《邓小平教育思想》提前考试课程答题卷[1]

 西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷 程师。在我国，教师承担着教书育人，培养社会主义事业的建设者和**人，提高民族素质的重要使命。 4.为什么说科学技术是第一生产力？ 答：科学技术是第一生产力，因为：(1)科学技术对经济发展起第一位变革作用。现代科学技术已经广泛渗透到经济活动中，渗透到社会生产的各个环节，成为推动经济发展的决定性因素。(2)科学技术在生产力诸要素中起着第一位的作用。在现代物质生产力这个复杂的体系中，科学技术自身不但直接体现为生产力，而且它作用于其他诸因素，比如提 学号： 1314905314007 姓名： 罗红梅 层次：高升本 类别： 网教 专业： 公共课 2015年 12月 课程名称【编号】： 《邓小平教育思想》 【0001】 A 卷 题号 得分 （横线以下为答题区） 一 二 三 四 五 总分 评卷人 （一）简答题（每小题30分，任选2题共60分。要求要点完整，且需必要阐述） 1．简述“两手抓，两手都要硬”的基本内涵。 高劳动者的素质，促进生产工具和生产工艺的进步，扩大了劳动对象的来源和种类，从而成为推动社会生产力的重要力量。(3)现代科学使管理日趋现代化、科学化。在社会生产力的发展中，使物的要素和人的要素进行有机结合，即管理是使潜在生产力变为现实生产力的关键。科学技术与经济广泛结合，使得管理成为生产力的重要范畴。(4)高科技在知 识经济中的作用更加突出。邓小平说科学技术是第一生产力，不仅指发展生产力的途径是发展和应用科学技术，更重要的是早在1988年，他就指出下个世纪是高科技的世纪。 （二）论述题（40分，任选1题。要求观点正确，且论述充分） 1. 试述如何抓好教学改革，提高教育质量？ 答：“两手抓，两手都要硬”基本内涵是：其一，一手抓改革开放，一手抓打击犯罪；答：首先，改革教育思想和教学内容：①改革教育思想，树立以素质教育为核心的创其二，一手抓经济建设，一手抓民主法制；其三，一手抓改革开放，一手抓惩治腐败；关新教育观念。首先，以“三个面向”为指导思想，着力培养“四有”新人。“教育要面向键是一手抓物质文明，一手抓精神文明。 现代化”是教育改革的立足点和出发点，是“三个面向”的核心。教育要“面向世界、面向未来”是教育现代化的必然要求。我们要按照“三个面向”的思想，搞好教育改革，努2. 简述党的十三大提出的“三步走”战略目标的基本内容。 力培养社会主义“四有”新人。其次，确立以素质教育为主要内容的教育观念，培养创造性人才。教育要着力培养人的创新意识和创新能力。现代教育应当是包括人的身体素质、答：党的十三大提出的“三步走”战略目标的内容有：（1）第一步，从1981年到1990心理素质，政治、道德素质，审美素质和智能素质在内的全面提高。创新意识和创新能力年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；（2）第二步，到20世是素质教育的中心内容，素质教育的根本问题就是要培养创造性人才。②在现代教育思想纪末，使人均国民生产总产值再翻一番，人民生活达到小康水平；（3）第三步，到21世指导下，全面改革教学内容。首先是课程改革。课程改革必须以社会的需求，学科体系的纪中叶，人均国民生产总产值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代要求和有利于学生成才为基本点，以现代的经济、科技和社会发展为方向，以学校的最新知识体系为内容，以全面提高学生素质为核心，促进学生与社会的协调发展及其学生个性化。 的发挥。其次是教材改革。编好教材是提高教学质量的关键。教材要反映出现代科学文化的先进水平，同时要符合我国的实际情况。 3．