《小老鼠和泡泡糖》教学设计

　　一、设计意图

　　中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老風偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。

　　二、活动目标

　　1.能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。

　　三、活动准备

　　1.生活中了解泡泡糖有粘性的特点。2.音乐课件。3.老鼠手饰、泡泡糖。

　　四、活动重难点

　　1.重点:幼儿根据音乐合拍停下来做小老鼠走、东张西望的动作表演。

　　2.难点:尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。

　　五、活动过程

　　（一）激发幼儿兴趣

　　1.《小老鼠上灯台》导入

　　提问:吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉?小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢?

　　（二）通过故事理解音乐内容

　　有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄溜出来玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘乎乎的东西。它不知道这是泡泡糖，赶忙用手去拽。呀，泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的，飞快的滚回了家。

　　提问:故事讲了什么?

　　(三)出示图谱完整听音乐，学做动作随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。引导幼儿分段学做动作

　　1.第一遍表演

　　提问：小老鼠偷偷走路是什么样子？拽泡泡糖的时候是什么样子？

　　2.第二遍表演(把小椅子当洞)小结：妈妈没睡着不能出去玩。

　　3.第三遍表演

　　提问：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长，到底有多长呢?小耳朵仔细听好了:拽一啪!怎么回事?（猫来了）

　　幼儿随音乐表演

　　这次大老鼠带你们去洞里玩吧?到洞里玩的时候可一定要注意安全，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠。