教学设计方案二
课题 第一节
第二课时
知识目标：
1.使学生了解摩尔质量的概念。了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。
2.使学生了解、摩尔质量、物质的质量之间的关系。掌握有关概念的计算。
3. 进一步加深理解巩固和摩尔的概念。
能力目标：
�牐犈嘌�学生的逻辑推理、抽象概括的能力。
�牐犈嘌�学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。
情感目标：
使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。培养学生尊重科学的思想。
强调解题规范化，单位使用准确，养成良好的学习习惯。
教学重点：摩尔质量的概念和相关计算
教学难点：摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系
教学方法：探究式
教学过程
［复习提问］什么是？什么是摩尔？它们的使用范围是什么？
［回答］是表示物质所含粒子多少的物理量，摩尔是的单位。每摩尔物质都含有阿伏加德罗常数个粒子，阿伏加德罗常数的近似值为 。和摩尔都只适用于微观粒子，不能用于宏观物体。在使用时应该用化学式指明粒子的种类。
［引言］既然是联系微观粒子和宏观物质的桥梁，那么如何通过求出物质的质量呢？也就是说1mol物质的质量到底有多大呢？我们先填写下面的表格，看是否可以从这些数据中得出有用的结论。
粒子符号
物质的
式量
每个粒子的质量
（g/个）
1摩尔物质含有的
粒子数（个）
1摩尔物质质量
（g）
［答案］C的相对原子质量为12，1mol碳原子含有 个碳原子，1mol碳原子的质量为 个 。同理Fe的相对原子质量是56，1mol铁原子含 个铁原子，是56g。 的相对分子质量是98，1mol硫酸含 个硫酸分子，是98g。 的相对分子质量是18，1mol水含 个水分子，质量是18g。电子质量过于微小，因此失去或得到电子的质量可忽略不计，所以 的式量是23。1mol钠离子含有 个钠离子，是23g。 的式量为17。1mol氢氧根离子含 个氢氧根离子，是17g。
［学生思考］由以上计算结果可得出什么规律？
［结论］①1mol任何原子的质量在数值上等于这种原子的相对原子质量。
②1mol任何分子的质量在数值上等于这种分子的相对分子质量。
③1mol任何离子的质量在数值上等于这种离子的式量。
（此处还可以用其他方法引入得出结论。例如：通过推导得出
［讲解］因为任何一种原子的相对原子质量，是以12C的1/12为标准所得的比值。所以，1 mol任何原子的质量比，就等于它们的相对原子质量比。由此我们可求出x值和y值。
计算得出x=16g y=32g
[得出结论]1 mol任何原子的质量，若以克为单位，在数值上等于其相对原子质量。那么由原子构成的分子，1mol分子的质量应该在数值上等于其相对分子质量。而对于离子，由于电子的质量很小，可以忽略不计。因此1mol任何离子的质量在数值上等于这种离子的式量。）
［板书］二、摩尔质量
1.1mol物质质量
1mol任何粒子或物质的质量是以克为单位，在数值上都与该粒子相对原子质量或相对分子质量相等。
［讨论］为什么1mol任何物质质量在数值上等于该物质的式量？
［分析］相对原子质量是以 质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的比值。如氧的相对原子质量是16。一个碳原子的质量跟一个氧原子的质量之比是12：16，因1mol碳原子与1mol氧原子含有的原子数相等，都约为 ，所以1摩尔碳原子质量跟1摩尔氧原子质量之比也应该是12：16。1mol碳原子质量是12g，那么1mol氧原子质量就是16g，同理1mol任何原子的质量就是以克为单位，数值上等于该种原子的相对原子质量。对于由分子构成的物质，由于分子是由原子构成的，相对分子质量是各种元素的相对原子质量之和，因此1mol任何分子的质量就是以克为单位，数值上等于该分子的相对分子质量。离子是通过原子失去或得到电子形成的，电子质量微小，可忽略不计，所以1mol任何离子的质量在数值上等于该离子的式量。根据以上分析得出1mol任何物质的质量，以克为单位，数值上等于该物质的式量。
［投影］课堂练习
1.填写下列空白
（1） 原子质量是 克
