小学音乐教案《咏鹅》

　　活动目标

　　1、理解古诗的内容，体会古诗的意境美。

　　2、了解鹅基本的特征，能用自己的语言进行描述。

　　3、有感情地朗诵古诗。

　　活动准备

　　电子大书、古诗朗诵背景音乐。

　　活动过程

　　一、激发兴趣。

　　——（出示电子大书）师：你们看到了什么呢？鹅是什么样子的？这里有几只漂亮的大白鹅，它们在做什么呢？

　　——教师小结：这些大白鹅，在绿绿的水面上，伸着脖子欢叫，红红的脚掌在水里划动，它们非常开心。有个小诗人叫骆宾王，他很喜欢鹅，他看到这幅美丽情景，就写下了《咏鹅》这首诗。

　　二、学习古诗。

　　1、教师有感情地朗诵古诗。

　　2、教师解释古诗含义，帮助幼儿重点理解词汇“项”“浮”“拨”的含义。——师：咏鹅就是用诗词来赞美鹅。

　　——师：你们知道鹅是怎么叫的吗？对，古诗中三个“鹅”是白鹅的欢叫声。我们一起来学一学吧。

　　——师：“曲项向天歌”中的“项”指脖子，这句古诗是说，白鹅弯曲着脖子仰天欢叫。

　　——师：白鹅的毛是什么颜色的？湖水是什么颜色的？“白毛浮绿水”中的“浮”是指白鹅洁白的身体漂浮在碧绿的水面上嬉戏。

　　——师：“红掌拨清波”，“拨”是指划水，这句古诗是说白鹅红红的脚掌波动着清清的水波。

　　3、教师播放课件，请幼儿再次欣赏古诗。

　　4、教师带领幼儿学念古诗。

　　三、表演古诗。

　　——教师给古诗加上优美的动作，请幼儿边做边念古诗。

　　——教师播放合适的背景音乐，请幼儿一起配乐表演古诗。

　　活动应变

　　本次活动可以放在活动“颜色在哪里——动物的外衣”后进行。

　　活动延伸

　　美术活动：用白色水粉在黑色纸上用写2的方式添画成白鹅。

　　区角活动

　　语言区：投放白色袜子制作的白鹅，让幼儿将白袜子套手上扮成白鹅进行古诗朗诵。

　　表演区：投放白鹅头饰，鼓励幼儿戴头饰表演古诗。

　　环境创设

　　主题墙展示区：张贴鹅的图片或幼儿绘画的白鹅。

　　家园同步

　　1、家长鼓励幼儿在家人面前表演古诗朗诵，并摄录下来。

　　2、家长可以带幼儿去有鹅的湖或公园等，请幼儿观察它们的真实形态。

　　随机教育

　　在日常生活中，鼓励幼儿进行古诗表演。

　　附录：骆宾王

　　骆宾王（约公元640—684以后）唐代诗人。婺州义乌（今属浙江）人。七岁能诗，号称“神童”。早年丧父，家境穷困。龙朔（唐高宗年号，公元661—663年）初，道王李元庆辟为府属。后拜奉礼郎，曾从军西域，又入蜀从征云南。返京后，任武功主簿，转明堂主簿，迁侍御史。被诬入狱，遇赦后出为临海丞。为徐敬业草讨武檄文，讨武兵败，逃亡不知所终。他与王勃、杨炯、卢照邻以文词齐名，世称“王杨卢骆”，号为“初唐四杰”。