反思、规范、创新,真抓、巧干、突破.

反思、规范、创新，真抓、巧干、突破

----- 2003年秋学期教务处工作计划

指导思想：

抓住新课程改革的机遇，在创新的总目标下深刻反思。认真学习教育教学常规，稳步推进教育教学改革。注重教研组的建设，注重高三复习迎考的守本与创新，充分体现管理的成效。在党总支、校行政的正确领导下，依靠各部门的支持，依靠广大师生的理解和配合，优化教学资源，对教学方法进行整合，对教学效果进行科学评估，使教育教学工作有新的突破。

一、常规工作常抓常新，一招不让优化教学

1、遵循教育教学的客观规律抓好常规管理。

除了制定必要的规章制度外，最有效的方法是用先进的教育教学理论武装我们广大教师的头脑，使教学观念，教学模式与素质教育紧密结合，面向全体学生，全面推行素质教育。

2、切实转变教风。

我们将把每位教师在教学过程中能否体现教改的精神，作为评价教学能力强弱的重要一环。本学期我们将尽可能多地听取来自第一线的意见，踏踏实实地开展工作。我们将定期不定期地召开各种会议，经常走到师生中间，去听取对我们课堂教学的改革建议，不断吸收，不断改进，不断完善。

使“穿新鞋走老路”的现象得到根本的改变。

3、依靠年级组管理的新模式将管理落实到实处。

上学期，学校行政监控的模式改为由各年级行政全方位管理的尝试，实际证明这一措施是切实有效的。行政领导的积极管理，尽管不能事事尽如人意，但晚自习的管理上了一个新的台阶，保证了教学质量的提高。本学期，我们将和各年级的管理层一道，彻底改变晚自习中部分班级管理的松散情况。使班级管理做到“人在管理在，管理在纪律在，纪律在效果在”。

4、加强“教情反馈”，加强“学情调查”。

依靠年级组管理的优势，主管领导及时就教与学方面存在的问题进行有效管理，使一些制度，得到认真执行。在执行的过程中，从实际出发，不断完善，以是否有成效作为一个重要的尺度。我们将及时总结，及时调整。依靠广大师生的积极支持，环环相扣，使开展工作的效果尽可能地最大化。

5、进一步完善各级各类考试制度。

随着学校改革的进一步的深化，原有的考试也必须进行改革，我们将在校行政的正确领导下，虚心听取各方面的意见和建议，拿出改革的方案，将学校的考试制度进一步完善，使考试更公平、更公正

6、制定出切实可行，科学公正的阶段评价方案

过去以高考成绩的好坏来评价一位教师的教学水平或管理水平，固然非常合理，但由于高二阶段又进行分科，再加上不是所有教师都能够进行循环教学，不可避免地带来评价的困难，无形中挫伤部分教师的积极性。本学期，我们在高一分班尤其是高二分科时已着手将学生的成绩分发到班主任的手中，后一阶段我们将继续统计，力求更科学、更公正，将各类别的统计结果下发。然后学习外校的评价方式，结合我校实际，拿出初步方案，提交教代会讨论通过，使我校的教育教学评价有章可循。

7、进行了音、体、美的教学改革

首先在高一年级试行男女生分开教学的尝试。其次，根据学校的要求、对音、体、美高考队进行较科学的分工，形成竞争机制，以求高考取得更好成绩。再次，规范田径队、篮球队、健美操队等队的训练和比赛，争取在各级各类比赛中取得令人满意的好成绩。

8、发挥实验室，图书馆的作用。

实验室要求开足开全演示实验及学生实验，积极创造条件为学生开设一些课外的探索性的实验；同时积极的为学校教育教学服务。图书馆充分发挥教学后勤的作用，规范各种规章制度；创造条件成为省一级图书馆。

二、集体备课形成合力，校本资料规模开发

集体备课发展到今天，应该说成为提高教育教学质量重要的因素之一。但由于种种原因，广大教师的积极性未能得到最有效的提高。本学期我们除仍然定时间、定地点、定内容外，进一步强化

集体备课的内容，在形成一定流程的基础上（即集体先听公开课→再讨论公开课→最后拟订下周授课计划，具体操作以及其它工作布置等外），注重集体备课的质量，各备课组应该在具体的操作的过程中充分发挥每个人的聪明才智，尽可能地少做或不做无用功。在上学期个别备课组试点的校本课程开发的基础上，着手校本化教学资料规模化的编写与使用。上学期有好几个备课组已经走在了全校的前列，他们充分利用现代化的教学手段，集众人之智慧，编写了相当部分的教学资料，为校本资料的进一步开发奠定了坚实的基础。本学期我们提倡所有备课组尤其是高三年级各备课组要有自己的校本资料，让学生得到实惠，使自己的才华得到彰显。

三、公开课形成新思路，教学研究注重品牌

1、公开课的开展已经形成了基本思路，即在原来每人开课的基础上选派部分教师以专题的形式开设一些公开课，然后再集中讨论和研究，对公开课中的内容和形式尤其是教与学的改革效果进行深入细致的探讨。同时公开课的教学与课题研究以及参加各级各类比赛的人员选拔挂上钩。上学期英语组还和教务处以及教科室一道在英语组掀起了一个比赛的高潮,通过竞赛确定参加市评优课的人选，为本学期备课组的建设提供了宝贵的经验。开学初，我们在第一次教研组长会议上已经作了布置，本学期的公开课必须有一定量的研究课，将教学中一些重要的或有研究价值的问题进行研究，进一步提高公开课的质量和品位。

