚未出现符合高校体育教学特点的针对性　教材，教材的完备情况自然就成为少数民族传统体　育能够开设的重要因素。再次，黑龙江省高校现有　的场地器材大多都是为现代体育项目所设，没有专　门的少数民族传统体育的场地和器材。大多数少　数民族传统体育项目对场地的要求不高，高校现有　的场地基本能够满足少数民族传统体育的开设需　要，但一些专门性的器材的确需要购置。可见，虽　然场地器材是影响少数民族传统体育开设的因素　之一，但可以通过一定的资金投入予以解决。排在　第四位的影响因素是“高校领导的重视程度”，领　导的重视关系到资金的调拨、师资的匹配等一系列　问题。最后，课程管理与评价情况、学生的选课比　率、少数民族传统体育是否具备开设意义，以及传　统体育项目的繁杂多样性四个影响因素所在比例　相对较小，特别是项目的繁杂性一直以来被外界普　遍认为它可能是制约少数民族传统体育开展的一　个重要因素，但我们的调查结果却显示，在黑龙江　省高校教师看来，它是影响最小的一个因素。　３结论与建议　３．１　结论　（１）黑龙江省高校教师对少数民族传统体育　的掌握程度总体不高，接受或从事过少数民族体育　的培训、教学、训练和裁判工作的比例较低，大多欠　缺少数民传统体育的专项技能和理论知识。　（２）绝大多数黑龙江省高校教师认为大学生　非常有必要了解少数民族传统体育，并且普遍认为　少数民族传统体育有助于大学生了解中国文化，增　强他们的民族精神和爱国情怀。　（３）在少数民族传统体育在高校中的设置方　式方面，设置为“体育课程”或者是“课余体育”的　（１）建议首先在黑龙江省部分高校进行少数　民族传统体育的试点教学，然后逐渐展开。　（２）建议相关职能部门和专门性的体育院校　开展教师的在职培训，为我省高校教师创造提高少　数民族传统体育专项技能的机会和条件。此外，通　过课题立项、教学奖励等方式鼓励高校教师关注少　数民族传统体育的教材论证和编著领域。　（３）建议黑龙江省高校优先发展冬季传统体　育项目，并将其作为高校体育教学特色予以推广。　此外，黑龙江省还有诸如赫哲族等的独有少数民　族，引入他们的传统体育项目有助于学生了解黑龙　江省特有的地域文化，同样也可以作为特色内容列　入高校体育课程或课外体育活动中。　参考文献：　［１］　杨慧馨，张宏宇，杨雷．我国冬季传统体育　的传承特征与发展路径研究［Ｊ］．哈尔滨体　育学院学报，２０１２，３０（６）：２５—２８；３３．　［２］　杨慧馨．我国冬季传统体育的开发研究［Ｊ］．　哈尔滨体育学院学报，２０１１，２９（３）：１１—１４．　［３］　曹　丹，张　涛．少数民族传统体育教学纳　入学校体育课程体系的可行性探析［Ｊ］．民　族教育研究，２０１３，２４（３）：７６—８Ｏ．　［４］　姚大伟，张强．达斡尔族传统体育项目融入　高校体育教学的研究［Ｊ］．体育学刊，２００９，　ｌ６（１２）：５９—６２．　［５］　李绍成．民族传统体育与高校体育教学改革　探析［Ｊ］．沈阳师范大学学报（社会科学版），　２００９，３３（４）：２１—２３．　［６］　顾德祥．关于高校体育教育中进一步加强传　统体育教学的思考［Ｊ］．南京体育学院学报　（社会科学版），２００６，２０（５）：８６—８８．