《牛津小学英语》6BUnit1单元教材分析

　　unit 1 who is younger?

　　单元教材分析：

　　本单元的主要话题是两种事物的比较，通过ben, jack和su hai之间的闲聊引出本单元的主要语言项目：形容词比较级。教师可创设情景，用实物或动作将比较级的概念清晰明了地传播给学生，同时注重比较级单词的读法与写法规律。

　　教学目标：

　　1.能听懂会说、会读、会写单词tall, young, old, heavy。

　　2、能听懂会说、会读单词和词组twin, minute, centimeter, child, also, chat。

　　3、能听懂会说、会读日常交际用语：i’m as tall as you. su yang’s twenty minutes younger than su hai. whose school bag is heavier, yours or mine?

　　4.能听懂、会说、会读、会写句型who’s taller then david? gao shan is taller than david。

　　5.了解字母组合or在单词中读音。

　　6.会唱歌曲i wish i was taller。

　　教学重点：

　　1.能掌握本单元的四会单词、句型。

　　2.灵活运用形容词的比较级于真实情景中。

　　教学难点：掌握形容词比较级的读写规律及用法。

　　教具准备：录音机.磁带.挂图.图片.相关的实物等。

　　课时安排：第一课时：b. look read and learn    c. work in pairs

　　第二课时：a. listen, read and say

　　第三课时：c. work in pairs         d. listen and write

　　第四课时：e. look, read and judge   练习册a部分

　　第五课时：f. play a game     g. listen and repeat     练习册b部分

　　第六课时：h. sing a song     练习册c.d.e.f部分

　　友情提示：

　　1.注重各环节中的情景设计.本单元重点学生形容词及其比较级用法。教学中，教师在每个环节中都要注重对情景的设计。利用实物进行比较，让学生对比较级有直观清晰认识。另外本单元牵涉到人物的比较，教学中可联系学生实际进行语言交际，让学生在真实的交际中体会语言，学习语言。

　　2. 注重对语法知识的渗透讲解.学生刚接触比较级对其用法易模糊，特别对于“…than…”和“…as…as…”两句型易混淆，因此教学中教师有必要对学生对此句型进行简单梳理，讲清两句型特点及区别。（详细内容见教参）

　　3. 注意对“who’s（比较级）than…?”和“whose…is（比较级）？”两句型的区别讲解，在教学中学生对这两句型的构成易混淆，教师要注意在新授时帮助学生理清句式特点及句意。