为什么说振兴教育的希望在教师？ 其次，改革教学手段和教学方法： ①推进教学手段和现代化。现代信息技术的发展，答：①教师在教育过程中起主导作用，教师是发展教育事业的主要力量，教师在提高教育、教学质量，贯彻教育方针，实现培养目标上起着十分重要的作用。 ②教师是培养为教育提供了许多新的教学手段，改变了传统的教育方式和过程。学校应当不断地将现代合格人才的关键，教师是科学文化知识的传播者，是精神文明的建设者，是人类灵魂的工化科学技术手段应用于教学，积极发展电化教学，充分利用多媒体、网络技术教学方式，不断推进教学手段的现代化。②改革教学方法。首先，要确立学生的主体地位，使学生成- 1 -

为学习的主体，由以教为主转为以学为主。其次，要重视知识的形成过程。应当使学生了转变过来。”混淆视听我政负责同志要经常深入学校，倾听广大师生的意见和呼声，为他解知识的产生发展情况，加深对科学知识的理解和运用。第三，要注重发展学生的个性。们排忧解难，要从实际出发，制定切实可行的方针、政策，提出行之有效的方法、措施，特别要注意狠抓落实。 老师要注重学生的爱好和特长，让不同程度和不同爱好的学生各有所得，各有所成。第四， 要重视培养学生的思维能力和创新能力。老师要充分肯定学生的新发现、新观点、新见解、 鼓励学生打破思维常规，引导学生创造性思考。第五，加强实践性教学，提高学生的动手 操作能力。③改革考试制度和方法。改革考试制度和方法，是教学改革的重要内容。邓小 平指出：“要认真研究、测验、改进考试的内容和形式，使它完善起来。”改革考试制度 和方法必须转变传统考试观念。首先要使考试目的服从于、服务于教学目标。在考试内容、 形式和评分、评价等环节上都要有利于发展学生智力和能力。其次，在知识与能力的关系上，应着重考查学生的能力。通过考试，巩固学生学习过的知识，培养学生分析问题、解决问题的能力，使考试为全面提高学生素质服务。 2. 试述为什么要加强和改善党对教育工作的领导，如何加强和改善党对教育工作的领导。 答：中国共产党是中国社会主义建设事业的领导核心，没有共产党的领导。中国教育事业就不能顺利地发展。所以，发展中国的教育事业，就必须加强和改善党对教育事业的领导。 其一，只有加强和改善党对教育工作的领导，才能确保教育事业发展的正确方向。 其二，只有加强和改善党对教育工作的领导，才能制定和执行正确的路线、方针、政策，保证社会主义教育事业不断取得进步。 其三，只有加强和改善党对教育工作的领导，才能为建设有中国特色的社会主义教育现代化事业创造一个安定团结的政治局面和社会环境。 其四，只有加强和改善党对教育工作的领导，才能正确处理各种复杂的社会矛盾，协调各方面的利益关系，有效地组织和领导教育现代化建设事业的顺利进行。 为了加强党对教育工作的领导，还必须努力改善党对教育事业的领导。一是建立、健全民主和科学的决策执行程序；二是党必须在宪法和法律的范围内活动；三是正确处理党同国家机关，人民团体特别是教育管理部门的关系；四是加强对教育部门、教育者、受教育者的思想政治工作。邓小平始终把教育看做全党全社会的大事，把教育与经济、科技与社会的协调发展作为一个宏大的系统工程，要求各级党委和政府，对教育工作不仅要抓，而且要抓紧抓好。 首先，领导是落实教育优先发展战略地位的关健。政治路线确定以后，干部就是决定的因素，要实施科教兴国战略，优先发展教育，干部是关键。 其次，领导必须抓好教育工作。邓小平指出，我们已经实现了全党全国工作重点的转移，这个重点，本来就应该包括教育，一个地区，一个部门，如果说只抓经济，不抓教育，那里的工作重点就是没有转移好，或者说转移得不完全，那里的领导干部就要负责。再次，领导要多干实事，少说空话，切实解决学校实际问题。邓小平指出：“什么叫领导，领导就是服务”，“领导者必须多干实事，那种只靠发指示，说空话过日子的坏作风，一定要 - 2 -