2、教研组、备课组建设得好不好关系到学校教学水平的高低。本学期我们进一步加强教研组、备课组的建设，定期地召开教研组长和备课组长会，及时通报有关情况，将一些问题以及较好的做法及时予以探讨，继续总结提高，我们们将在高一、高二年级开展知识竞赛。十月份的信息技术的考查，对我们是一次考验，我们将和相关老师一道，共同研究，措施到位，打好翻身仗。同时注意对部分教研组的经验进行总结，生物教研组在近几年做了大量的工作，取得了较大的成绩，上学期

被评为常州市先进教研组，为学校赢得了荣誉。今后，我们将进一步加强教研组的建设，从制度上进行落实，从内涵上进行提升，力争有更多的教研组在各级各类的评比中取得更大的成绩。

四、竞赛辅导寻找思路，力争不断创出佳绩

上学期，由于我们及时采纳师生们的建议，学科竞赛捷报频传。本学期我们乘势而上，进一步明确职责，制定更加科学的计划，激发广大教师的热情，尤其是要求有竞赛辅导任务的老师和参加竞赛的同学对自身一定要进行成功教育，认识到自身优势及潜力，不断学习，广泛学习，不断总结，寻找竞赛的教和学的规律，瞄准方向，克服随意性，盲目性，增强责任感，注重实效。教务处将对所有的学科竞赛统一进行安排，根据竞赛的时间分配课时，与竞赛辅导老师共同制订计划，定期检查，督促，共同完成辅导任务。从上学期部分学科竞赛的情况看，部分正常，部分有突出表现，还有一些问题已引起我们的注意。，我们将广泛听取各方面的意见，及时予以调整，将学校这一较为有意义的工作开展得更好，为学生的全面发展和优质发展提供强有力的保证。

五、高三不忘总结反思，守本创新认真结合

1.总结反思、确定思路

与以往相比，2003年的高考有多处“新”意：新教材、新大纲、新的“3+1+1”高考模式、新的高考时间和高考录取方式等。高考结束，尽管我们取得了令人鼓舞的成绩，但我们也看到了许多令人深思的东西。本届高三，尽管我们有这样那样的优势，但我们也必须看到潜伏的危机，如果我们不居安思危，我们就会处于盲目乐观的兴奋状态。我们认为，新高三的教师应该与老高三的教师进行坦诚的交谈，除学习他们好的经验外，更应该真实感受到他们曾经有过的苦恼和困惑，然后

深入思考，确定思路，为夺取明年高考的全面胜利打下坚实的基础。

2.群策群力、集体教研

集体备课、集众人智慧搞教学是市一中的优良传统，几年来一直做到了“定时间、定地点、定人员、定目标、定内容”。为适应新形势要求，去年高三率先把集体备课活动与校本教学资源建设相结合，推行“自主备课 — 集体备课 — 电子集成 — 实施教学 — 教后反思”备课模式。坚持开展扎实的“先开课、后评课议教”活动，并率先进行利用笔记本电脑和多媒体设备尝试教案学案一体化建设的尝试，提高了复习的质量。同时我们也看到各组发展并不平衡，有些组合力不足，分力有余，使有限的资源出现了浪费的现象。我们将深刻反思，有力监控，通过评议交流，了解学情和教情，及时调整管理思路，确保高三课堂教学的质量。

3.提优补缺、立体作战

本届高三层次较多，通过分析学生发展的实际，对发展好的学生进行“拔尖”，对基础教好的同学进行“提优”、对学科不平衡的学生进行“补缺”工作（利用每天下午7、8两节课分科补缺）。对在体育、音乐、美术方面有特长的学生进行“专业集训”工作。以小规模、针对性强的“分别指导”，进行“分类推进”，使有限的时间、有限的空间、有限的教学资源得到最大限度的利用，确保高三学生整体水平大面积的提高。

4.博采信息、研究高考

根据高考时间紧、变数多的特点，学校加强对高考信息的采集和研究工作。一方面发动老师学

习研究《考试说明》、教学大纲及各地信息，立足自身搞研究；另一方面采用“请进来、走出去”的方法，邀请有关专家来校讲学或派老师去外地学习取经，以迅速、准确的信息保障高三教学。

5.齐抓共育、合力爱生

2003年的高考，很多学生败走麦城，不是智力和知识的原因，而是心理的不够稳定。痛定思痛，面对高考竞争剧烈、学生压力大的严峻现实，学校在对学生的学业坚持高标准严要求的同时，更应该多方面努力关爱高三学生。我们将经常召开不同类型学生座谈会，倾听学生意见。扩大在高三年级的帮教面；让每位老师和班主任一道，关爱每一位学生的身心健康，教务处将竭尽全力，利用一切手段，通过各种活动对学生进行行之有效的心理疏导工作，各方形成合力共同关爱学生。

6注重激励、挖掘潜力

环境对学习有很大的影响，好的环境更能激发学生的学习。除坚持开展正常的文艺、体育活动外，学校自上学期起，改造了校园广播系统、增添橱窗，用“每周一曲、每周一画、每周一诗”的形式丰富校园文化氛围；还增设了“高考信息窗”和“高三考试优胜榜”，加大对优秀学生的表彰力度，以适度的激励营造积极向上的校园学习氛围。本学期将继续加大激励的力度，充分调动学生学习的主动性和积极性。

这一学期是反思的一学期，是忙碌的一学期，是思考总结的一学期，也是为来年收获打下扎实基础最关键的一学期。 在这一学期，教务处一班人，在具体工作中，除了埋头苦干，同时也会实干加巧干。在科学性上下一番功夫，及时总结，及时调整管理思路，以期在每一环节中尽可能没有失误。使工作的积极性、主动性、科学性、艺术性得到进一步的加强。提高管理的品位，力争使各项

工作都有新的起色。

2003年9月2日