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《三月桃花水》教学设计(北师大版语文第八册第二单元)

2020-05-19 来源:爱go旅游网

  教学目标

  1.运用学过的方法,自主学会本课生字及组成的新词。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,联系课文旁批,体会关键词句在表情达意方面的作用。能对课文不理解的地方提出疑问。

  3.了解桃花水的特点,感受春天的美景和勃勃生机。

  教学准备

  教师:生字、新词卡片,三月桃花水的录像或挂图。

  学生:了解和搜集春汛的有关信息和农村春耕的资料。

  教学建议

  阳春三月,燕子飞来了,桃花盛开了,冰雪融化了,河流苏醒了!《三月桃花水》用诗一般优美动人的语言,描绘了春汛到来时的胜景。把河水比作竖琴,把波纹比作琴弦,把浪花比作鼓点,三月桃花水弹奏出美妙动听的乐章;田野上拖拉机的轰鸣,大路上马车驶过的铃铛声,与流水声汇聚成一首和谐的春忙交响曲。把清澈的河水比作明镜,映照出春天山乡的美景。

  课文可以分成四个部分去把握:

  1.(1~2段)总写桃花水到来时动听的声音、明洁的颜色和流动的形态。

  2.(3~4段)主要采用比喻和象征的手法,写桃花水像竖琴,弹奏出动听的春的交响曲。

  3.(5~6段)用四个排比句,写桃花水的颜色明洁,像一面镜子,映照出美丽的春的身影。

  4.(最后一段)写作者对桃花水由衷地赞叹。

  本课的教学重点是在朗读过程中了解桃花水的特征,感受优美的语言,想象三月桃花水给春天增添的勃勃生机。

  建议本课用1~2课时。

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