春夜别友人二首（其一）
一、复习检查
背诵《和晋陵陆丞早春游望》 二、导入新课
导入：回顾描写离别的诗句： 执手相看泪眼，竟无语凝噎。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。 明月不谙离别苦。斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 晓来谁染霜林醉，总是离人泪！ 今天，我们一起学习一首描写离别的诗歌。 三、目标展示
1、了解作者生平和相关写作背景。 2、理解诗歌内容，体会作者情感。
3、鉴赏诗歌的表现手法，学会鉴赏诗歌的一般步骤。 四、预习提示
1、陈子昂，唐代文学家，字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。少年时代曾闭门读书，遍览经史百家，树立了远大的政治抱负。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。有《陈子昂集》，存诗100余首，其中最具代表性的是《感遇》诗38首和《登幽州台歌》。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想进步充实，语言刚健质朴，为盛唐诗歌开拓了积极浪漫主义的广阔天地。 2、.背景简介
这首诗约作于武则天光宅元年春。这时26岁的陈子昂将要告别家乡，辞别亲人，奔赴东都洛阳，准备向朝廷上书，求取功名。临行前，友人设宴欢
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送他。席间，友人的一片真情触发了他胸中的诗潮。面对金樽美酒，他旋即写成了这首离别之作。 五、解惑新授
1、诵读诗歌，整体感知。
⑴按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知诗的内容。
银烛/吐/青烟，金樽/对/绮筵。离堂/思/琴瑟，别路/绕/山川。
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明月/隐/高树，长河/没/晓天。悠悠/洛阳/道，此会/在/何年。
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⑵在前面的基础上有感情地诵读该诗。
提示 此诗虽写离情别绪，但无长吁短叹的哀伤语句，于沉静中见深挚的情愫。朗读时，不作哀声而多幽深的情思。 2、再读诗歌，理解诗意。
合作学习，用自己的话描述每一联的场景。 首联：写别筵将尽的撩人心绪和寂静状态。 颔联：写离堂把臂伤琴瑟，别路遥迢情缠绵。
颈联：写户外所见，时光无情催人离。 沉静之中见真挚情愫。 尾联：写遥望将赴之古道，隐隐哀愁胸中涌。
3、研习诗歌。
⑴自由读诗，找出主旨句。
明确：悠悠洛阳道，此会在何年
此去洛阳的道路十分遥远，这一分别，不知何年才能再见。真的是“此地一为别，孤蓬万里征”，相别时难见更难！此句直抒胸臆表现了内心的离愁。 ⑵朗读诗歌,初探诗意。
①诗中哪些词语写了“夜”？
明确：银烛、明月、晓天
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②诗中哪些词语写出了“别”？
明确：离堂、别路、金樽
③全诗在时间上有一个怎样的流转变化？
明确：夜晚→拂晓
④全诗在空间上有怎样的流转变化？
明确：室内→室外 4、再读诗歌，体会感情。
思考：全诗通过什么事情表达了什么感情？ 明确：由一场筵席来表达朋友依依惜别之情。 5、默读诗歌,鉴赏手法
思考：这首诗歌主要有运用哪些艺术手法来表情达意的？
首联：烘托与渲染。离人相对无言，怅然无绪，只是凝视着银烛；面对华筵，频举金樽，勉强相慰。于沉静之中更见别意的深沉。
颔联：化用典故。“琴瑟”源出《诗经》“我有嘉宾，鼓琴鼓瑟”，用乐器演奏时音韵谐调来比拟情谊深厚融洽。
虚实结合。 实写眼前的“离堂”“琴瑟”，虚写“别路”“山川”是想象离别后道路遥远，着意写出了离情的缠绵。
颈联：借景抒情。高高的树阴遮住了西沉的明月；银河淹没在破晓的曙光中。抒发了时光催人离别，难舍难分的心绪。
尾联：联想或虚实结合。想象自己在悠悠无尽的洛阳古道，不知何年何月再能相聚的感慨，流露了诗人后会无期的哀愁。 六、达标检测
1、为下列划横线的字注音。
金樽(zūn) 绮筵(qǐ yán) 琴瑟（qín sè） ．．2、字词释义
①绮筵：华丽的筵席②琴瑟：指朋友宴会之乐。③长河：银河。
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3、用两分钟时间背诵本诗。
七、学习总结
1、这首诗中作者没有套用长吁短叹的哀伤语句，却在沉静之中见深挚的情愫。写得不温不火。恰如其分的传递出依依不舍的友情，又不给人张扬之感。
2、鉴赏诗歌，首先研读题目，把握诗歌有效信息；然后研读作者，了解诗人风格及背景；再研读诗句，弄懂每句诗的意思（翻译时注意语序或增补，如“明月隐高树， 长河没晓天。”应“明月于高树隐， 长河于晓天没”），需发挥想象，再现诗句的意境画面，在意境中体会情感。总之，鉴赏诗需吟诵，在反复吟诵中展开想象，感悟情感，再探究诗人如何抒情的（即艺术手法）。
八、作业巩固
1、赏析“银烛吐青烟，金樽对绮筵”中“吐”“对”二字的妙处。 答案 一个“吐”字，使人想见离人相对无言，怅然无绪，目光只是凝视着银烛的青烟出神的神情。一个“对”字，其意是面对华筵，除却频举金樽“劝君更尽一杯酒”的意绪之外，再也没有什么可以勉强相慰的话了。此中境界，于沉静之中更见别意的深沉。
2、简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联的表达技巧。 答案 衬托(融情于景)，借树阴遮住西沉的明月，银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心情。(亦可从“炼字”的角度回答，抓住“隐”、“没”两字来体会)
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