部编版三年级下册语文目标与分析

部编版三班级下册语文教材汲取了语文课程建设和课堂改革的重大成果，加强语言文字的运用和听说读写力量的培育，全面提升同学的语文素养。我在这里整理了相关资料，盼望能关心到您。 教材解读

2021年，部编版三班级下册语文教材以《义务教育语文课程标准(2021年版)》为依据，汲取了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和胜利阅历。注意拓展学问的宽度，提高力量的梯度，增加素养的厚度，强化情感的温度，提倡自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写力量的培育，全面提升同学的语文素养。

一、教材特点

1.注意培育社会主义核心价值观。

语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培育同学养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向同学传递喜爱祖国，实事求是，勤劳英勇等正能量。 2.注意夯实基础。

重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培育同学听说读写的力量，使同学真正在课堂上享受学语文的过程，而不是学课文的过程。 3.留意以生为本。

中班级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书精确

把握同学的认知水平和进展方向，充分熟悉到同学的最近进展区，采纳同学感爱好的学习方式，让同学享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。

在打好基础的同时，重视培育同学的实际操作力量，以多种多样的活动为平台，使同学在活动中学会运用新学问解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。 5.关注大量阅读。

注意激发同学的阅读爱好，不仅设计了资料袋供同学参考，还特地设计了“欢乐读书吧”作为读书专题活动，同学既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新学问。 6.重视同学学习力量的培育。

提倡自主、合作、探究的学习方法，同学在老师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动猎取。 二、教材单元分析

2021春期部编版三班级下册语文教材根据专题编排内容，支配了八个学习主题，分别是“感受多彩春天” “品尝经典寓言” “体会传统文化” “关注精彩发觉” “发挥无限想象” “追忆幸福童年” “探究自然神秘” “游览童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三班级同学认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜亮的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发同学学习祖国语言文字的热忱，增加同学的民族自尊心和自信念，激发喜爱祖国语言文字的情感。

口语交际，从不同角度培育同学的口语表达力量，口语交际中的情境设计符合同学的心理特点和认知水平。

语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：沟通平台回顾本单元学问，加以强化。词句段运用重视听说读写力量的培育。书写提示重视汉字书写，强调写英雄字。日积月累支配经典名句，集中学习传统文化。

其次单元语文园地后还有欢乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将同学引向更为宽阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。

第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”， 这与第三单元的学习主题相契合，考查同学的语文综合力量。 第五单元为作文单元，集中学写想象作文。 三、教学目标 (一)识字与写字

1. 对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。 2. 熟悉常用汉字250个，会写250个。

3. 有初步的独立识字力量。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

4. 能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、干净。用毛笔临摹正楷字帖。

5. 写字姿态正确，有良好的书写习惯。 (二)阅读

1. 用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 3. 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4. 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

5. 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和美丽的语言，关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的阅读感受。 6. 诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，绽开想象，领悟诗文大意。

7. 养成读书看报的习惯，保藏图书资料，乐于与同学沟通。课外阅读总量不少于40万字。 (三)习作

1. 乐于书面表达，增加习作的自信念。情愿与他人共享习作的欢乐。 2. 观看四周世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，留意把自己觉得新颖好玩或印象最深、最受感动的内容写清晰。 3. 能用简短的书信、便条进行沟通。

4. 尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有新奇感的词句。

(四)口语交际

1. 能用一般话交谈。学会仔细倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。

2. 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3. 能清晰明白地叙述见闻，说出自己的感受和想法。叙述故事力求详细生动。

(五)综合性学习

1. 能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争论。 2. 结合语文学习，观看大自然，观看社会，用书面或口头方式表达自己的观看所得。

3. 能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

4. 在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力量解决简洁问题。

三班级下册学期行动目标(同学成长) 1 同学成长

关于同学的成长，还是要连续做好，我们原本始终在做的四大主题系列活动。

对于这些主题系列活动，做了一些小小的迭代，整体形式上不变，只是加入微小变化，让活动更具侧重点。 2阅读打卡

下个学期我们为孩子们，预备了一本全新的阅读打卡本。这一本阅读打卡本，在寒假中已经开头使用，这一次的使用上，我没有太多的指导，想要看看孩子们自行使用的状况，等到开学，再做补充。 那么下册的阅读打卡，我们有哪些变化呢。

首先，还是阅读量，根据每周三本的进步，一个阅读总阅读量要达到50本。但是对于每一本的字数，也有有肯定要求，要求每本字数达到10万字左右。所以，下个学期，我们的基本阅读量要达到500万字以上。 再次，从输出上来看，我们将重点采纳两种方式，一种是利用思维来概括一个章节、或者全文的主要意思。还有一种就是每周一段语音来概括自己的阅读所获。

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