熊跳舞

　　教学目标：

　　1、在角色扮演中感受歌曲活泼、明快的气氛，初步学唱歌曲的第一段。

　　2、体验与同伴共同表演的快乐，有进一步表演的兴趣。

　　教学准备：

　　（认知准备）幼儿已经玩过玩具洋娃娃和布熊

　　(材料准备) 多媒体课件

　　重点：感受歌曲的快乐气氛

　　难点：理解、记忆歌词

　　教学过程：

　　一、复习

　　歌曲《小树叶》

　　二、听一听、看一看

　　“今天我给小朋友请来了两位客人，听！它们来了……”（播放伴奏）

　　“你认为音乐里谁来了？他们可能在干吗？为什么？”（幼儿泛讲）

　　“到底是谁来了呢？我们一起来看一看。”（伴随伴奏音乐，出示洋娃娃和小熊的图片）

　　小结：在音乐里有笨重的声音就像是熊来了。有清脆的、跳跃的声音就像是洋娃娃来了，他们可能在跳舞。

　　（教师在小朋友们提到不同动物的时候可以哼出旋律，帮助幼儿把抽象的东西从音乐中分离出来。）

　　“请孩子们来听一听，哪种小乐器哪种节奏像小熊，哪种小乐器哪种节奏像洋娃娃？”

　　小结：小熊的节奏是四分音符，洋娃娃的节奏是八分音符。（分辨不同的乐器代表不同的角色）

　　三、演一演、唱一唱

　　1、演演小熊和洋娃娃（重点）

　　“如果你是音乐里的洋娃娃和小熊，你会怎样跳舞？”（个别幼儿表演，洋娃娃可以拎拎裙子，可以踮着脚尖小碎步；小熊可以吹吹小喇叭，跟着节拍慢慢走）【目的：在角色扮演中感受歌曲活泼、明快的气氛】

　　“让我们一起来试一试吧。”（先一起扮演，再分角色——女孩扮演娃娃、男孩扮演熊）

　　“你是怎样跳的？”（请个别幼儿分享交流）

　　小结：洋娃娃跳得真轻快，小熊跳得真笨重。有的洋娃娃和小熊是一个人自己跳的，有的是洋娃娃和小熊一起跳的。

　　2、欣赏教师演唱（难点）

　　（1）听——（教师念+唱第一段歌词）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的。“到底他们是怎样跳舞的呢？让我们一起来听一听。”

　　“歌曲里洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？”（是洋娃娃和小熊一起跳的。）

　　（2）理解——歌词内容。“他们在跳什么舞？为什么要数一二一？”（他们在跳圆圈舞，一二一是在数拍子）延伸“平时我们会在什么时候说一二一？”（做操的时候，原来数一二一就是在给自己数拍子，为了让我们原地踏步的时候更整齐！在跳舞的时候数拍子，也是为了给让舞蹈跳得更整齐。）

　　“小熊在歌曲里做了什么动作？”（点点头）小洋娃娃呢？（笑起来）

　　（3）再听——小结歌词内容。“我们一起再来听一听，这一次听听看歌曲里到底是怎样唱的？

　　（教师歌词小结）

　　3、念歌词（难点）

　　——我们一起看着图片、跟着音乐念念歌词吧。

　　4、跟唱歌曲

　　四、唱一唱、跳一跳

　　“我们一起边唱边跳吧。”

　　洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一，

　　他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一，

　　小熊小熊点点头呀，点点头呀一二一，

　　小洋娃娃笑起来啦，笑起来呀哈哈哈。