最新第1课 我的新家我做主

第1课 我的新家我

做主

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第1课 我的新家我做主

锁金二小 “L-O-V-E教学”（兼教学科）教学案

年 月 日

课题 第1课《我的新家我做主》 课型 新授 学习 目标 及重 难点 课前 准备 1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。 2、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。 3、采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。 4、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。 教学重点：了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。 1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。 教 2、制作多媒体课件。 师 3、电视机、卷尺。 4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。 板书 设计 学 1、了解家庭常用电器的多种不同类型。 生 2、了解等离子电视机与液晶电视机的区别。 我的新家我做主 了解 展示 教和学的过程 内容 教师活动 学生活动 一、谈话(1)用PPT先播放城市变观看城市变化、飞速发展的情景，再激趣，导化、飞速发展的情景，再伴随优美的音乐欣赏优雅、宁静的新伴随优美的音乐欣赏优居环境。 入新课。 雅、宁静的新居环境。 (2)教师提问：城市发展日 新月异，我们的生活水平学生交流； 不断提高，很多人家都乔 迁新居，过着幸福生活。乔迁新居后家中应该有哪 第1课 我的新家我做主 二、学习探究，掌握家用电器的选购方法。 些变化？ 三、实践操作，合 （3）教师引导：很多新家会添置物品，包括家用参与家庭的规划和建设，做新家的小电器。随着科技发展，有主人 很多新型的家用电器已经 具备更多更先进的功能， 值得我们去选购。 (4)板书课题：我的新家我 做主。 （1） 出示新家的平面 图，认识结构 学生指出家庭常用电器应该放置的合 适位置。 （2）用PPT播放各种各 样的家用电器图片。 学生说说哪些是和自己家一样的，哪 些是不同的 老师和学生交流不同类型的家用电器（3）出示教室里的电视的信息，共同完成课本“填一填，写机。 一写”。 （4）了解屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看学生观察并估猜它的尺寸大小，再用电视的距离站在电视机尺子量一量，从课本中查出它属于什前，对照课本知识争当么规格 “护眼标兵”。 学生用平时在家看电视的距离站在电 视机前，对照课本知识争当“护眼标 兵”。 （6）教师播放录像：等离子和液晶两种电视机，（5）学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论比较优劣，汇总表格。 两方阵，假设自己是一种电视机地经（7）PPT出示思考题：销商，各自推销自己的电视机，说特张小路搬新家，需要为客点，说优势，双方进行短时辩论。 厅和房间添置彩电，她准第1课 我的新家我做主 作调查。 四、成果交流，总结得失。 备8000元，请帮助她选择合适型号的电视机。 （9） 学生“头脑风暴”， （10）归纳指导，板书要领：符合实际、品质优秀、价格合理。 （1）、教师谈话：书本中介绍了彩色电视机的很多知识，通过学习，我们知道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的准备？让我们一起拟定一份“家用电器的市场调查计划表”，为新家更好地选择家用电器，更合理的建设做准备。 （3）、教师引导，拟定计划时要周密考虑：如何保证小组调查成功？调查中可能遇到的问题，如何解决？ 学生交流 （8） 学生分组讨论：采购时需要考虑的各种因素。 交流考虑的各种因素，填写课文第2页的采购因素排序图。 小组讨论，拟定计划表 （2）、分组讨论，确定调查的家用电器品种。 思考：如何保证小组调查成功？调查中可能遇到的问题，如何解决？ 第1课 我的新家我做主 （4）、师生共同讨论如何有效地分工合作；采访的联系注意点；资料收集、记录、汇总的小窍门。 （5）、完成“家用电器调查计划表”。选好组长，分配落实小组每个成员的任务，选用双休日或假期时间完成信息收集和调查任务。 （1）、学生交流完成的调查小报告。 （2）、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。 （3）、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组等，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。 学习 反馈