（2） 分子质量是 克
（3） 分子质量是 克
（4） 离子质量是 克
（5） 离子质量是 克
（6） 质量是 克
［回答］ 原子是64g； 分子是32g； 分子是44g； 离子为35.5g； 离子是23g； 质量为58.5g。
［设问］能否说一说什么是摩尔质量？它的单位是什么？数值怎样确定？
［讲述］我们将单位的物质所具有的质量叫做摩尔质量。也就是说物质的摩尔质量是该物质的质量与该之比。摩尔质量的符号是M，常用的单位为g/mol或kg/mol。
［板书］2.摩尔质量
（1）定义：单位的物质所具有的质量叫做摩尔质量。符号M。
（2）单位：g/mol或kg/mol。
（3）数值：等于物质或粒子的式量。
［投影］课堂练习
2.回答下列问题
（1） 的摩尔质量是多少？
（2） 的摩尔质量是多少？
回答：（1） ；
（2）
［投影］课堂练习
3.下列物质各多少克？含粒子数多少个？
（1） （2）
回答：（1） 质量是1800g，含有 个 分子。
（2） 质量是1.7g，含 个
4.下列物质的是多少？含有多少个粒子？
（1）90g水 （2）56g氮气
［回答］（1）90g水为5mol，含 个 分子
（2）56g氮气为2mol，含 个 分子
［设问］通过以上练习，能不能总结出物质的质量、摩尔质量三者间的关系？
［回答］物质的摩尔质量是该物质的质量与该之比。
［讲述］根据物质的质量和摩尔质量可求出，反之根据和摩尔质量也可求出物质的质量。
［板书］三、关于的计算
（－）依据
［板书］1.准确掌握、摩尔、摩尔质量等概念。
2.掌握好有关物质的质量（m）、（n）和粒子数（N）之间的关系。
（二）类型
1.物质的质量、和粒子数之间的相互换算。
［投影］例1 的是多少？
［分析］我们可以通过 的相对分子质量，得知 的摩尔质量。然后利用关系式 计算出 的。
解： 的相对分子质量为98，摩尔质量为 。
答： 的为0.25mol
［投影］例2 中含有 和 的各是多少？
［分析］ 的电离方程式为：
从 的电离方程式中我们可以看出， 可以电离出 和 。
我们可以利用 的关系，首先计算出 的，然后再计算出 和 的。
解： 的相对分子质量为142，摩尔质量为 。
则 的为1mol， 的为0.5mol。
答： 中含有 的为1mol， 的为0.5mol。
［讲述］通过以上例题，明确了解这类型题的步骤和方法。在今后的计算中应该注意解题规范，养成良好的学习习惯。
［投影］练习1. 中，氧元素的质量是多少克？
［分析］氧元素是所有氧原子的总称。由已知条件可先求出 的，再根据如下关系： 求出氧原子的，进而求出氧元素的质量。
参考答案： 中，氧元素的质量是12.8g。
［投影］练习2.含有 个分子的物质，其质量为0.7g，求该物质的相对分子质量。
［分析］根据所给粒子数和阿伏加德罗常数，首先求出，再根据已有的质量和求摩尔质量，因为物质的摩尔质量在数值上等于该物质的相对分子质量，所以通过求算出摩尔质量即可知道该物质的相对分子质量。
参考答案：该物质的相对分子质量是28。
［板书］2.不同物质中，某粒子数相当的计算
［投影］例3 多少克硫酸所含的分子数与3.65g 10%盐酸所含的分子数相等。
分析：要满足二者分子数相等，只要满足二者的相等即可。
解：设质量为 的硫酸所含分子数与3.65g 10%盐酸所含分子数相等。
（硫酸） （盐酸）
答：0.98克硫酸所含的分子数与3.65g 10%盐酸所含分子数相等。
［讲述］解此类型题的思路是：找准不同物质间的关系，然后列方程求解。
［投影］课堂检测题
中所含的 原子数与多少克 中所含的 离子个数相等？
（参考答案： ）
板书设计
二、摩尔质量
1.1mol物质的质量
1mol任何粒子或物质的质量是以克为单位，在数值上都与该粒子相对原子质量或相对分子质量相等。
2.摩尔质量
（1）定义：单位的物质所具有的质量叫做摩尔质量，符号M。
（2）单位：g/mol或kg/mol
（3）数值：等于物质或粒子的式量
符号表示：
三、关于的计算
（－）依据
1.准确掌握、摩尔、摩尔质量等概念。
2.掌握好有关物质质量（m）、（n）和粒子数（N）之间的关系。
（二）类型
1.物质的质量，和粒子数之间的相互换算。
2.不同物质中，某粒子数相当的计算。
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